強(qiáng)靜

【摘 要】小學(xué)生是祖國(guó)的未來和民族的希望，在小學(xué)階段的教學(xué)中我們需要格外加強(qiáng)小學(xué)生思想品德的教育教學(xué)工作，努力為小學(xué)生的成長(zhǎng)樹立正確的世界觀和價(jià)值觀，讓小學(xué)生們能夠?yàn)槿蘸蟮膶W(xué)習(xí)和生活奠定良好的思想品德基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)思想品德與社會(huì) 教學(xué)策略 師生關(guān)系 新課改

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.02.116

思想品德教學(xué)質(zhì)量關(guān)乎學(xué)生世界觀和價(jià)值觀的正確與否，正確的世界觀和價(jià)值觀可以為學(xué)生的人生引領(lǐng)正確的方向，在此基礎(chǔ)上才能更好地生活和發(fā)展。如果一個(gè)人沒有正確的世界觀和價(jià)值觀，那么想要在此基礎(chǔ)上擁有好的人生也是非常艱難的，因?yàn)樗枷霕O端往往滋生的是嚴(yán)重的思想政治問題，這對(duì)于一個(gè)人的一生影響是非常大的。因此在平時(shí)的教育教學(xué)過程中我們需要努力在小學(xué)階段就力爭(zhēng)為學(xué)生們的思想品德教育奠定正確的“學(xué)習(xí)方向”，在此基礎(chǔ)上才能確保學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)生活中盡可能的少走彎路。

小學(xué)階段的思想品德與社會(huì)這門學(xué)科看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上卻蘊(yùn)含著深刻的人生哲理，這門課程意在教導(dǎo)學(xué)生們要養(yǎng)成良好的思想品德，具備正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，看似淺顯的道理卻對(duì)于小學(xué)生們的具體日常行為進(jìn)行了較大程度上的規(guī)范和引導(dǎo)，而這門課程學(xué)習(xí)的好壞和對(duì)這門課程的學(xué)習(xí)態(tài)度也將直接影響到學(xué)生們?cè)诔踔须A段的政治課程學(xué)習(xí)，繼而使得學(xué)生們犯下一些不該犯的錯(cuò)誤。那么，在平時(shí)的教育教學(xué)中我們又該怎樣更好地引導(dǎo)學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)這門學(xué)科，繼而擁有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，在人生道路上少走彎路呢？接下來，筆者將針對(duì)小學(xué)階段的思想品德與社會(huì)教育這門課程的教學(xué)策略簡(jiǎn)單的談一下自己的看法，希望能夠?qū)Υ蠹疫@門課程的教學(xué)有所幫助。

第一，加強(qiáng)運(yùn)用多媒體技術(shù)的能力，增強(qiáng)課堂授課過程的豐富性和活力，將課堂授課生活化。在長(zhǎng)期的應(yīng)試教育背景下，教師作為課堂授課的主導(dǎo)者對(duì)于整個(gè)教學(xué)過程具有絕對(duì)的發(fā)言權(quán)，學(xué)生在整個(gè)的學(xué)習(xí)過程中主要起到的作用就是認(rèn)真的傾聽和記錄筆記，不可否認(rèn)這種形式的授課曾經(jīng)在應(yīng)試教育的形勢(shì)下起到一定的作用，然而它卻難以更好地適應(yīng)新形勢(shì)下課堂教學(xué)的需求。然而，我們也知道在新的教育環(huán)境下學(xué)生已經(jīng)轉(zhuǎn)身成為課堂教學(xué)活動(dòng)中的主體，是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的中心，作為教師的我們則成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中的引導(dǎo)者，那么，我們又該怎樣更好地促使學(xué)生們能夠自發(fā)地投身到課堂教學(xué)活動(dòng)中去呢？筆者認(rèn)為教師首先應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)換位思考，站在學(xué)生的角度去想他們需要怎樣的學(xué)習(xí)模式。

在這里，筆者認(rèn)為加強(qiáng)多媒體技術(shù)在小學(xué)思想品德與社會(huì)課程中的應(yīng)用就是一種有效的方法。比如說，我們可以在課堂上運(yùn)用多媒體技術(shù)播放一些如《感動(dòng)中國(guó)十大人物》的視頻和頒獎(jiǎng)詞，可以通過視頻的形式播放一些先進(jìn)勞模和思想先進(jìn)者的勵(lì)志感人故事，可以播放一些先進(jìn)人物的先進(jìn)故事和成長(zhǎng)故事等等，這些對(duì)于學(xué)生良好思想品德的建立和熏染都是非常有效的教學(xué)方式。因?yàn)樾W(xué)階段的學(xué)生大多都是感性的，而且模仿能力比較強(qiáng)，如果我們能夠在課堂授課的過程中通過視頻的形式聲情并茂的給他們講解一些先進(jìn)人物事跡這對(duì)于學(xué)生們正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀的養(yǎng)成都是非常受益的。此外，在授課的過程中我們也可以通過讓學(xué)生們想象自己身邊人物的見義勇為行為和樂于助人的典型等形式來幫助學(xué)生們記憶所學(xué)知識(shí)，提升自身的思想覺悟和高度，這種形式的教學(xué)方式對(duì)于我們來講也是非常有效的模式。

第二，加強(qiáng)師生之間的溝通和互動(dòng)，開展多種形式的課堂授課方式，使得學(xué)生們能夠在參與活動(dòng)的過程中更加扎實(shí)而深刻地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。小學(xué)階段是學(xué)生們正式開始校園學(xué)習(xí)生涯的初始時(shí)期，在這一階段的教學(xué)中我們也要努力為學(xué)生們的思想品德和社會(huì)學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。在以往的教育教學(xué)過程中，教師往往忽略了與學(xué)生的互動(dòng)這一方面，而這一方面卻又是在當(dāng)前素質(zhì)教育背景下在我們的教學(xué)中需要著重考慮的一點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，我們的主要任務(wù)是想方設(shè)法地鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生們能夠參與課堂教學(xué)活動(dòng)，并從中學(xué)習(xí)到科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。

那么，在教學(xué)中我們需要更加有意識(shí)地加強(qiáng)與學(xué)生之間的有效互動(dòng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活給予更多的關(guān)注和關(guān)心，做學(xué)生生活和學(xué)習(xí)中的良師益友，盡可能的豐富課堂教學(xué)活動(dòng)的形式和內(nèi)容，可以在教學(xué)中加入一些活動(dòng)的內(nèi)容，比如說讓學(xué)生互幫互助系紅領(lǐng)巾等，這些簡(jiǎn)單的行為看似平常但卻對(duì)于學(xué)生“助人”意識(shí)的養(yǎng)成具有良好的影響。當(dāng)然，我們也可以在課堂授課的過程中，給學(xué)生們出一些相對(duì)比較簡(jiǎn)單卻需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作商討的題目讓學(xué)生們分組討論作答，這對(duì)于學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)的培養(yǎng)和團(tuán)結(jié)意識(shí)的養(yǎng)成都是有一定的啟發(fā)作用的，從長(zhǎng)遠(yuǎn)上來看，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)是非常有幫助的。

第三，定期帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，參與具體的活動(dòng)也是一種有效的授課方式。思想品德與社會(huì)課程的學(xué)習(xí)不僅僅來源于對(duì)于課程知識(shí)的學(xué)習(xí)，與我們平時(shí)的日常生活和我們自身的言談舉止也有很大的關(guān)系。我們都知道，一個(gè)人的思想是否端正能夠直接影響到一個(gè)人的一生，一旦一個(gè)人的思想出現(xiàn)問題，想要在社會(huì)上立足也是比較難的。因此，筆者認(rèn)為為了更好地給思想品德與社會(huì)這門課程的學(xué)習(xí)提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，除了有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)之外，我們還要定期帶學(xué)生走近大自然、走近社區(qū)，讓他們能夠在參與社會(huì)實(shí)踐的過程中進(jìn)一步有針對(duì)性的培養(yǎng)自身的思想道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，只有這樣我們才能更好地為學(xué)生接下來各個(gè)階段的思想品德課程學(xué)習(xí)打下好的基礎(chǔ)，同時(shí)也才能更好地為學(xué)生的人生正確的引領(lǐng)方向。比如說，我們可以帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)敬老院，讓孩子們?cè)谂憷先藗兞奶旌蛶兔Υ驋咝l(wèi)生的過程中感知到“奉獻(xiàn)和付出”的樂趣，繼而更好地為學(xué)生們接下來更好地走好每一步打下良好的基礎(chǔ)。

小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的重要起步期，在這一階段的教學(xué)中我們一定不要掉以輕心，作為教師，我們要竭盡全力做到與時(shí)俱進(jìn)，爭(zhēng)取為學(xué)生們以后的政治課程學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，讓其在未來的人生之路上少走彎路。當(dāng)然，在新課改下我們需要探索的地方還有很多很多，但是只要我們不氣餒，敢于創(chuàng)新和大膽嘗試，相信“風(fēng)雨過后必然會(huì)是美麗的彩虹?！彼^“相信才會(huì)擁有”，只要我們敢于相信和認(rèn)可我們的努力，將小學(xué)思想品德與社會(huì)課程上好，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成功“引航”，這就是對(duì)我們教學(xué)成功最大的認(rèn)可和肯定。