林忠會(huì)+符嘯威

摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，計(jì)算機(jī)在我們生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用越來越普及，社會(huì)發(fā)展中也需要更多計(jì)算機(jī)專業(yè)的技能型人才，高職院校中計(jì)算機(jī)專業(yè)涉及的領(lǐng)域也越來越廣泛，《SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)》課程作為高職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)中非常重要的一門課程，為了更好的適應(yīng)時(shí)代的需求，培養(yǎng)出更多技能型人才，需加強(qiáng)對(duì)《SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)》課程教學(xué)內(nèi)容的改革和創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體化。

關(guān)鍵詞：《SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)》課程；理實(shí)一體化

在信息技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的應(yīng)用越來越成熟且實(shí)用性又比較強(qiáng)，被廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域。在高職院校的教學(xué)中，除了計(jì)算機(jī)專業(yè)或電子信息專業(yè)將其作為非常重要的課程之外，還有很多其他專業(yè)也將數(shù)據(jù)庫(kù)作為重要的學(xué)習(xí)課程。對(duì)于學(xué)生來講，實(shí)踐操作似乎比理論更能吸引學(xué)生的注意力，與理論教學(xué)相比，實(shí)踐性操作也更容易被學(xué)生接受。但實(shí)踐操作需要以理論知識(shí)為基礎(chǔ)，而理論需要實(shí)踐來證明，因此，只有將理論與實(shí)踐完美結(jié)合，才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的復(fù)合型人才。

1高校《SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)》課程教材建設(shè)現(xiàn)狀

數(shù)據(jù)庫(kù)課程開設(shè)的目的旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，并通過對(duì)知識(shí)的運(yùn)用使其具有應(yīng)用SQL的能力，從而培養(yǎng)出能夠?yàn)樾畔⑾到y(tǒng)開發(fā)做出貢獻(xiàn)的技能型人才。該過程任重而道遠(yuǎn)，為了更好的滿足社會(huì)發(fā)展對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)方面人才的需求，很多高校均開設(shè)了《SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)》課程，各個(gè)高校的教學(xué)形式多種多樣，所選用的教材也并不統(tǒng)一。根據(jù)我們的調(diào)查和分析，從教學(xué)方式上大概分為兩大類，一類是通過分析在項(xiàng)目開發(fā)過程中所涉及到的數(shù)據(jù)庫(kù)知識(shí)來進(jìn)行講解，一般情況下是以一個(gè)完整的數(shù)據(jù)庫(kù)項(xiàng)目為例加以闡述；另一類是通過分析很多常見的數(shù)據(jù)庫(kù)問題來進(jìn)行講解，通過典型問題、典型案例來闡述數(shù)據(jù)庫(kù)的相關(guān)知識(shí)及解決技能。以上這兩種教學(xué)方式雖然采用的組織形式不同，但都努力將數(shù)據(jù)庫(kù)的理論知識(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合，既重視了理論的教學(xué)也培養(yǎng)了實(shí)踐的操作，在一定程度上是符合教學(xué)發(fā)展的。另外，在教學(xué)選用的教材上也可以將其分為兩大類，一類主要傾向于對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)原理和設(shè)計(jì)的講解；另一類則更注重傳授學(xué)生數(shù)據(jù)庫(kù)軟件該怎樣使用，更注重SQL Server功能的闡述。雖然兩種類型的教材各自有各自的長(zhǎng)處，但不足之處也顯而易見，想要數(shù)據(jù)庫(kù)教學(xué)更加完善，更好的適應(yīng)社會(huì)需求，就需要將它們有機(jī)的結(jié)合到一起，只有這樣才能夠培養(yǎng)出高級(jí)的數(shù)據(jù)庫(kù)技能型人才。

2高?！禨QL Server數(shù)據(jù)庫(kù)》教材需要實(shí)現(xiàn)的功能和目標(biāo)

在《SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)》課程的教學(xué)中應(yīng)該注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。教師在教學(xué)過程中不僅應(yīng)該重視數(shù)據(jù)庫(kù)理論知識(shí)的講解，也應(yīng)該合理的將項(xiàng)目開發(fā)融入其中，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下提高動(dòng)手能力，真正做到理論聯(lián)系實(shí)際，從而達(dá)到技能人才的高度。高?！禨QL Server數(shù)據(jù)庫(kù)》教材內(nèi)容的安排應(yīng)該合理，在不失先進(jìn)性的前提下也該具有一定的實(shí)用價(jià)值。因此，高校《SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)》教材應(yīng)該通過以下幾點(diǎn)來實(shí)現(xiàn)其功能和目標(biāo)：

2.1編寫理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)項(xiàng)目

傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)教學(xué)比較單一，大多數(shù)教師更注重?cái)?shù)據(jù)庫(kù)理論知識(shí)的解答，而忽視實(shí)踐教學(xué)的重要性，因此，培養(yǎng)出的學(xué)生大多都缺乏動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，不能將已經(jīng)掌握的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題的解決中。而《SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)》理實(shí)一體化課程就是需要將數(shù)據(jù)庫(kù)的原理知識(shí)與實(shí)踐技能有機(jī)地結(jié)合到一起，為此，我們應(yīng)該打破傳統(tǒng)的教學(xué)體系，根據(jù)實(shí)際數(shù)據(jù)庫(kù)人才需求，結(jié)合職業(yè)特點(diǎn)、職業(yè)發(fā)展方向以及典型的工作項(xiàng)目，編寫出一套理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)項(xiàng)目。

2.2采用“解決問題”式教學(xué)模式

傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)教學(xué)大多側(cè)重理論知識(shí)的解答，而‘懈決問題”式教學(xué)則是從實(shí)際出發(fā)，教師從需要解決的問題入手，逐步展開，通過解決實(shí)際的項(xiàng)目問題來完成教學(xué)，使學(xué)生不僅能在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，也能更充分的理解數(shù)據(jù)庫(kù)理論知識(shí)。

2.3工學(xué)結(jié)合

每一項(xiàng)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)都是為了更好的滿足人才市場(chǎng)的需求，編制教材的過程中應(yīng)該本著學(xué)習(xí)是為工作服務(wù)的目的，切實(shí)做到工學(xué)結(jié)合，為學(xué)生在未來的職業(yè)生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3《SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)》理實(shí)一體化的具體實(shí)現(xiàn)

3.1構(gòu)建《SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)》理實(shí)一體化的課堂環(huán)境

《SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)》課程需要很強(qiáng)的實(shí)踐性，教師教學(xué)過程中必須保證學(xué)生能夠有充足的時(shí)間上機(jī)操作，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)踐操作中。因此，要想構(gòu)建《SQLServer數(shù)據(jù)庫(kù)》理實(shí)一體化的課程環(huán)境，最主要的就是將傳統(tǒng)的人機(jī)分離模式徹底打破，做到無論是理論知識(shí)課程還是上機(jī)操作課程，都集中到多媒體教室上課，做到每人一臺(tái)電腦，教師在講解的同時(shí)配合電腦操作，將理論與實(shí)踐操作有機(jī)的結(jié)合到一起，這樣不僅強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，還鍛煉了學(xué)生的技能操作能力。

3.2運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量

（一）設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

所謂任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，是指教師根據(jù)教材內(nèi)容及教學(xué)目的，巧妙的將需要講解的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)到相應(yīng)的任務(wù)中，學(xué)生通過完成教師設(shè)計(jì)的任務(wù)來靈活掌握所學(xué)到的知識(shí)，運(yùn)用這樣的教學(xué)方式，不僅能使課堂氣氛變得積極活躍，也能充分激發(fā)學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生在輕松愉悅的課堂中，掌握理論知識(shí)和操作技能。學(xué)生在完成任務(wù)后還可以相互交流，闡述自己的想法和觀點(diǎn)，變被動(dòng)為主動(dòng)，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（二）自主學(xué)習(xí)，完成任務(wù)

在完成任務(wù)的過程中，學(xué)生會(huì)遇到這樣那樣的問題，在這種情況下，教師只會(huì)給出解決此問題的線索，并不會(huì)直接將解決該問題的方法告訴學(xué)生。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方式的特點(diǎn)就是驅(qū)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生通過各種方式解決遇到的難題，積極主動(dòng)地對(duì)問題進(jìn)行思考、討論、分析。還可以將學(xué)生以小組為單位進(jìn)行分組，共同完成任務(wù)，在相互討論合作中理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

4結(jié)論

《sQL server數(shù)據(jù)庫(kù)》課程具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，目前，數(shù)據(jù)庫(kù)的教學(xué)還存在很多問題，需要我們進(jìn)一步去完善，教師在教學(xué)中應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以培養(yǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)高級(jí)技能型人才為導(dǎo)向，將數(shù)據(jù)庫(kù)理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，基于工學(xué)結(jié)合的理念，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，為學(xué)生未來的職業(yè)生涯打下非常堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。