?江蘇/王 研

新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化

?江蘇/王 研

現(xiàn)在的新課程改革越來(lái)越強(qiáng)調(diào)要摒除教育與生活分離的弊端，更加強(qiáng)調(diào)了課堂教學(xué)的實(shí)用性與生活化。小學(xué)的教育是一個(gè)人人生教育的開(kāi)端，為人的一生奠定基礎(chǔ)，因此在這個(gè)階段就更加要注意提高學(xué)生知識(shí)用于實(shí)踐的意識(shí)。數(shù)學(xué)是一門(mén)來(lái)源于生活而又服務(wù)于生活的學(xué)科，它除了可以鍛煉學(xué)生的多方面思考能力和邏輯思維推理能力外，它也是與生活聯(lián)系最緊密的一門(mén)學(xué)科，改變其教學(xué)方法，加強(qiáng)它與生活的聯(lián)系，可以使其更好地服務(wù)于生活。對(duì)于小學(xué)生而言，數(shù)學(xué)是較困難的一門(mén)學(xué)科，使數(shù)學(xué)生活化可以降低難度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本文就如何使數(shù)學(xué)趨于生活化提出幾點(diǎn)建議。

一、將生活場(chǎng)景帶入數(shù)學(xué)課堂

小學(xué)生因?yàn)槟挲g較小，生性活潑好動(dòng)，貪玩，所以他們喜歡趣味性較強(qiáng)的課堂，因此可以將游戲引入課堂，吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。如乘法口訣比賽，限時(shí)性計(jì)算大賽、七巧板等，這些游戲形式靈活而多變，在生活中也經(jīng)常能用到，將它們帶入課堂，可以提高學(xué)生的記憶力，增加對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生可以自由展示自我風(fēng)采，提高自信心，通過(guò)小組比賽的形式，也可以讓他們學(xué)會(huì)合作，體會(huì)成功的喜悅，享受成功的成就感。

數(shù)學(xué)知識(shí)體現(xiàn)在生活的各個(gè)方面，教師要善于將生活中的數(shù)學(xué)場(chǎng)景帶入課堂。比如，自己有幾口人？姑姑一家有幾口人？?jī)杉乙还灿袔卓谌耍炕蚴前职謰寢屆刻旖o你十元零花錢(qián)，一個(gè)星期一共給你多少零花錢(qián)？這些問(wèn)題學(xué)生在日常中平常見(jiàn)到，與每個(gè)人息息相關(guān)，因此學(xué)生都會(huì)有較高的興趣去思考，并將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中。除了這些，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，比如在學(xué)習(xí)面積那節(jié)課時(shí)，可以讓學(xué)生動(dòng)手測(cè)量數(shù)學(xué)教材的長(zhǎng)和寬，并計(jì)算出面積。教師將生活場(chǎng)景帶入課堂，使生活處處是數(shù)學(xué)，這樣就能提高數(shù)學(xué)的實(shí)用性，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的生活化意識(shí)。

二、將生活氛圍植入數(shù)學(xué)課堂

由于小學(xué)生受年齡和生活閱歷的限制，他們的空間想象力較差，但是數(shù)學(xué)邏輯性很強(qiáng)，又比較抽象，因此對(duì)于喜歡熱鬧的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)是一門(mén)很枯燥無(wú)趣的課，因此需要教師將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)形象化，多使用生活元素，讓學(xué)生身臨其境。例如，教師可以將數(shù)學(xué)應(yīng)用到日常生活中，讓知識(shí)靈活起來(lái)，拉近他們與數(shù)學(xué)知識(shí)的距離，就可以讓他們有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，提高他們的積極性。

如，在學(xué)習(xí)概率一章時(shí)，由于擲硬幣、擲骰子這類(lèi)例子距離學(xué)生的日常生活較遠(yuǎn)，所以學(xué)生很陌生，教師可以運(yùn)用日常生活中各大商場(chǎng)利用抽獎(jiǎng)來(lái)促銷(xiāo)的例子。因?yàn)楝F(xiàn)在抽獎(jiǎng)相當(dāng)常見(jiàn)，學(xué)生在日常生活中肯定也遇到過(guò)，這樣的話(huà)就讓數(shù)學(xué)更加生活化，讓學(xué)生明白生活中處處是數(shù)學(xué)，而數(shù)學(xué)的最大意義在于服務(wù)于生活。又如在學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形、長(zhǎng)方體時(shí)，不明白為什么要計(jì)算其面積、棱長(zhǎng)等，針對(duì)這類(lèi)問(wèn)題，教師可以將生活中運(yùn)用到此類(lèi)知識(shí)的場(chǎng)景通過(guò)幻燈片或小視頻的形式展示給學(xué)生，小學(xué)生好奇心很重，讓他們?cè)诤闷嫘牡尿?qū)使下學(xué)習(xí)，會(huì)增加他們對(duì)數(shù)學(xué)的理解，讓他們?cè)谏罨姆諊袑W(xué)會(huì)知識(shí)，并熟練運(yùn)用。

三、將探究活動(dòng)引入數(shù)學(xué)課堂

要想讓小學(xué)生們?cè)谡惶谜n中都保持高的注意力，教師就需要把這堂課講的有趣而生動(dòng)，因此，教師也可多舉辦生活化的活動(dòng)。根據(jù)每章內(nèi)容的不同開(kāi)展不同類(lèi)型的活動(dòng)，使他們長(zhǎng)期保持高的積極性。分小組活動(dòng)時(shí)，還可以培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作能力。除了在課堂教學(xué)上開(kāi)展活動(dòng)，教師還可以把傳統(tǒng)的家庭作業(yè)改成教學(xué)活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)到知識(shí)。需要注意的是，無(wú)論是課堂活動(dòng)還是課外活動(dòng)，一定要注意這些活動(dòng)與生活的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生知道，數(shù)學(xué)知識(shí)是應(yīng)用于生活的。

比如學(xué)習(xí)“圓”時(shí)，教師可以讓學(xué)生找出家里至少三件圓形的物體，在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容時(shí)，多多聯(lián)系學(xué)生帶來(lái)的物體，引導(dǎo)他們充分認(rèn)識(shí)到生活中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)知識(shí)?；蛘吲e辦最多購(gòu)買(mǎi)活動(dòng)，將學(xué)生的文具歸類(lèi)并標(biāo)價(jià)，設(shè)置折扣，然后讓學(xué)生分小組來(lái)購(gòu)買(mǎi)東西，如何購(gòu)買(mǎi)才能獲得最大的優(yōu)惠。又如在學(xué)習(xí)鐘表的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師可以帶一個(gè)鐘表到課堂上，運(yùn)用實(shí)物指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)鐘表的知識(shí)，學(xué)會(huì)時(shí)分秒之間的換算。之后可以進(jìn)行時(shí)間換算的小游戲，因?yàn)樾W(xué)生在學(xué)習(xí)換算時(shí)，個(gè)十百都是以10為單位的換算，而到了鐘表的應(yīng)用上，就成了以60為單位的換算，學(xué)生很容易犯錯(cuò)誤，因此舉辦小游戲，可以讓他們更扎實(shí)的掌握這部分內(nèi)容。下課后，安排學(xué)生記錄自己作息時(shí)間，這樣可以幫助他們樹(shù)立正確的時(shí)間觀念。通過(guò)這張內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅學(xué)到了有關(guān)鐘表與時(shí)間的知識(shí)，還樹(shù)立了正確的時(shí)間觀念，學(xué)會(huì)了合理利用時(shí)間，讓數(shù)學(xué)更好地服務(wù)于生活。教師要鼓勵(lì)學(xué)生多多自己查閱資料，自主學(xué)習(xí)，讓他們更加熱愛(ài)生活。

要想實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的融合，除了以上所述幾點(diǎn)還需要教師轉(zhuǎn)變觀念，并用生活的眼觀看待數(shù)學(xué)。生活中處處是數(shù)學(xué)，而數(shù)學(xué)的最大意義也在于服務(wù)生活，將日常生活的場(chǎng)景融入課堂，可以讓小學(xué)生們更好地理解數(shù)學(xué)的魅力所在，提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情，讓他們更有積極性。從而達(dá)到數(shù)學(xué)與生活融合的目的。因此在課堂教學(xué)中，教師一定要注意兩者的結(jié)合，這樣才能達(dá)到數(shù)學(xué)教育服務(wù)于生活的效果。另外，教師在組織教學(xué)的時(shí)候，也要考慮到小學(xué)生的年齡限制，形式要合乎小學(xué)生的各項(xiàng)水平，同時(shí)培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力，拉近生活與數(shù)學(xué)的距離，使兩者融合，讓課堂變得輕松愉快，同時(shí)培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣，達(dá)到事半功倍的效果。

江蘇省鹽城市學(xué)富實(shí)驗(yàn)學(xué)校)