楊陽

時光如白駒過隙，忽然而已。幾載的從教生涯讓我告別了青澀稚嫩，從懵懂漸漸走向成熟，一片廣闊的天地在我面前迤邐展開。翱翔在這片廣闊的天宇中，我也曾經(jīng)迷惘，曾經(jīng)躊躇，是沉甸甸的責任使我堅定，是對于事業(yè)的執(zhí)著和熱愛讓我從容，更是無數(shù)的教育前輩給予我前行的力量，那一句句箴言如一雙隱形的翅膀，讓我無畏風雨，翩躚如蝶。

朱永新老師說：“教師如星，以生命之光孜孜育人?！蔽页３Ｏ?，在浩瀚的夜空里，我就是那一顆最不起眼的小星星，只要活得安逸，閃不閃亮不重要，璀璨夜空，自有繁星點綴。然而，我選擇了活在教育這片星空里，如果迷戀安逸就是對這份神圣崇高的事業(yè)的褻瀆，我必須不斷吸納每一份微亮，才能閃爍出奪人的光芒，才能為那些純真可愛的孩子們照亮一段夜路，才能點亮他們的生命，才能讓孩子們在晨曦中獲得最美好、最燦爛的曙光。你的學(xué)生熱愛你所教的學(xué)科嗎？作為教師都會想到這個問題。我認為，教師學(xué)科領(lǐng)域里，更重要的是運用不同的教學(xué)手段和教學(xué)方法讓學(xué)生更具有創(chuàng)造力。在平時的教學(xué)中盡量讓每位學(xué)生感覺像追求幸福、每秒的幻想一樣自己暢游。作為一名音樂教師，學(xué)生本身就熱愛的一門課程，我就更要虛心研究。努力做到以人為本、以學(xué)生為主體，關(guān)心每一位學(xué)生的成長、進步，關(guān)注學(xué)生的興趣愛好和生活經(jīng)驗，尊重學(xué)生對音樂的感受和見解，細心保護和培育學(xué)生的創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí)的主動性、積極性。以教師為主導(dǎo)，建立平等交流的師生關(guān)系。理論總是走在實踐的前面，以后的實踐道路還很遠很遠，這段路可能充滿了艱難險阻，可能有時會感到疲憊，但是看到孩子們那一張張笑臉，我的使命感就油然而生……

本杰明·富蘭克林曾說過；“閱讀使人完美，思考使人深刻，交談使人清晰?！弊鳛閯倓偟巧先咧v臺的年輕教師，唯有堅持讀書，不斷學(xué)習(xí)，善于思考，不斷實踐，才能在最短的時間內(nèi)脫穎而出，才能真正負起教書育人之責任。在我初為人師的時光里，各種書籍如清風朗月，如粼粼微波，蕩滌著我混沌的初心。特別是這幾年，寒暑假就是我們豐富心靈、提升自我的最好契機?！陡咝дn堂導(dǎo)學(xué)案設(shè)計》《如果我當教師》《班主任工作細節(jié)處理》《教師最喜歡的教育名言》等書籍，為我的教育教學(xué)工作帶來了源頭活水。

我愛孩子們。我想，正是源于這一份愛，才讓我得到了學(xué)生的愛戴、家長的信賴、領(lǐng)導(dǎo)和同事的認可。愛是教育的基礎(chǔ)，也是教書育人的動力。只有熱愛學(xué)生才能從內(nèi)心涌出一股強大的力量，進而如饑似渴地學(xué)習(xí)刻苦備課，認真上課置終日勞累于不顧，并自感樂在其中。蘇霍姆林斯基說：“從我手里經(jīng)過的孩子成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點、與眾不同的孩子?！苯逃恍枰R劃一，每個孩子都有一根獨特的琴弦，彼此和鳴，才能彈奏出天地間最恢弘的樂章。我喜歡李××的細心認真，喜歡徐××的德才兼?zhèn)洌矚g邢××的生花妙筆，然而，他們都是成績優(yōu)異的學(xué)生，來自各科老師的愛已經(jīng)如漫天的甘霖、遍灑的雨露把他們浸潤。角落里，還有被我們忽視的小小的默默的身影，如果你愛他們，你會發(fā)現(xiàn)樸××如此憨厚樸實，趙××如此任勞任怨，楊××如此樂于助人，李××如此乖巧貼心。他們有一個共同的名字叫學(xué)困生，他們更需要我們無私的關(guān)愛，我相信我的每一個善意的提醒，詢問的眼神，溫暖的撫摸，愛意濃濃的關(guān)懷，適時的贊美會像和風細雨，為他們的人生帶去一抹最美的亮色。不是為了讓他們記得，只是想讓他們在回憶學(xué)生時代時，不要只有冷漠和忽視，不要只有嘲諷和不屑。

蘇霍姆林斯基在書中給我們提供了百條“建議”，而這些建議都是我們教育工作者在平時所接觸的一個個話題。這些建議的背后所展示的或是一個個鮮活的教育案例，或是一個個感人至深的教育故事，這些建議也是我們教師在實際教育教學(xué)工作中要進一步實踐和思考的。通過閱讀《給教師的建議》，體會和領(lǐng)悟蘇霍姆林斯基的偉大教育思想，從中得到許多啟迪和教育，讓自己的思想與靈性飛舞，使自己的教育品質(zhì)得以有效地提升，從而讓我明白這樣一個道理：教師在教育教學(xué)中應(yīng)該更多地展示，而不是灌輸；是引領(lǐng)，而不是強制；是平等的傳遞，而不是居高臨下的施舍。

正如巴特爾所說：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能復(fù)蘇；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。”孩子們畢業(yè)了，走遠了，但是那一條條祝福的短信，那一句句感謝的話語都使我明白，作為教師不但要用知識的活水澆灌孩子們求知的心靈，還要用冬日暖陽般的愛為他們的成長之路鋪墊基石。對于后進生的教育應(yīng)植根于愛，尊重他們，加倍的熱愛是教育取得成效的前提。

穿越厚重的塵埃，那些睿智而經(jīng)典的教育名言，在浩渺的歷史長河中熠熠閃光。它們匯聚著一代又一代教育先驅(qū)者的智慧和心血，越過時空的阻隔，依然深刻雋永，回味悠長。走在艱辛與快樂并存，鮮花與荊棘交織的路上，是它們給了我一雙隱形的翅膀，讓我扶搖直上，飛越千山萬水，飛越關(guān)山阻隔，為我鐘愛的事業(yè)播撒下迷人的芬芳！