姜曉燕

追溯黨校歷史，我們知道，自延安整風(fēng)時(shí)期至今，其性質(zhì)都是三個(gè)：一是黨的理論學(xué)習(xí)陣地，二是黨性鍛煉的熔爐，三是黨委政府的智庫(kù)。可見(jiàn)，黨校的基本任務(wù)是培訓(xùn)輪訓(xùn)黨員干部的主陣地，是黨性修養(yǎng)教育的主渠道，是黨委政府的重要智庫(kù)。黨校教師必須增強(qiáng)看齊意識(shí)，要主動(dòng)、隨時(shí)向黨中央看齊，向黨的思想理論和路線方針政策看齊，向黨的政治屬性看齊，向黨中央倡導(dǎo)的黨員干部黨性修養(yǎng)原則看齊。那如何強(qiáng)化看齊意識(shí)呢？習(xí)近平總書(shū)記在2015年12月11日至12日召開(kāi)的全國(guó)黨校工作會(huì)議上指出，“黨校增強(qiáng)看齊意識(shí)，就要堅(jiān)持黨校一切工作都必須圍繞黨中央決策部署來(lái)進(jìn)行?！边@既指明黨校事業(yè)是黨的事業(yè)的重要組成部分，又要求黨校及黨校人在思想上政治上行動(dòng)上自覺(jué)同黨中央保持高度一致?？傮w來(lái)說(shuō)黨校教師就是要堅(jiān)持用習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)，做政治理想的“堅(jiān)守者”；做黨的理論的“布道者”；做兩學(xué)一做的“實(shí)踐者”。

第一，做政治理想的“堅(jiān)守者”

崇高的理想信念，永遠(yuǎn)是激勵(lì)共產(chǎn)黨人不斷前進(jìn)的力量源泉和精神支柱。我們一代又一代的共產(chǎn)黨人前赴后繼，努力奮斗，甚至犧牲生命也在所不惜，靠的就是崇高的理想信念。據(jù)統(tǒng)計(jì)，新中國(guó)成立前的中央委員、候補(bǔ)委員共有171人，犧牲和遇難的有42人，占24.5%；新中國(guó)成立前的政治局以上領(lǐng)導(dǎo)人共有55人，犧牲、遇難的有15人，占27.2%，也就是說(shuō)，每四個(gè)政治局委員或中央委員中就有一個(gè)犧牲、遇難。從這些數(shù)據(jù)可以看出，共產(chǎn)黨員為了人民的利益，他們勇于奉獻(xiàn)自己的一切，甚至是寶貴的生命。共產(chǎn)黨人勇于奮斗、敢于犧牲，靠的就是崇高的理想信念作支撐。黨校教員要把理想信念時(shí)時(shí)處處放在心中最高位置，并體現(xiàn)在自覺(jué)行動(dòng)上。要扎牢理想的籬笆墻、筑牢信念的壓艙石。 要堅(jiān)定不移地與黨中央在政治上保持高度一致，保持對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)的政治品格，在宣傳貫徹落實(shí)黨中央制定的路線方針政策上主動(dòng)自覺(jué)，不打折扣，沒(méi)有雜音，帶頭遵守黨的政治紀(jì)律和組織紀(jì)律，自覺(jué)維護(hù)黨的威信、維護(hù)黨中央權(quán)威、維護(hù)黨校形象。堅(jiān)持黨校姓黨，黨校教師姓黨，時(shí)刻牢記自己黨校教師的身份，熱愛(ài)黨校，珍惜榮譽(yù)，在自身黨性鍛煉上更要嚴(yán)格，用實(shí)際行動(dòng)影響和帶動(dòng)學(xué)員。堅(jiān)持科學(xué)探索無(wú)禁區(qū)、黨校講壇有紀(jì)律，以避事為恥，以擔(dān)當(dāng)為榮，研究好新時(shí)期如何保持黨的先進(jìn)性和純潔性等重大課題，不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新，把握好政治立場(chǎng)的堅(jiān)定性和科學(xué)探索的創(chuàng)新性的有機(jī)統(tǒng)一，為黨委政府科學(xué)決策出謀劃策，發(fā)揮好黨委政府決策的“智囊團(tuán)”和“思想庫(kù)”作用。

第二、做黨的理論的“布道者”

黨校是傳授黨的理論、傳承黨的精神命脈的神圣殿堂，承擔(dān)著為領(lǐng)導(dǎo)干部補(bǔ)鈣壯骨重要任務(wù)。黨校教師從事的是思想領(lǐng)域強(qiáng)基固本的工作，是黨的理論的“布道者”。為此，必須把黨的理論學(xué)好講透，必須努力成為師德的表率，育人的楷模，教學(xué)的專(zhuān)家。首先，學(xué)好黨的理論，才能有“看家本領(lǐng)”。要把黨的理論學(xué)好，至少要有三個(gè)方面的融會(huì)貫通。一是要把黨的理論同黨的路線方針政策融會(huì)貫通；二是要把黨的理論同黨的歷史融會(huì)貫通；三是要把黨的理論同黨的治國(guó)理政新思想新理念新戰(zhàn)略融會(huì)貫通。其次，努力把黨的理論講透。這就要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，從問(wèn)題入手，通過(guò)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入分析，講清楚我們黨提出的重要理論觀點(diǎn)、作出的重大理論判斷的依據(jù)在哪里，講清楚我們黨的理論為什么要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)。另外把黨的理論講透，還要增強(qiáng)解釋問(wèn)題的能力。解釋問(wèn)題不能從概念出發(fā)，不能從觀點(diǎn)到觀點(diǎn)，也不能用論斷來(lái)證明論斷，要注重和善于聯(lián)系實(shí)際。聯(lián)系實(shí)際不是簡(jiǎn)單地舉例子、列數(shù)字，而是要聯(lián)系歷史、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)、聯(lián)系人們的思想認(rèn)識(shí)。

第三、做兩學(xué)一做的“實(shí)踐者”

有些黨員經(jīng)常抱怨，說(shuō)有些事想做而不能做，又有些事不想做卻又不得不做。我想這些抱怨恰恰是因?yàn)樽陨淼狞h性修養(yǎng)還不夠，還未能從思想根源上完全入黨。作為黨校教師應(yīng)該從思想根源上入黨，那就必須做“兩學(xué)一做”的終身實(shí)踐者。我們知道“兩學(xué)一做”基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做。所以，一要愛(ài)學(xué)善學(xué)。愛(ài)學(xué)，就要一切清零，放下姿態(tài)，字斟句酌學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和習(xí)總書(shū)記系列講話。只有通過(guò)深入學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，才不會(huì)迷失方向而前行有力。善學(xué)就是帶著問(wèn)題學(xué)，通過(guò)分析問(wèn)題找到方法，找到依據(jù)，找到動(dòng)力，找到支撐點(diǎn)。二要敢做敢當(dāng)。黨校教師是教育黨員的黨員、教育干部的干部，任務(wù)艱巨，使命光榮。這就要求我們黨校教師必須忠于職守、敢于作為、勇于擔(dān)當(dāng)。在“兩學(xué)一做”的學(xué)習(xí)教育中，明確自己的身份和定位，耐得住寂寞，抵得住誘惑，始終保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，自覺(jué)增強(qiáng)工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，要勇于在“兩學(xué)一做”的實(shí)踐中探索突破，在突破中推進(jìn)教學(xué)科研資政工作邁上新的臺(tái)階。

總之，黨校教師增強(qiáng)看齊意識(shí)， 就是要堅(jiān)持一切教學(xué)活動(dòng)、一切科研活動(dòng)、一切資政報(bào)告都堅(jiān)持以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命， 處理好學(xué)術(shù)研究與理論宣傳的關(guān)系、言論自由與政治紀(jì)律的關(guān)系。不滿嘴跑舌頭妄議中央大政方針，破壞黨的集中統(tǒng)一。保持政治定力不動(dòng)搖，執(zhí)行中央決策不走樣，嚴(yán)守紀(jì)律紅線不越軌。