趙越

摘 要： 為推動獨立學院在新形勢下的發(fā)展，應結(jié)合獨立學院的發(fā)展特點和發(fā)展規(guī)劃，全面分析其聯(lián)系和不足之處，以確保相應針對性措施行之有效。本文對新形勢下的獨立學院藝術(shù)類專業(yè)學風建設過程中存在的問題及對策進行探討，同時結(jié)合津沽學院為例，以實現(xiàn)對學風建設的全面認識，有利于確保學風建設在新形勢下獨立學院藝術(shù)類專業(yè)的合理展開。

關(guān)鍵詞：新形勢 獨立學院 藝術(shù)類專業(yè) 學風建設 問題 對策

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2016）09-0239-01

津沽學院是天津地區(qū)的全日制本科獨立學院，同時傳承天津師范大學優(yōu)良校風。針對獨立學院藝術(shù)類專業(yè)在新形勢下的發(fā)展，應加強對學風建設不足之處和完善措施的分析，以確保學風建設在新形勢下獨立學院藝術(shù)類專業(yè)的穩(wěn)定進行。

一、新形勢下津沽學院獨立學院藝術(shù)類專業(yè)學風建設存在的問題

隨著新形勢下獨立學院藝術(shù)類專業(yè)進行學風建設工作的推動，對藝術(shù)專業(yè)學生的培養(yǎng)方式和培養(yǎng)質(zhì)量，產(chǎn)生重要影響。但是由于藝術(shù)專業(yè)學生、教學工作者和教學課堂的影響，造成學風建設在該學院獨藝術(shù)類專業(yè)建設中發(fā)展緩慢。

1.藝術(shù)專業(yè)學生對學風建設的影響

藝術(shù)專業(yè)學生對學風建設的影響，主要是指津沽學院表演系、藝術(shù)設計系、新聞與傳播系，其中包括表演專業(yè)、廣電編專業(yè)、廣告學專業(yè)、播音專業(yè)等專業(yè)課程。同時由于藝術(shù)學生普遍文化科目較薄弱，但是特例獨行的浪漫個性，結(jié)合大學生活的自由和尊重學生獨立空間的客觀現(xiàn)實，造成藝術(shù)專業(yè)學生在進行學風建設過程中，自由散漫的個性和紀律性約束產(chǎn)生明顯沖突，加上對最有的過分追求。因此在進行學風建設過程中，容易造成學習興趣不高、學習質(zhì)量不佳，因而影響學風建設的穩(wěn)定運行[1]。

2.教學工作者對學風建設的影響

教學工作者對學風建設的影響，主要是指津沽學院教學隊伍建設相對不夠完善、教學水平相對有限，同時由于獨立學院專業(yè)設置的特殊性，造成藝術(shù)專業(yè)授課理論授課較少、實驗課較多的現(xiàn)象，教學課堂存在不合理運用的現(xiàn)象，以上原因制約學風建設的合理開展。教學工作者作為學生學習的引導人和指導者，應結(jié)合學生的學習情況和教學任務，合理布置教學內(nèi)容和運用教學課堂進行教學輔導，以結(jié)合學生學習興趣，科學提高學生的學生水平[2]。

3.教學課堂對學風建設的影響

教學課堂對學風建設也有影響，主要表現(xiàn)為藝術(shù)專業(yè)學生在進行專業(yè)學習過程中，由于對專業(yè)知識學習缺乏興趣，使得學生缺乏學習動力和學習興趣，因此對大學生活缺少科學、合理的規(guī)劃。同時由于自身對專業(yè)知識的認識較片面，造成藝術(shù)專業(yè)學習課堂學習氛圍不夠活躍，難以對學生產(chǎn)生必要的學習興趣，加上對專業(yè)技能訓練的國度重視，缺乏對文化素質(zhì)的綜合培養(yǎng)，因此制約學風建設在學生中的科學展開和進行。

二、新形勢下津沽學院獨立學院藝術(shù)類專業(yè)學風建設的發(fā)展對策

結(jié)合津沽學院的發(fā)展實際和獨立學院藝術(shù)專業(yè)的科學規(guī)劃，應加強思想道德素質(zhì)教育的全面培養(yǎng)、應用型人才的培養(yǎng)和全面提高學生的學習水平，以全面推動津沽學院藝術(shù)專業(yè)學風建設活動[3]。

1.加強思想道德素質(zhì)教育的全面培養(yǎng)

針對津沽學院獨立學院藝術(shù)專業(yè)學風建設活動的全面推行，應結(jié)合教學計劃和教學任務，加強學生學習目標的樹立、學習動力的靈活，綜合運用教學資源，科學培養(yǎng)學生的思想道德等綜合素質(zhì)。學風建設活動的全面展開，首先應重視思想道德教育，以加強學生對紅色革命、愛國主義教育和社會主義和諧思想的正確認知，同時結(jié)合教學任務的規(guī)劃，分段合理運用在教學任務中，以從思想源頭認識提高學生對愛國主義苦樂觀教育的正確認識，有利于全面推動學生思想道德素質(zhì)教育。因此津沽學院獨立學院藝術(shù)專業(yè)學風建設活動的進行，應結(jié)合學院教學特色和愛國主義教育，科學規(guī)劃學生的學習生涯，以確保經(jīng)過大學階段的教育和學習，學習水平和思想道德得到全面提高。

2.應用型人才的培養(yǎng)

結(jié)合學生學習水平科學培養(yǎng)應用型人才，以提高學生對社會的適應能力，從而提高學生的就業(yè)率和提高學校建設應用型人才的能力。因此津沽學院獨立學院藝術(shù)專業(yè)學風建設的進行，應結(jié)合教學任務和相關(guān)考核措施，針對應用型人才建設過程中的不足，進行相應改進，同時加強藝術(shù)專業(yè)授課和實際的聯(lián)系，全面提高學生的應用能力，進而推動學生想應用型人才的過度。其次應全面推動藝術(shù)專業(yè)文化課的教學工作，以全面提高學生的學習興趣和對相關(guān)知識的熱愛、學習，同時提高學生的學習興趣，打造津沽學院獨立學院藝術(shù)專業(yè)良好的學風建設活動。

3.全面提高學生的學習水平

適當增加相關(guān)活動、學習交流和各級比賽來全面提高學生的學習興趣，從而提高學生的學習水平。首先教學工作者應著眼教學和比賽實際，制定科學的教學計劃和教學任務，以提高學生的學習興趣和學習能力，同時應加強對各級比賽的良好契機，制定學生自身的薄弱環(huán)節(jié)，從而全面提高學生的學習水平。同時應結(jié)合新課改的契機，深化藝術(shù)專業(yè)教學改革，制定切實可行的教學規(guī)劃和教學目標，以實現(xiàn)對教學資源和教學任務的科學利用，全面提高學生的學習興趣，綜合運用教學信息，發(fā)揮教學任務中的教學指導和教學引導作用，加強和學生會等管理部門的聯(lián)系，實現(xiàn)對學生信息的及時掌握，以完善學生管理工作和提高學生的學習水平。

結(jié)束語

加強學風建設有利于實現(xiàn)對學生管理工作的科學引導，為實現(xiàn)津沽學院獨立學院藝術(shù)設計專業(yè)學風建設活動的科學運行，應結(jié)合該學院辦學特色和校風傳統(tǒng)，結(jié)合學風建設的內(nèi)容和建設需要，綜合運用資源，以實現(xiàn)學風建設活動的科學建立。

參考文獻

[1]楊帆.淺談新建地方本科院校藝術(shù)類專業(yè)學風建設-以百色學院藝術(shù)系列為例[J].藝術(shù)探索，2015，（03）：46.

[2]萬佳.獨立學院藝術(shù)設計專業(yè)學風現(xiàn)狀分析及對策思考[J].景德鎮(zhèn)醫(yī)學院，2016，31（01）：115-119.

[3]汪芳.從獨立學院藝術(shù)專業(yè)課堂教學現(xiàn)狀談學風建設[J].理論與實踐，2014，（10）：43.