肖丹

摘 要：隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，科技的不斷發(fā)展，我國(guó)各個(gè)領(lǐng)域都得到了很好的發(fā)展，而社會(huì)各界對(duì)人才的要求也有了明顯提升，為了使學(xué)生能夠接受到更優(yōu)質(zhì)的教育，我國(guó)近年來(lái)不斷進(jìn)行教育改革，并取得了很好的成果，而高中總復(fù)習(xí)教學(xué)方法的出現(xiàn)，也有效提升了高中學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。

關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ)；總復(fù)習(xí)；教學(xué)；措施

眾所周知，高中學(xué)習(xí)階段對(duì)于所有學(xué)生而言都十分重要，而高中英語(yǔ)更是眾多學(xué)科中極為重要的學(xué)科之一，充分提升英語(yǔ)成績(jī)對(duì)于提升學(xué)生高考總成績(jī)而言至關(guān)重要。另外，如今經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)越來(lái)越明顯，熟練掌握并靈活運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流對(duì)于當(dāng)代學(xué)生而言是十分必要的，因此，無(wú)論從何種角度出發(fā)都應(yīng)盡量提升高中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量?？倧?fù)習(xí)教學(xué)能夠有效匯總學(xué)生掌握的知識(shí)，為備戰(zhàn)高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，雖然此種方式實(shí)施后對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了很大的積極影響，但在實(shí)際應(yīng)用中依然暴露了些許問(wèn)題。

一、高中英語(yǔ)總復(fù)習(xí)中存在的問(wèn)題

（一）復(fù)習(xí)效率低

高中英語(yǔ)總復(fù)習(xí)往往是在學(xué)生進(jìn)入高三之后，而與此同時(shí)也進(jìn)入了高考倒計(jì)時(shí)，這很大程度上加大了學(xué)生的升學(xué)壓力，并且學(xué)生除了英語(yǔ)學(xué)科之外，還要積極復(fù)習(xí)其他學(xué)科，如此繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)會(huì)使學(xué)生透不過(guò)氣來(lái)，并且長(zhǎng)期處于復(fù)習(xí)階段會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理，在課堂教學(xué)中教師也難以活躍課堂氣氛，種種因素匯集到一起則造成了學(xué)生復(fù)習(xí)效率低的情況，英語(yǔ)成績(jī)長(zhǎng)期提升不明顯，極易使學(xué)生產(chǎn)生焦慮的心態(tài)，如此一來(lái)則形成了惡性循環(huán)，因此，教師必須找到更為有效的教學(xué)方法來(lái)改善此種現(xiàn)象。

（二）知識(shí)點(diǎn)復(fù)雜

高中三年學(xué)生掌握的英語(yǔ)知識(shí)是一點(diǎn)一點(diǎn)累積起來(lái)的，其在各個(gè)階段中，學(xué)生或許由于剛剛學(xué)習(xí)過(guò)該知識(shí)點(diǎn)，因此其可以在當(dāng)時(shí)的情況下靈活運(yùn)用，但隨著知識(shí)點(diǎn)增多、相關(guān)記憶減少，往往會(huì)造成學(xué)生知識(shí)點(diǎn)混淆的現(xiàn)象。在英語(yǔ)總復(fù)習(xí)階段，教師需要利用較少的時(shí)間將所有知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生再次講授，但由于知識(shí)雜糅反而會(huì)使學(xué)生出現(xiàn)迷茫的狀態(tài)，十分不利于構(gòu)建知識(shí)體系，此種情況下學(xué)生依然要面臨各種各樣的考試，但在考試過(guò)程中卻總會(huì)出現(xiàn)失誤的情況，從而影響學(xué)生的信心，這對(duì)于面臨高考的學(xué)生而言是極為不利的。

二、完善高中英語(yǔ)總復(fù)習(xí)教學(xué)方法的措施

（一）調(diào)整學(xué)生心態(tài)

對(duì)于任何學(xué)生而言，其在面臨高考時(shí)均會(huì)產(chǎn)生極大的心理壓力，而此種壓力的出現(xiàn)會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的復(fù)習(xí)效果，甚至有學(xué)生因此引發(fā)了心理疾病，為了有效改善此種情況，教師應(yīng)采取相關(guān)措施緩解學(xué)生的心理壓力，使其能夠擁有良好的心態(tài)面對(duì)高考，具體可以從以下幾個(gè)方面著手：（1）營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)教師和學(xué)生的共同努力，使班集體處于互相監(jiān)督、互相幫助的學(xué)習(xí)氛圍中，往往同學(xué)之間在交流的過(guò)程中才能夠發(fā)現(xiàn)更適合自己的復(fù)習(xí)方法；（2）積極開(kāi)展多媒體教學(xué)，如今多媒體教學(xué)設(shè)施在我國(guó)各個(gè)學(xué)校中都得到了廣泛應(yīng)用，并且發(fā)揮了較大的作用，對(duì)于長(zhǎng)期處于枯燥復(fù)習(xí)階段的學(xué)生而言，若能夠利用多媒體教學(xué)使學(xué)生接觸不一樣的復(fù)習(xí)方法，可以很好地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（二）完善復(fù)習(xí)計(jì)劃

有計(jì)劃地開(kāi)展復(fù)習(xí)工作能夠有效提升復(fù)習(xí)質(zhì)量，因此，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和性格特點(diǎn)，幫助學(xué)生安排最有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，具體可以從如下幾個(gè)角度出發(fā)：（1）明確目標(biāo)，在明確復(fù)習(xí)目標(biāo)時(shí)，教師應(yīng)充分明確總目標(biāo)、階段目標(biāo)之間的差別。在總目標(biāo)的訂立中，語(yǔ)法通常是重中之重，而語(yǔ)法多種多樣并且在應(yīng)用過(guò)程中時(shí)常需要變化，此時(shí)則需要教師進(jìn)行細(xì)節(jié)分工，即實(shí)現(xiàn)階段規(guī)劃。（2）時(shí)間規(guī)劃，由于高中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)繁多，因此，教師需要在開(kāi)展總復(fù)習(xí)之前充分整理，并為總復(fù)習(xí)規(guī)劃時(shí)間，如，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，教師將單詞復(fù)習(xí)設(shè)定為10課時(shí)，語(yǔ)法復(fù)習(xí)15課時(shí)等，但在此過(guò)程中，教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的接受能力，若復(fù)習(xí)效果不理想則應(yīng)實(shí)時(shí)改變復(fù)習(xí)計(jì)劃，并積極尋找導(dǎo)致出現(xiàn)問(wèn)題的原因，以便于采取有針對(duì)性的補(bǔ)救措施。

（三）開(kāi)展專題復(fù)習(xí)

專題復(fù)習(xí)是英語(yǔ)總復(fù)習(xí)中的重要組成部分之一，其可以使學(xué)生充分掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的精華，從而提升英語(yǔ)總體成績(jī)，通常情況下，專題復(fù)習(xí)會(huì)被安排在總復(fù)習(xí)教學(xué)的第二輪，通過(guò)開(kāi)展專題復(fù)習(xí)，有助于學(xué)生進(jìn)一步梳理相關(guān)知識(shí)，并將與之相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行匯總，如此一來(lái)，不僅可以提升學(xué)生做題的速度，也可以使學(xué)生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中辨識(shí)相似知識(shí)點(diǎn)之間的差異，避免在考試中頻繁出現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)混淆的狀況。一般在開(kāi)展專題復(fù)習(xí)后，學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)會(huì)有較大的提升，此時(shí)學(xué)生的心理壓力也會(huì)得到緩解，有利于幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)、重拾信心。

（四）擴(kuò)大詞匯量

結(jié)構(gòu)化教學(xué)方式在高中英語(yǔ)總復(fù)習(xí)過(guò)程中能夠發(fā)揮很好的作用，尤其在擴(kuò)大詞匯量方面。眾所周知，英語(yǔ)單詞主要由26個(gè)英文字母構(gòu)成，其無(wú)論發(fā)生怎樣的變化都有一定的規(guī)律可循，尤其在動(dòng)、名詞的轉(zhuǎn)變中往往只存在是否有ing，類似此種結(jié)構(gòu)的單詞有很多，教師可以事先整理，并將其以筆記的形式讓學(xué)生記錄下來(lái)，便于學(xué)生綜合記憶，總之，英語(yǔ)總復(fù)習(xí)必須找到好的復(fù)習(xí)方法，否則很難在短時(shí)間內(nèi)提升成績(jī)。

綜上所述，對(duì)于當(dāng)代學(xué)生而言，尤其是即將面臨高考的高中生而言，其通常每天處于高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)任務(wù)中，承受著來(lái)自教師、家長(zhǎng)以及其他方面的壓力，這些壓力或許可以轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，但也會(huì)對(duì)學(xué)生各個(gè)方面產(chǎn)生不好的影響，因此，掌握良好的學(xué)習(xí)方法對(duì)于學(xué)生而言極為重要。英語(yǔ)總復(fù)習(xí)教學(xué)能夠有效避免傳統(tǒng)教學(xué)中的弊端，更符合當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展要求和發(fā)展趨勢(shì)，同時(shí)也符合教育改革的新要求，但此種教學(xué)方式目前還不夠成熟，因此，相關(guān)機(jī)構(gòu)和人員應(yīng)加強(qiáng)對(duì)此方面的研究。

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