張春林

摘 要： 通過對初中英語教學(xué)的教研，發(fā)現(xiàn)許多問題，其中學(xué)生英語寫作水平較低的問題較突出，這不僅僅是學(xué)生難以擺脫的難題，更是廣大教育工作者所焦慮的重要難題。本文對提高初中學(xué)生英語寫作水平的重要性和具體策略進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞： 初中英語 寫作水平 提高

1.引言

英語是一門世界通用且公認(rèn)的國際語言，中國積極追趕世界潮流，自改革開放以來就不斷地進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的推廣普及并且進(jìn)行一次次的英語教育改革?，F(xiàn)在的初中英語教學(xué)要求培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，但是通過對初中英語教學(xué)的教研，發(fā)現(xiàn)許多問題，其中學(xué)生英語寫作水平較低的問題較突出，這不僅僅是學(xué)生難以擺脫的難題，更是廣大教育工作者所焦慮的重要難題。造成這種現(xiàn)象的原因是初中英語教學(xué)模式不成熟，老師們不重視英語寫作并疏于英語寫作的練習(xí)和指導(dǎo)，學(xué)生英語寫作能力得不到提高。初中英語寫作體現(xiàn)的是學(xué)生的書面表達(dá)能力，是學(xué)生用自己學(xué)過的熟悉的英語知識表達(dá)自己對問題的思考和輸出語言的環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)英語需要一天一天地積累，對于英語寫作，也需要學(xué)生不斷堅持進(jìn)行各方面的積累。解決初中學(xué)生英語寫作水平低的問題，就需要多方的共同努力。本文就此問題從提高初中學(xué)生英語寫作水平的重要性和具體策略進(jìn)行探討。

2.提高初中學(xué)生英語寫作水平的重要性

2.1為以后更高層次的英語學(xué)習(xí)奠基。

提升初中學(xué)生的英語寫作水平可以提高他們的寫作能力，有利于更好地進(jìn)行英文的組織，對促進(jìn)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力具有重要作用。提升了寫作水平，就可以提高英語成績，進(jìn)而提高整體成績。同時，英語寫作是初高中英語學(xué)習(xí)銜接的重要環(huán)節(jié)，提升初中生的英語寫作水平，就能更好地幫助學(xué)生過渡到新的更高層次的英語學(xué)習(xí)階段，在英語學(xué)習(xí)過程中游刃有余。

2.2.激發(fā)英語興趣，掌握英語技能。

提高初中生的英語寫作水平，可以培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，通過不斷地練習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)英語的技巧，使那些原本那些對英語失去信心的孩子重新愛上英語。

通過一系列的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生必須掌握牢固的基礎(chǔ)知識和必要的學(xué)習(xí)技能，形成自己的語言思維并且可以改正中式思維，糾正中式英語，必須了解中西方的文化差異，這樣就無形地開闊了學(xué)生的視野。

2.3有助于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

從提高初中學(xué)生英語寫作水平的努力中，學(xué)生可以從教學(xué)中感知英語學(xué)習(xí)的奧妙。在收集材料、閱讀英語文章、積累英語美文美句的過程中，在結(jié)合認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生的語言寫作和運用能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中積極思維，勇于實踐，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

3.提高初中學(xué)生英語寫作水平的策略

3.1重視詞匯的積累。

詞匯是句子最基本的構(gòu)成，只有頭腦中存有大量的單詞并不斷豐富，英語寫作才會越來越好。所以，提高初中學(xué)生英語寫作水平的第一步就是豐富和擴(kuò)大詞匯量，并且堅持不懈每天吸取新的單詞。在學(xué)習(xí)新文章的同時，要了解自己不熟悉的單詞，既要了解單詞的發(fā)音、含義，又要回到課文弄清楚單詞如何使用相關(guān)的常用詞匯；在平常作業(yè)中記錄新單詞并查詢掌握其用法；單個單詞十分生硬，對于那些記不住的單詞，學(xué)生可以通過自己組織句子進(jìn)行串聯(lián)；為了保證牢固記住單詞，需要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)單詞及其用法，循環(huán)往復(fù)，對那些生硬的單詞不斷加以強(qiáng)化。

3.2進(jìn)行仿寫，多讀多背。

僅僅用學(xué)生積累的單詞不足以打造完美的寫作，不妨從仿寫作文開始。作文也是有分類的，初中生英語寫作可以先從仿寫類題作文著手。對于分類作文，先掌握簡單句和固定句的仿寫和練習(xí)，這樣就會掌握類型寫作的基本特點和要求，但是需要特別關(guān)注范文的思維習(xí)慣、表達(dá)特色；同時對范文進(jìn)行多讀多背，更好地形成語感，避免中式英語的不正規(guī)表達(dá)；要豐富英語寫作的內(nèi)容，還需要有足夠的素材積累，遇到那些優(yōu)秀的詞句就要加以積累，對熱點問題或文章也要關(guān)注。學(xué)生都是在仿照的基礎(chǔ)上慢慢提升自己的寫作水平，學(xué)會怎樣用合適的英語句子表達(dá)主題。

3.3激發(fā)學(xué)生的英語寫作積極性。

對于英語寫作能力欠缺的學(xué)生來說，寫作都是被動進(jìn)行的，從根本上就使學(xué)生失去對英語寫作的信心和興趣，以至于接受知識也是被動的。所以，要達(dá)到提高初中學(xué)生英語寫作水平的目的，就必須調(diào)動學(xué)生的英語寫作積極性。首先，閱讀一些帶有趣味性的英語文章，比如英語漫畫燈、英語角、趣味英語、英語雜志等，這些都會在無形中激發(fā)對英語寫作的積極性；開展各種各樣、豐富多彩的英語活動，比如提倡英語交流、舉辦英語角、舉行英語演講比賽或者英語故事講解活動等，使學(xué)生愛上英語課，主動地學(xué)習(xí)英語，樂于英語寫作；學(xué)生英語寫作水平的提高，離不開老師的鼓勵支持，對于那些水平相對好的，鼓勵繼續(xù)努力，對于英語寫作能力較差的，要鼓勵多給予正能量的評價，使他們不要放棄，重拾信心。

4.結(jié)語

英語不僅僅是一門必不可少的外語，還是一科重要的學(xué)習(xí)科目。提高初中生的英語寫作水平可以為初中生以后的英語學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的熱情，幫助他們掌握英語技能，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。初中生在英語寫作方面能力較薄弱，這嚴(yán)重影響初中生的英語成績及英語能力的提高，可以從詞匯的積累、進(jìn)行仿寫，多讀多背、調(diào)動學(xué)生的英語寫作積極性方面入手，提高初中學(xué)生的英語寫作水平。

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