李樹榮
【關(guān)鍵詞】 習(xí)作能力;多讀;多看;多說;多記;多寫
【中圖分類號(hào)】 G623.24 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A
【文章編號(hào)】 1004—0463(2016)23—0057—01
在多年的教學(xué)實(shí)踐中,筆者深切地體會(huì)到:在小學(xué)語文教學(xué)中,最讓教師感到焦慮的就是作文教學(xué)。特別是三四年級(jí)的學(xué)生,他們年齡小,理解能力有限,知識(shí)面狹窄,視野并不開闊,看、聽、說、寫都處在啟蒙階段,要想在一節(jié)或兩節(jié)作文課中,讓他們寫出比較好的文章是極為困難的。怎樣才能使小學(xué)中年級(jí)學(xué)生提高寫作水平呢?筆者認(rèn)為:實(shí)行多讀、多看、多說、多記、多寫的訓(xùn)練,是提高他們習(xí)作能力的有效途徑。
一、多讀
多讀就是讓學(xué)生除了熟讀語文課本知識(shí)外,還要多閱讀一些有益的課外讀物,使學(xué)生在廣泛的讀書活動(dòng)中收益。但要注意閱讀與作文教學(xué)的主次,其目的、作用有相同之處,更有不同之處。文章是由別人經(jīng)過加工的社會(huì)生活,作文是由自己攝取的社會(huì)生活。前者偏重于繼承、借鑒、模仿,后者著眼于培養(yǎng)創(chuàng)造性能力。但是讀了不少書,不一定就能寫出文章來,因?yàn)闀兴鶎懙氖莿e人的生活體驗(yàn),作文需要自己的生活感受,借鑒模仿不能代替創(chuàng)造,而作文是一種創(chuàng)造性活動(dòng),最重要的是攝取生活、提煉生活的智能,這就涉及一個(gè)極為重要的問題:讀課外書也好,寫作文也好,都應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo),反復(fù)教育學(xué)生要從小養(yǎng)成留心思考生活,觀察探索社會(huì)、大自然的習(xí)慣。
二、多看
多看就是要求學(xué)生在課余時(shí)間多看一些必要的書籍。除此之外,教師還要支持、鼓勵(lì)學(xué)生多看一些電影、電視、動(dòng)畫片,適當(dāng)?shù)赝嬉恍┯螒?,上網(wǎng)查資料。一部好的影視劇,特別是兒童劇就是一部好的小說,就是一種好的體裁。廣泛涉獵各種知識(shí),不但能使學(xué)生的視野擴(kuò)大,知識(shí)面拓寬,而且能使學(xué)生的觀察力、思維力、判斷力都得到培養(yǎng),從而使學(xué)生從“看”中得到裨益,使他們了解生活的道理,體會(huì)真、善、美,為自己在作文中滲透好思想、好品質(zhì)打好基礎(chǔ)。
三、多說
要想讓學(xué)生寫好每一篇作文,教師首先要要求學(xué)生在博覽、泛讀各類書刊以后,具體說說自己的觀點(diǎn)、立場(chǎng),從中贊揚(yáng)什么,憎恨什么,使其做到讀、看、說有機(jī)結(jié)合,達(dá)到一讀一說,一看一議,互說互評(píng),使學(xué)生在讀、看與說的系列訓(xùn)練中,達(dá)到說起話來語句通順、完整,語意清楚明白,這就是從“說”中收益。在這個(gè)過程中,教師必須誘導(dǎo)學(xué)生傾吐心聲,說出真話,只有這樣,才能使學(xué)生的個(gè)人才氣得以顯露。我們有些學(xué)生年紀(jì)小,就在心上掛把鎖,把自己那顆幼小的心包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),性格內(nèi)向,不愿說出自己的心里話。小學(xué)生的作文很重要的一條“寫作秘”,就是把個(gè)人獨(dú)自的“秘密”或描寫對(duì)象的真實(shí)想法和盤托出,才能如實(shí)折射出社會(huì)、時(shí)代在兒童心靈上的投影。雖然幼稚,卻是最珍貴、成人無法代筆的。我們的學(xué)生如果從小就不說真話,這比不會(huì)寫作文更為有害。
四、多記
在指導(dǎo)、訓(xùn)練學(xué)生寫作的時(shí)候,最重要的一條就是要求學(xué)生筆、本隨身帶,讀看趣事記下來,名言警句常收集。除此以外還要提示學(xué)生,不論是在校內(nèi)還是在校外,隨時(shí)隨地把自己親眼目睹的、親耳聽到的好詞佳句、好文章、有趣的、有意義的事記下來,好記性不如爛筆頭。常年堅(jiān)持多讀、多看、多說、多記、多寫,久而久之,就能使學(xué)生養(yǎng)成多思、善問、愛寫的良好習(xí)慣,同時(shí)也為今后寫文章積累了豐富的第一手材料。
五、多寫
學(xué)生的讀、看、說、記都是為了寫奠定基礎(chǔ),要求學(xué)生把平時(shí)所讀、看、說、記的都及時(shí)或隨時(shí)隨地寫成小短文、小片段,天天練、日日寫,時(shí)間久了由寫句、寫段發(fā)展到寫篇,這樣寫起文章就容易多了,學(xué)生在寫作文時(shí)也就有事可寫,有話可說,說得有趣,寫得有意義。作為教師,要誘導(dǎo)學(xué)生有話則長(zhǎng),無話則短,不說套話、大話、空話。我們要明確什么是文風(fēng)不正,不可鼓勵(lì)文字華麗內(nèi)容空泛的作文。作文要真正反映現(xiàn)實(shí)生活,要寫樸素的東西,因?yàn)闃闼夭攀亲蠲赖摹W罱K達(dá)到開口就說,說得有條有理,提筆能寫,寫得有層次。
在小學(xué)中年級(jí)作文教學(xué)中,除了要對(duì)學(xué)生進(jìn)行“五多”訓(xùn)練外,還要提示學(xué)生在寫文章時(shí)忌“五不”現(xiàn)象。即:忌用詞語不貼切,忌語句沒有條理不通順,忌廢話連篇不貼邊,忌顛三倒四意不聯(lián),忌語言表達(dá)不恰當(dāng)。如果學(xué)生在寫文章時(shí)忌了“五不”的現(xiàn)象,那么寫出的文章便不再是糊涂賬、流水賬了。所以我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練的同時(shí),也要時(shí)刻提醒戒“五不”現(xiàn)象。只有這樣,才能快速提高學(xué)生的作文水平。編輯:馬德佳