寧佳

作為過程的藝術(shù)

寧佳

作為過程的藝術(shù)——四川美術(shù)學(xué)院

油畫系素描藝術(shù)展

2016.10.17—11.8

策展人：寧佳

主辦：重慶高科集團(tuán)有限公司，四川美術(shù)學(xué)院

承辦：星星藝術(shù)空間，四川美術(shù)學(xué)院油畫系

素描長(zhǎng)時(shí)間以來并不作為一個(gè)獨(dú)立的畫種而存在，而是藝術(shù)家們開始正式創(chuàng)作之前進(jìn)行的習(xí)作、草圖或局部研究。進(jìn)入新世紀(jì)后，素描藝術(shù)已經(jīng)在當(dāng)代文化觀念、教育目標(biāo)、教學(xué)方法等許多方面有了新的發(fā)展與要求。而當(dāng)代文化和藝術(shù)觀念對(duì)于素描的作用以及在素描中的反映，使我們看到了素描的多種面貌與可能性。

素描，學(xué)院教育，青年藝術(shù)

素描，英文Sketch或者Drawing，原義是草圖、略圖的意思。這一美術(shù)概念雖源于西方繪畫體系，但在歐洲，長(zhǎng)時(shí)間以來它并不是作為一個(gè)獨(dú)立的畫種而存在，而是藝術(shù)家們開始正式的創(chuàng)作之前進(jìn)行的習(xí)作、草圖或者局部研究。大約在14世紀(jì)末，素描以獨(dú)立的藝術(shù)形式得到重視。17世紀(jì)意大利的卡拉奇兄弟將風(fēng)景素描推到了一個(gè)高峰，確立了以古希臘、羅馬雕像為標(biāo)準(zhǔn)的理想化學(xué)院藝術(shù)訓(xùn)練綱領(lǐng)，因此開創(chuàng)了西方學(xué)院藝術(shù)教學(xué)的先河。到了20世紀(jì)，素描的草圖功能大大減弱，逐漸成為完全意義上獨(dú)立的畫種。并且在民國后隨著西方文化的傳入，素描藝術(shù)也為中國人所認(rèn)知。新中國成立后，基于中國與前蘇聯(lián)特殊的友好關(guān)系，前蘇聯(lián)的教育體系也作為即定的教學(xué)模式在國內(nèi)進(jìn)行了廣泛地推廣，由于契斯恰柯夫教學(xué)法有著一整套嚴(yán)密、系統(tǒng)的造型訓(xùn)練方法，因而對(duì)中國現(xiàn)代素描的發(fā)展和快速提升也起到了很重要的作用。在此后的近六十年里，素描藝術(shù)不僅推動(dòng)了中國美術(shù)史的發(fā)展，同時(shí)影響深遠(yuǎn)。時(shí)至今日，素描仍作為我國美術(shù)教育的基礎(chǔ)性教學(xué)項(xiàng)目而被看作重中之重，素描藝術(shù)依然被許多藝術(shù)家視為當(dāng)代美術(shù)觀念一個(gè)重要的承載方式。

四川美術(shù)學(xué)院油畫系的素描教學(xué)以教研室形式設(shè)計(jì)分段式素描教學(xué)：低年級(jí)為基礎(chǔ)素描，從素描基礎(chǔ)知識(shí)與技能入手，以專題和綜合的訓(xùn)練方式，使學(xué)生的觀察能力、造型能力、以及審美洞察力都得到全方位的訓(xùn)練。主要通過課程訓(xùn)練來強(qiáng)化學(xué)生敏銳的造型捕捉能力與控制能力。同時(shí)也注意保護(hù)和引導(dǎo)有特別天賦和不按“常規(guī)”出牌的學(xué)生，盡量保留他們的繪畫個(gè)性，不搞一刀切。高年級(jí)開設(shè)表現(xiàn)性素描，課程強(qiáng)調(diào)素描的獨(dú)立性與審美價(jià)值，注重培養(yǎng)學(xué)生全面、深入地研究、分析客觀對(duì)象的同時(shí)，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生活躍的思維方式。并通過多種表現(xiàn)手法的訓(xùn)練，譬如綜合性素描、素描與視覺表達(dá)，著重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化造型語言的形成。

進(jìn)入新世紀(jì)后，素描藝術(shù)已經(jīng)在當(dāng)代文化觀念、教育目標(biāo)、教學(xué)方法等許多方面有了新的發(fā)展與要求。而當(dāng)代文化和藝術(shù)觀念對(duì)于素描的作用以及在素描中的反映，使人看到了素描的多種面貌與可能性。當(dāng)代藝術(shù)的各類藝術(shù)實(shí)踐、教學(xué)實(shí)踐以及其間夾雜的觀念、思潮，無疑也是學(xué)院及素描教學(xué)取之不盡的源泉。我們可以看到許多中國的美術(shù)學(xué)院都在努力從學(xué)理上探究素描在當(dāng)代文化背景中的新的可能性。其實(shí)無論中外，他們都在力圖建立新的素描原點(diǎn)和方法性的實(shí)踐，使素描的“教學(xué)”與素描的“創(chuàng)作”聯(lián)系了起來，使施教的學(xué)理和教育的目標(biāo)聯(lián)系了起來。今天我們?cè)诖伺e辦的展覽，實(shí)際上是希望展進(jìn)行一次討論，從素描的功能、目的、觀念、方法全方面的展開，從而實(shí)實(shí)在在地推動(dòng)我們新一輪教學(xué)改革實(shí)踐的實(shí)施。

Art as the Process

Ning Jia

Drawing has not been regarded as a single kind of painting for a long time, rather, it is considered as the practice, sketch and part research before starting to paint. However, in the new era, drawing art has obtained some development and requirement in many aspects, like contemporary cultural concept, education aim and teaching methods. Contemporary cultural & artistic concepts’effect on drawing and reflection in drawing make the multiple faces and possibilities visible.

Drawing, Academy education, Youth art