閆曉霞

(甘肅省成縣青少年校外活動(dòng)中心)

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論縣級(jí)青少年校外活動(dòng)中心教育價(jià)值的體現(xiàn)方式◆

閆曉霞

(甘肅省成縣青少年校外活動(dòng)中心)

從辦學(xué)的出發(fā)點(diǎn)而言，所有的校外教育活動(dòng)，都是建立在對(duì)兒童和青少年的興趣需要的基礎(chǔ)之上。離開了兒童和青少年的興趣，校外教育即失去意義。結(jié)合活動(dòng)中心十年辦學(xué)歷程，總結(jié)探討其教育價(jià)值的實(shí)現(xiàn)方式和體現(xiàn)方面。

校外活動(dòng)中心 教育價(jià)值 綜合能力

一、對(duì)未成年人興趣的培養(yǎng)和開發(fā)

2016年秋季，我們成縣青少年校外活動(dòng)中心開設(shè)了藝術(shù)(舞蹈、笛子、巴烏、電吉他、電貝司、電子琴、大提琴、小提琴、鋼琴、二胡、古箏、葫蘆絲、吉他、架子鼓、毛筆書法、硬筆書法、美術(shù)、DIY創(chuàng)意手工、少兒歌唱表演、中學(xué)生聲樂、少兒口才與主持)、學(xué)科(文學(xué)閱讀與寫作、劍橋英語(yǔ))、科普(科普制作、航模、機(jī)器人)、體育(籃球、乒乓球、跆拳道、武術(shù)、圍棋、象棋)三大類32個(gè)專業(yè)106個(gè)班級(jí)。一期(春秋學(xué)期的雙休日各為一期，寒暑假各為一期)有近3000人次的少年兒童參加這些興趣特長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)。參與人數(shù)接近全縣中小學(xué)生總?cè)藬?shù)十分之一(全縣中小學(xué)生32663人)。雖然這些興趣班的最初開設(shè)并不完全因?yàn)楹⒆觽兊呐d趣本身，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，孩子們依然能夠堅(jiān)持下來(lái)，也就說(shuō)明孩子們對(duì)所學(xué)專業(yè)是有興趣的。這也證明興趣是需要培養(yǎng)和引導(dǎo)的。因?yàn)橛辛伺d趣，孩子們才能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，最后興趣逐漸轉(zhuǎn)化為一種技能和特長(zhǎng)，一種長(zhǎng)期不變的愛好。有了特長(zhǎng)，再經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)、社會(huì)的肯定，孩子們自信心也逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，同時(shí)還積累了直接的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。為以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展確立了一定的技藝基礎(chǔ)和心理基礎(chǔ)，還有方法基礎(chǔ)。早期一些舞蹈學(xué)員的水平已經(jīng)達(dá)到專業(yè)考級(jí)十級(jí)的水準(zhǔn)，也有一些書法學(xué)員書法作品入展全國(guó)中小學(xué)生書法展。這都是他們興趣的外化和興趣的作用。

校外教育，讓孩子們的興趣得到發(fā)展，同時(shí)也發(fā)展培養(yǎng)了孩子們的許多興趣，并讓興趣不斷發(fā)展鞏固，最終轉(zhuǎn)化為技能和特長(zhǎng)，這是縣級(jí)青少年校外活動(dòng)中心獨(dú)特教育價(jià)值之一，體現(xiàn)在對(duì)孩子們興趣的培養(yǎng)和發(fā)展、鞏固和轉(zhuǎn)化上。

二、在實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)和公益活動(dòng)中孩子們的綜合能力得到鍛煉提高

杜威在《學(xué)校與社會(huì)》中說(shuō)：“為灌輸知識(shí)而組織的實(shí)物教學(xué)，不管有多少，決不能代替關(guān)于農(nóng)場(chǎng)和田園的動(dòng)植物的直接知識(shí)，這種直接知識(shí)是通過(guò)在動(dòng)植物中的實(shí)際生活好照料動(dòng)植物而獲得的。”“但是學(xué)校卻同社會(huì)生活的通常情況和動(dòng)機(jī)如此隔離，如此孤立起來(lái)，以至于兒童被送去接受訓(xùn)練的地方正是世界上最難得到經(jīng)驗(yàn)的場(chǎng)所，而經(jīng)驗(yàn)正是一切有價(jià)值的訓(xùn)練的源泉”。由此可見，校外教育與學(xué)校教育最大的不同與差異，或者說(shuō)，校外教育最突出的特點(diǎn)，就在于校外教育能夠幫助兒童和青少年獲得最直接的經(jīng)驗(yàn)，最鮮活的感受，以及最生動(dòng)的體驗(yàn)。而以抽象知識(shí)與符號(hào)為主的學(xué)校教育，則相形見絀。

我們?cè)诠俜轿谋镜囊?guī)定之中，有意無(wú)意的實(shí)踐著這些教育理論。成縣青少年校外活動(dòng)中心之所以在十年間由起初的兩三個(gè)專業(yè)幾十名學(xué)生的規(guī)模發(fā)展到現(xiàn)在的30多個(gè)專業(yè)近3000人的規(guī)模，正是我們堅(jiān)持了活動(dòng)育人的原因。不管我們當(dāng)初開展活動(dòng)的動(dòng)機(jī)如何，但最后我們因此得以成功，確立了校外教育獨(dú)立的教育地位，沒有成為學(xué)校的附庸，沒有辦成合法的補(bǔ)習(xí)學(xué)校。

縱觀開展過(guò)的活動(dòng)項(xiàng)目，可概括為以下幾個(gè)類型：公益性陽(yáng)光軍訓(xùn)活動(dòng)、公益性環(huán)保夏令營(yíng)活動(dòng)、學(xué)期藝術(shù)匯報(bào)展演活動(dòng)、大型公益性演出活動(dòng)(救災(zāi)慰問(wèn)演出、春節(jié)文藝演出、市縣運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式文藝演出、紀(jì)念性活動(dòng)文藝演出)、競(jìng)賽活動(dòng)(書畫、作文、籃球、棋類)、科普調(diào)研活動(dòng)、社會(huì)調(diào)研活動(dòng)。以2016年為例，我們開展的各類活動(dòng)如下：

2016-01-09至01-10進(jìn)行2015年秋季(第45期)培訓(xùn)結(jié)業(yè)匯報(bào)暨親子互動(dòng)交流活動(dòng)。

2016-01-27舉辦首屆中國(guó)象棋、圍棋等級(jí)賽。

2016-01-28中心與成縣團(tuán)委、青聯(lián)聯(lián)合舉辦了“迎新年 送春聯(lián)”活動(dòng)。

……

2016-05-08美術(shù)、作文、書法、鋼琴、古箏、吉他、DIY手工、少兒歌唱、朗誦與主持等專業(yè)聯(lián)合舉辦母親節(jié)特別活動(dòng)。

2016-05-30組織2016年“歡動(dòng)六一·樂享成長(zhǎng)”主題慶?；顒?dòng)。

2016-06-26舉行了美術(shù)義賣募捐活動(dòng)。

2016-07-02舉辦三人制籃球邀請(qǐng)賽。

2016-07-07第47期期終匯報(bào)活動(dòng)。

2016-07-31至08-01第48期美術(shù)、舞蹈專業(yè)匯報(bào)。

2016-08-01八一慰問(wèn)活動(dòng)。

2016-08-02舉辦“小棋王”象棋比賽。

2016-10-09策劃、組織、編導(dǎo)、演出隴南市第八屆運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式文藝演出

2016-12-24至12-25舉行第49期期終匯報(bào)活動(dòng)。

活動(dòng)貫穿一年的始末，參與學(xué)生上萬(wàn)人次，學(xué)生們?cè)谶@些活動(dòng)中，積累了真切的生活體驗(yàn)，從心理、技藝、觀念、思想、精神、意志、情感等各個(gè)方面獲得鍛煉，綜合能力逐步形成。每一次活動(dòng)都能得到家長(zhǎng)和社會(huì)各界的可定，取得巨大的社會(huì)效益。這也使得校外教育逐步深入人心。我們把這一實(shí)踐平臺(tái)稱作“感動(dòng)舞臺(tái)”，因?yàn)樵诿恳淮纬晒Φ难莩鲋校傆腥吮桓袆?dòng)得熱淚盈眶，總有學(xué)生和教師流下喜悅激動(dòng)的淚花。

實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，使得校外教育的價(jià)值充分展示：掌握了技能、滋潤(rùn)了心靈、學(xué)會(huì)了感恩、增長(zhǎng)了才干、磨練了意志、學(xué)會(huì)了做人。

三、在制作活動(dòng)中學(xué)生動(dòng)手能力逐步形成。

動(dòng)手能力差是現(xiàn)代中小學(xué)生普遍問(wèn)題，也是應(yīng)試教育的缺陷所在。而動(dòng)手能力是一個(gè)人必備的生活能力之一。在人的發(fā)展中有著非常重要的作用。校外教育沒有升學(xué)壓力的干擾，在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力方面有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。

紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。學(xué)生聽到的容易忘記，看到的才能記住，做過(guò)的才能學(xué)會(huì)。開展制作課程就是為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和體驗(yàn)，把今天的學(xué)習(xí)方式與明天的工作、學(xué)習(xí)和生活方式一致起來(lái)。

在手工操作課程建設(shè)上，我們目前開設(shè)了DIY創(chuàng)意手工、科普手工制作、機(jī)器人、機(jī)床制作等幾類課程。和藝術(shù)類專業(yè)學(xué)習(xí)人數(shù)相比，制作類學(xué)生人數(shù)非常少，還需要一個(gè)較長(zhǎng)的發(fā)展期。我們對(duì)此類專業(yè)從資金上予以保障，盡力創(chuàng)造條件使其存在，保證開設(shè)專業(yè)的平衡，滿足不同興趣的學(xué)生。

動(dòng)手制作，訓(xùn)練的是學(xué)生眼、腦、手的協(xié)調(diào)能力，還有知識(shí)的運(yùn)用能力，調(diào)動(dòng)了很多教育元素。在應(yīng)試教育的現(xiàn)實(shí)環(huán)境之下，學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，顯得尤為迫切和重要。

在為數(shù)不多的手工學(xué)員中，有很多來(lái)自教師及高學(xué)歷家庭，這些都說(shuō)明培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力在孩子成長(zhǎng)中的重要性。我們竭力讓這一專業(yè)課程持續(xù)維持，一是為了培養(yǎng)孩子的能力，二來(lái)也是對(duì)自己辦學(xué)理念的堅(jiān)持，對(duì)素質(zhì)教育的踐行和對(duì)應(yīng)試教育不足的補(bǔ)充。

在知識(shí)日新月異的信息時(shí)代，校外教育沒有學(xué)校課程任務(wù)的束縛，能夠?qū)⒆钚碌那把灾R(shí)傳授于學(xué)生，這也是它的優(yōu)勢(shì)所在。

由于應(yīng)試的緣故，很多藝術(shù)、體育等特長(zhǎng)教師在學(xué)校處境尷尬，縣級(jí)校外活動(dòng)中心的存在卻為這類人才提供了發(fā)揮價(jià)值的平臺(tái)。以我縣為例，全縣范圍包括教育系統(tǒng)外的專業(yè)人才，都在這里從事過(guò)校外育人工作。這又何嘗不是它的另一價(jià)值。

綜上所述，一所縣級(jí)青少年校外活動(dòng)中心，其教育價(jià)值主要體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)和發(fā)展、鞏固和轉(zhuǎn)化上；體現(xiàn)在通過(guò)各類實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，鍛煉提升了學(xué)生的綜合能力，并有了情感體驗(yàn)和意志磨練；體現(xiàn)在在動(dòng)手制作中，獲得了直接的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。從教師的角度而言，她的存在，讓很多特長(zhǎng)人才有了展露才能的舞臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了為人師的價(jià)值。因?yàn)橛羞@么一些獨(dú)立存在的價(jià)值，校外教育必然前途光明。