張 舒

（江蘇省南通市如東縣馬塘小學(xué)，江蘇南通 226401）

課前演講
——提高口語(yǔ)交際素養(yǎng)

張 舒

（江蘇省南通市如東縣馬塘小學(xué)，江蘇南通 226401）

繪本中好看的圖畫(huà)容易引發(fā)低年級(jí)學(xué)生閱讀的興趣，而圖中那些夸張的線條、符號(hào)和別具匠心的細(xì)節(jié)都可以給孩子很大的想象空間，生成一個(gè)個(gè)語(yǔ)言表達(dá)的噴發(fā)點(diǎn)，可以對(duì)他們進(jìn)行講故事、補(bǔ)白等訓(xùn)練。繪本中富有條理性的語(yǔ)言表達(dá)方式、簡(jiǎn)單重復(fù)性高的文字，則可以進(jìn)行句式練習(xí)，文法感悟。

繪本；圖畫(huà)；文本；句式；細(xì)節(jié);文法

引 言

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，語(yǔ)文課程的總目標(biāo)是要提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，而日?？谡Z(yǔ)交際能力就是口語(yǔ)能力的一種。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前演講的方法能提高學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和交流的能力，讓他們學(xué)會(huì)如何文明地進(jìn)行人際交往和溝通。在設(shè)計(jì)課前演講內(nèi)容的時(shí)候，可以更為多樣化，讓學(xué)生在多種主題的演講中闡述個(gè)人觀點(diǎn)，溝通傳播信息，展示表現(xiàn)自我。

一、世界之窗，拓展視野

小學(xué)生的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但是他們對(duì)世界充滿好奇，喜歡了解世界，開(kāi)闊眼界。教師可以安排“世界之窗”這個(gè)演講主題，讓學(xué)生搜索古今中外具有話題性的事件，加以評(píng)析說(shuō)出自己的感想。

在學(xué)習(xí)了《安塞腰鼓》一課之后，很多學(xué)生都對(duì)這種著名的陜西傳統(tǒng)民俗舞蹈產(chǎn)生了濃厚的興趣，教師可將此作為契機(jī)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外擴(kuò)展閱讀，查找一下國(guó)內(nèi)外還有什么能夠展現(xiàn)民族風(fēng)格的歌舞，在課前演講的時(shí)候說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這種舞蹈的了解。教師可以啟發(fā)學(xué)生將視線放得更遠(yuǎn)一點(diǎn)，不僅關(guān)注國(guó)內(nèi)的民間藝術(shù)，同時(shí)也留意國(guó)外的民俗藝術(shù)。有學(xué)生在課前演講中提到了俄羅斯民間舞蹈：“俄羅斯天寒地凍，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，跳舞和喝酒一樣都是御寒的好方法。為了御寒，俄羅斯舞蹈通常都展現(xiàn)出跳躍、快速旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)，這樣才能有助于取暖……”教師指出：“俄羅斯舞蹈有很多不同的種類(lèi)，如踢踏舞、頭巾舞等，如果能夠分別描述這些舞蹈的特點(diǎn)，將會(huì)使得演講更加充實(shí)。另外有些舞蹈和俄羅斯的傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)，如果能結(jié)合起來(lái)講將更好。”該學(xué)生受到了啟發(fā)，充實(shí)了演講內(nèi)容。

二、了解熱點(diǎn)，關(guān)注時(shí)事

為了促進(jìn)小學(xué)生形成自己的人生觀和價(jià)值觀，教師可以讓學(xué)生圍繞社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行演講，表達(dá)自己對(duì)時(shí)事的看法。這樣的話題有助于學(xué)生對(duì)社會(huì)事件說(shuō)出自己的見(jiàn)解，在交流互動(dòng)中碰撞思維。

在學(xué)習(xí)《養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣》一文的時(shí)候，學(xué)生對(duì)讀報(bào)產(chǎn)生了一定的興趣，教師趁熱打鐵，讓學(xué)生回家后翻閱報(bào)紙或上網(wǎng)搜索，從中找到自己感興趣的新聞，并對(duì)其進(jìn)行分析，說(shuō)說(shuō)自己閱讀之后的感覺(jué)。如有學(xué)生讀到一則新聞：一名大學(xué)生因?yàn)殄e(cuò)誤地相信了所謂的神醫(yī)，花了3.5萬(wàn)元購(gòu)買(mǎi)神藥，結(jié)果所謂的神藥其實(shí)是2塊錢(qián)就能夠買(mǎi)到的礦泉水。該學(xué)生對(duì)此發(fā)表了自己的看法：“按理說(shuō)大學(xué)生應(yīng)該有明辨是非的能力，但是所謂‘病急亂投醫(yī)’，這個(gè)大學(xué)生竟然會(huì)相信所謂的神醫(yī)，最后被騙，他的上當(dāng)說(shuō)到底還是因?yàn)樗麑?duì)科學(xué)不信任，所以才會(huì)上當(dāng)受騙……”教師對(duì)學(xué)生的演講進(jìn)行了客觀評(píng)價(jià)：“如果在演講的時(shí)候不僅論述該大學(xué)生上當(dāng)受騙的原因，同時(shí)還論述一番要如何才能避免上當(dāng)受騙，具體采取什么措施，那么這次演講就會(huì)更加成功。”該學(xué)生通過(guò)這次演講學(xué)會(huì)了要如何進(jìn)行論述。

三、走進(jìn)大師，升華境界

在小學(xué)課本中不乏名家大師的作品，閱讀大師的作品能促使學(xué)生提高閱讀能力，升華人生境界。在組織課前演講的時(shí)候，可以讓學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)展閱讀，多閱讀名家大師的作品，并談?wù)勛约簩?duì)作品的看法，閱讀后的人生感悟。

在學(xué)習(xí)了《一本男孩子必讀的書(shū)》后，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外擴(kuò)展閱讀，讀一下名著《魯濱孫漂流記》，并在演講中說(shuō)說(shuō)自己從書(shū)中讀到了什么，主人公的故事對(duì)自己的人生是否有啟迪等。學(xué)生積極地投入到閱讀之中，深深沉浸在魯濱孫的歷險(xiǎn)之中，并根據(jù)自己的想法撰寫(xiě)了演講稿。有學(xué)生在演講中表示：“魯濱孫的故事告訴我，要想成功就要敢于闖蕩，不僅如此，在遇到危險(xiǎn)、陷入困境的時(shí)候要堅(jiān)持不懈地繼續(xù)努力，這樣才能脫離險(xiǎn)境。在未來(lái)的人生中，我們一定也會(huì)遇到各種各樣的困難，困難就是‘紙老虎’，只要勇于面對(duì)，就能打倒它?！痹谶@次演講活動(dòng)之后，學(xué)生的思維能力得到了提高，他們從名著中汲取養(yǎng)分，達(dá)到了人生境界的升華。

結(jié) 語(yǔ)

在組織學(xué)生進(jìn)行課前演講的時(shí)候首先要確立演講的內(nèi)容，所選擇的演講主題要體現(xiàn)時(shí)代氣息并有助于提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。在搜集演講資料的過(guò)程中，學(xué)生對(duì)古今中外的各種事物有所了解，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)新聞時(shí)事有所涉獵，對(duì)名家大師的作品有所研究，這樣才能全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，促使小學(xué)生嘗試關(guān)心社會(huì)，閱讀經(jīng)典。

[1]王桂蘭.二年級(jí)語(yǔ)文課前三分鐘展示初探[J].科學(xué)咨詢，2016（34）.

張舒，1989年生，女，江蘇如東人，江蘇省南通市如東縣馬塘小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任，任教以來(lái)獲縣政府嘉獎(jiǎng)一次，所撰寫(xiě)的論文多次獲省、市論文評(píng)比一等獎(jiǎng)，多次執(zhí)教公開(kāi)課，均獲好評(píng)。小學(xué)二級(jí)教師。