矯海龍

摘 要：五人制足球運動對推動足球運動發(fā)展具有積極的促進作用，五人足球運動的興起與發(fā)展提高了高校學(xué)生參與足球運動的積極性，但是由于五人足球運動發(fā)展的時間相對比長，因此在高校開展的過程中還存在不少問題，立足于我國高校五人足球運動存在的問題，提出相應(yīng)的解決對策，以此促進我國足球運動的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校；五人制度足球；問題

中圖分類號：G4

文獻標識碼：A

doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2016.29.102

1 高校開展五人制足球運動的優(yōu)勢

高校開展五人制足球運動具有以下優(yōu)勢：一是五人制足球運動需要的場地小，參與人數(shù)少以及比賽時間短的特點符合高校運動場地的現(xiàn)實要求。由于高校人數(shù)眾多、足球運動場地相對較少，因此開展五人制足球?qū)崿F(xiàn)了運動場地的有效利用，學(xué)生可以在任何空地上開展足球運動。二是規(guī)則簡單、安全性更高。相比十一人制足球，五人制足球的競爭程度雖然也比較激烈，但是畢竟場上人數(shù)較少，另外其可以自由換人的規(guī)則，能夠有效解決球員高度疲勞狀態(tài)下進行身體接觸碰撞的概率，有效的保護了運動員的身體。三是運動強度大，提升大學(xué)生的身心健康。五人制足球運動開展的主要目的就是增進大學(xué)生的身心健康，通過五個人的合作不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的精神，而且還提升了大學(xué)生的身體素質(zhì)。

2 高校五人制足球運動開展存在的問題

結(jié)合教學(xué)工作經(jīng)驗，參照我國相關(guān)文獻資料，高校在開展五人制足球運動中存在以下問題。

2.1 高校硬件基礎(chǔ)設(shè)施不完善

根據(jù)對黑龍江省高校足球運動場地的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，截止目前，沒有一所大學(xué)有專門的室內(nèi)五人制足球比賽場地，場地的不完善影響學(xué)生參加五人制足球運動的積極性；另外高校的足球基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)置也相對比較落后。雖然五人制足球運動相對要求的基礎(chǔ)設(shè)施條件簡陋，但是高校對于基礎(chǔ)設(shè)施投入不足問題已經(jīng)影響到高校五人制運動的正常開展。例如高校沒有為學(xué)生提供基本的運動場地等等。

2.2 五人制足球課程設(shè)置不合理

近些年隨著五人制比賽運動的普及，部分高校開設(shè)了五人制足球課程，但是五人制課程的設(shè)定仍然沿用十一人制的教學(xué)內(nèi)容和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，進而導(dǎo)致五人制教學(xué)不符合學(xué)生實際運動技能的要求。另外該課程的教學(xué)課時受到限制。五人制足球運動屬于持續(xù)性的運動項目，需要定期開展教學(xué)，但是在實際教學(xué)中，由于五人制足球比賽活動較少，因此很多時候高校不得不壓縮課時用于開展十一制足球運動教學(xué)。

2.3 師資隊伍素質(zhì)不高

足球教練員在運動中起著主導(dǎo)作用，長期以來我國足球教練的培養(yǎng)主要是側(cè)重十一人制足球模式，因此相對來說我國高校缺乏五人制足球運動教師：一是缺乏具有裁判資質(zhì)的五人制足球運動員教練。很多從事五人制足球運動的教師并不了解五人制足球比賽的規(guī)則，這樣就會直接影響到運動員技能的提高。二是高校缺乏對教師的教育培訓(xùn)。強化教師素質(zhì)培訓(xùn)是提高高校教師團隊質(zhì)量的重要途徑，但是目前高校針對五人制足球運動的教育培訓(xùn)活動比較少。

3 提高高校五人制足球開展的對策

3.1 高校加強基礎(chǔ)設(shè)施投入

基于高校五人制足球運動基礎(chǔ)設(shè)施投入不足的現(xiàn)狀，高校要從以下方面入手：一是高校要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)設(shè)施上合理規(guī)劃五人制足球場地，例如將十一制足球場地進行改造，在保證十一人足球運動的基礎(chǔ)上，通過合理劃分的方式增加五人制足球運動場地；二是高校要增加資金投入，為五人制足球運動開展提供足夠的資金支持，例如有條件的高?？梢詾檫\動員購買保險，以此降低運動損傷造成的經(jīng)濟負擔(dān)；三是高校要積極與有關(guān)部門溝通，以開展五人制足球比賽的方式促進高校足球文化的發(fā)展。

3.2 優(yōu)化五人制足球課程設(shè)置

對于很多學(xué)生來說，接觸足球運動的機會主要來自學(xué)校里的足球老師和足球課。在高校體育教學(xué)中開設(shè)五人制足球課，能夠使更多的高校學(xué)生熟悉五人制足球的運動特點，掌握五人制足球運動的基本技戰(zhàn)術(shù)，體會到五人制足球運動的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生對五人制足球運動的興趣，從而促進五人制足球運動在高校的普及與發(fā)展。

3.3 加強高校五人制足球師資力量的培養(yǎng)

師資配置是足球教學(xué)開展的先決條件，針對高校五人制足球師資力量薄弱的現(xiàn)狀，高校要加大教育培訓(xùn)，提升足球教師隊伍的素質(zhì)：首先高校要加大人才引進力度，將優(yōu)秀的五人制足球運動員、教練等引入到高校中，擔(dān)任兼職教師；其次高校也要加強對現(xiàn)有教師隊伍的培訓(xùn)，定期組織教師進行學(xué)習(xí)深造，以此提升高校整個教師隊伍的素質(zhì)。

3.4 要建立完善的五人制足球競賽體系

比賽是推動一項運動開展的重要因素，也是提高整體水平的一個必由之路，以賽促學(xué)一直是體育工作的一條基本原則，學(xué)生的體育興趣在很大程度上是通過比賽培養(yǎng)起來的。因此高校只有多舉辦各種各樣的五人制足球比賽，才能調(diào)動更多的高校大學(xué)生參與到五人制足球運動中來。當(dāng)然高校教師要有意識的多教授一些五人制足球的技戰(zhàn)術(shù)，多增加一些五人制足球的練習(xí)手段，提高他們對五人制足球的興趣。

參考文獻

[1]陳瑞寧，劉江.長沙市高校五人制足球運動開展的現(xiàn)狀與問題分析[J].黑龍江科技信息，2010，（06）.

[2]張建龍.普通高校開展五人制足球運動的必要性和對策探析[J].商，2014，（02）.