?江蘇/孫 梅

關(guān)于促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)新課程的理念教學(xué)漫談

?江蘇/孫 梅

當(dāng)今世界的發(fā)展格局整體呈現(xiàn)出一種國(guó)際化的狀態(tài)。各國(guó)之間交往密切，無論是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上還是在政治文化上都日趨國(guó)際化。因此，英語(yǔ)作為一種全球性的語(yǔ)言，在各國(guó)之間的交往中也占有一點(diǎn)的地位。當(dāng)然，學(xué)英語(yǔ)也得從小就開始學(xué)習(xí)。本文就關(guān)于促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)新課程的理念就行淺談。

促進(jìn)；小學(xué)英語(yǔ)；理念

英語(yǔ)作為一門國(guó)際性的語(yǔ)言，如今也是全世界使用最多的語(yǔ)言。為了提高全中國(guó)人民的英語(yǔ)水平，教育部對(duì)各階段的教育培訓(xùn)也不斷進(jìn)行改革。The development of our country can’t leave the good education，and the development of education should also include English.小學(xué)英語(yǔ)作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，更應(yīng)該引起重視。

一、小學(xué)英語(yǔ)在小學(xué)課程中的重視程度的變化

時(shí)代在進(jìn)步，教育也在不斷進(jìn)行改革。2005年前前后后幾年間，無論是城市地區(qū)還是在偏遠(yuǎn)的小山村，每個(gè)學(xué)校都很重視英語(yǔ)。那時(shí)候英語(yǔ)成績(jī)都會(huì)列入小升初的總成績(jī)中。只是偏遠(yuǎn)地區(qū)由于師資等條件不允許，幾乎都是從小學(xué)三年級(jí)開始學(xué)英語(yǔ)。而現(xiàn)如今，許多小學(xué)把英語(yǔ)僅僅當(dāng)成一門副科進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且也不納入期末測(cè)試的范疇。十幾年前也差不多就是2005年，掀起了一股學(xué)英語(yǔ)的熱潮，各個(gè)小學(xué)都開設(shè)了英語(yǔ)課。考慮到學(xué)生的接受能力以及資源環(huán)境問題，偏遠(yuǎn)的地區(qū)就選擇從三年級(jí)開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)課。那時(shí)候的學(xué)生特別喜歡學(xué)英語(yǔ)，記憶單詞也是百記不厭，英語(yǔ)教師布置的作業(yè)也會(huì)很快很高效地完成。正是因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候?qū)τ⒄Z(yǔ)的強(qiáng)烈熱愛才奠定了好的英語(yǔ)基礎(chǔ)。近十年的轉(zhuǎn)變，教育的不斷改革?，F(xiàn)如今英語(yǔ)并沒有得到像當(dāng)年那么高的重視。更多的是當(dāng)成一種興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)。

二、促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)新課程的聽、說、讀、寫四方面

聽、說、讀、寫翻譯成英語(yǔ)就是：listening、speaking、reading、spelling。學(xué)習(xí)英語(yǔ)無非就是對(duì)這四方面進(jìn)行學(xué)習(xí)、融會(huì)貫通。和聽相關(guān)的單詞、短語(yǔ)、句子有：listen to me，please；listen to the radio；I hear you don’t have money等等。其實(shí)，對(duì)于中國(guó)的學(xué)生而言在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，最欠缺的就是聽和說這兩方面。因此，現(xiàn)在的小學(xué)英語(yǔ)新課程也應(yīng)該找到英語(yǔ)這一門課程中所存在的問題，對(duì)聽、說兩方面加強(qiáng)訓(xùn)練。許多英語(yǔ)單詞拼寫完全不同但是讀音幾乎相同，在聽力中完全聽不出有什么區(qū)別。例如：say-see、leave-live、wake-week、beer-bear、buy-bye、bad-bed。平時(shí)學(xué)生在拼讀時(shí)也發(fā)現(xiàn)不了問題。剛開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，都是一些簡(jiǎn)單的打招呼的方式以及對(duì)自己來自什么地方進(jìn)行介紹。For example：hello，I am Xiao Ming，I am from Chongqing，nice to meet you這一之類的對(duì)話。Thank you、Sorry這一類的單詞短語(yǔ)。英語(yǔ)教師在剛開始的教學(xué)時(shí)就要抓住各方面的練習(xí)。經(jīng)過走訪許多的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)得知，許多家長(zhǎng)為了讓孩子從小打下好的英語(yǔ)基礎(chǔ)會(huì)讓孩子去英語(yǔ)興趣班進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。然而通過興趣班的教師透露得知：參加補(bǔ)習(xí)的孩子剛開始的時(shí)候?qū)τ⒄Z(yǔ)有興趣，只是覺得一些讀音很奇怪，畢竟英語(yǔ)和漢語(yǔ)還是截然不同的兩種語(yǔ)言。后來經(jīng)過老師的言傳身教，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有了不同的觀點(diǎn)和看法，在聽說讀寫十方面也有了很大的提高。

三、小學(xué)英語(yǔ)也得從最基本的句子著手簡(jiǎn)單寫作

小學(xué)英語(yǔ)書的后幾頁(yè)會(huì)羅列一些簡(jiǎn)單的單詞。首先從主語(yǔ)開始：I、we、you、he、she、it等；然后再是謂語(yǔ)：have、has、am、is、are等；最后是賓語(yǔ)：賓語(yǔ)可以是人也可以是事物。這些簡(jiǎn)單的主謂賓連在一起就可以形成一句簡(jiǎn)單的句子。I have money；we are family；It is a good day，today；She is a nice girl。像這一類型的簡(jiǎn)單句子，在小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)中就應(yīng)該先學(xué)會(huì)，而不是到了初中后才慢慢學(xué)習(xí)。新課程是要在原來的基礎(chǔ)上更有新意，可以適當(dāng)增加一點(diǎn)難度的也可以增加一點(diǎn)難度?，F(xiàn)在的孩子各方面發(fā)育都比較快，對(duì)于接收新知識(shí)的能力也比較強(qiáng)。從小就鍛煉英語(yǔ)寫作能力，久而久之在沒有學(xué)習(xí)語(yǔ)法的基礎(chǔ)上也能也出一篇好文章。在周邊生活中，不免會(huì)聽到有些小孩會(huì)說一口簡(jiǎn)單流利的英語(yǔ)，在那種很小的年級(jí)也并沒有學(xué)習(xí)什么語(yǔ)法卻也能說好英語(yǔ)?？康木褪瞧綍r(shí)的多聽多寫。

四、關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)新課程的建議

建議即advice、suggest。下面就針對(duì)自己的想法和見解對(duì)小學(xué)英語(yǔ)新課程提出一些建議。首先，教育部及其學(xué)校得高度重視英語(yǔ)的改革。小學(xué)英語(yǔ)的改革得在原來的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。對(duì)傳統(tǒng)式的板書教學(xué)進(jìn)行更改，把更多的時(shí)間留給學(xué)生自己說和聽。每節(jié)課都進(jìn)行聽力練習(xí)和口語(yǔ)對(duì)話，同學(xué)之間進(jìn)行對(duì)話。其次，在作業(yè)方面盡量減少學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，現(xiàn)如今的小學(xué)生每天都有做不完的作業(yè)。而對(duì)于英語(yǔ)這一學(xué)科，全靠寫也不會(huì)有太大的收獲。更多的是練習(xí)聽和說的能力。最后，教師和家長(zhǎng)要起到監(jiān)督作用。在學(xué)校老師監(jiān)督在家里就由家長(zhǎng)監(jiān)督，制定一個(gè)計(jì)劃規(guī)定每天必須達(dá)到聽力練習(xí)和對(duì)話練習(xí)的時(shí)間和效果。

五、結(jié)束語(yǔ)

眾所周知，中國(guó)乃至世界的發(fā)展如此迅猛，要想跟上時(shí)代的潮流不至于落入世界的底層。每個(gè)孩子都應(yīng)該從小做起。國(guó)際化的日漸發(fā)展，跨國(guó)企業(yè)和跨國(guó)公司的逐漸增多，多學(xué)幾門外語(yǔ)也是很有必要的。因此，在家教育的不斷改革下，小學(xué)英語(yǔ)新課程的一些理念也應(yīng)該被廣大群體所知。小學(xué)英語(yǔ)新課程實(shí)則上也是考慮到未來世界發(fā)展的格局而做出的一系列的改革。少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。未來中國(guó)的發(fā)展還需要新一代年輕人的不斷努力。國(guó)家政府近幾年一直對(duì)教育事業(yè)高度關(guān)注，并且也頒布了許多相關(guān)政策對(duì)教育事業(yè)進(jìn)行改良。小學(xué)英語(yǔ)也沒有被忽視，相反得到了更高的關(guān)注。

江蘇省鹽城市第一小學(xué)教育集團(tuán))