徐雄俊

(江蘇省戲劇學(xué)?；A(chǔ)教學(xué)科,江蘇 南京 210002)

高職院校健美操教學(xué)開展的制因及對(duì)策研究

徐雄俊

(江蘇省戲劇學(xué)?；A(chǔ)教學(xué)科,江蘇 南京 210002)

隨著我國(guó)高職院校的不斷發(fā)展,體育教學(xué)也開始進(jìn)行了改革與創(chuàng)新,尤其是對(duì)于健美操的教學(xué)來(lái)說,發(fā)生了一定的變化。在傳統(tǒng)健美操教學(xué)中,教師的教學(xué)理念與方法上存在著不足,這樣也就難以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。所以,針對(duì)這一現(xiàn)象,就要做好改革與教學(xué)工作,保證教學(xué)方法的準(zhǔn)確性,同時(shí)還要不斷創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容,完善教學(xué)方式,吸引學(xué)生目光,激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,讓學(xué)生可以更好地學(xué)習(xí)好健美操?；诖?本文針對(duì)高職院校健美操教學(xué)開展的制因進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析,并提出相應(yīng)對(duì)策 。

高職院校;健美操教學(xué);開展制因;對(duì)策

1 制約高職院校健美操教學(xué)開展的因素

1.1 學(xué)校自身性質(zhì)方面的影響

對(duì)于學(xué)校的性質(zhì)來(lái)說,直接影響著學(xué)校的發(fā)展方向與理念等方面。隨著教育的不斷發(fā)展,高職院校在培養(yǎng)方式等方面上與其他普通的院校中存在著本質(zhì)上的區(qū)別,其所有的行為也都是建立在服務(wù)基礎(chǔ)之上的。所以,從專業(yè)性的角度上來(lái)說,高職院校有著一定的優(yōu)越性,與學(xué)生的實(shí)際操作也更為接近,但是這樣也就使得其發(fā)展方向等方面受到了影響。對(duì)于高職體育教學(xué)來(lái)說,一直存在著“點(diǎn)綴課程”“學(xué)校奉行”等說法,這樣也就降低了體育課程教學(xué)的開展效果。且對(duì)于健美操課程來(lái),在這種現(xiàn)象的長(zhǎng)期影響下,也很容易被學(xué)校所忽視,最終也就降低了健美操課程的學(xué)習(xí)效果與質(zhì)量。

1.2 領(lǐng)導(dǎo)層體育意識(shí)的影響

由于領(lǐng)域上的不同,使得其含義等方面也存在著一定的差別。對(duì)于體育意識(shí)來(lái)說,就是體育現(xiàn)象在人的大腦中所呈現(xiàn)出的一種反映,通過對(duì)體育知識(shí)進(jìn)行感覺與判斷來(lái)產(chǎn)生的。所以說,體育意識(shí)直接影響著體育行為,指導(dǎo)其發(fā)展,也是人們選擇體育行為的基礎(chǔ)動(dòng)力,只有在意識(shí)的影響下,才能產(chǎn)生出后續(xù)的行為。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)人員來(lái)說,對(duì)體育教學(xué)與體育活動(dòng)的開展等方面有著直接的影響,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體育意識(shí)較強(qiáng),才能保證體育課程的有效實(shí)施,這樣也就給健美操的開展帶來(lái)了便捷。如果學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層自身體育意識(shí)不足,那么體育課程的有效實(shí)施也就會(huì)產(chǎn)生出相應(yīng)的困難,阻礙健美操的開展。所以說,高職院校的領(lǐng)導(dǎo)層體育意識(shí)的高低直接影響著健美操教學(xué)能否順利開展。

1.3 場(chǎng)地與器材等方面的影響

場(chǎng)地與器材,是保證體育教學(xué)實(shí)施的基礎(chǔ),尤其是對(duì)健美操教學(xué)來(lái)說,有著極為重要的影響與意義。健美操教學(xué)中對(duì)學(xué)生的樂感以及節(jié)奏感等方面有著較高的要求,加之其屬于一項(xiàng)有氧運(yùn)動(dòng),所以場(chǎng)地與器材等方面的好壞直接影響著教學(xué)的效果與質(zhì)量。健身館中有著足夠的空間,且氛圍也相對(duì)比較濃郁,所以在開展健美操教學(xué)的過程中,也就可以激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生可以主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中去,從而提高教學(xué)的效果與質(zhì)量。也可以說,如果在開展健美操教學(xué)的過程中,場(chǎng)地及器材等過于單一和落后,那么也就會(huì)直接打擊學(xué)生的積極性,從而降低課堂教學(xué)的效果。

1.4 教學(xué)內(nèi)容方面的影響

對(duì)于課程教學(xué)來(lái)說,雖然在教學(xué)目標(biāo)上存在著一致性的特點(diǎn),但是從教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)的方式上來(lái)說卻存在著靈活性。尤其是對(duì)高職院校的學(xué)生來(lái)講,在教學(xué)理念與目標(biāo)上存在著特殊性,所以不論是從管理方式上還是從教學(xué)模式上都與普通高校存在著一定的區(qū)別。加之其教學(xué)的時(shí)間也相對(duì)較短,使得想要讓學(xué)生真正理解與喜歡上健美操是存在著一定困難的。所以,高職院校在開展健美操教學(xué)的過程中,就要確保教學(xué)內(nèi)容上的合理性,不斷做好創(chuàng)新工作。首先,要保證高職院校中的健美操教學(xué)在內(nèi)容上的合理性與科學(xué)性,這樣才能滿足學(xué)生的職業(yè)發(fā)展需求。其次,要利用多元的教學(xué)方法,保持學(xué)生對(duì)健美操學(xué)習(xí)的熱情,以此來(lái)增強(qiáng)教學(xué)的效果。此外,教師還要保證健美操教學(xué)內(nèi)容上的新穎性和時(shí)代性,這樣才能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,促進(jìn)健美操教學(xué)的有效開展。如果所開展的健美操教學(xué)內(nèi)容十分枯燥與乏味,那么也就很容易影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。所以可以說,高職院校健美操教學(xué)的實(shí)際內(nèi)容在一定程度上也直接影響著健美操教學(xué)的開展。

1.5 學(xué)生對(duì)健美操認(rèn)識(shí)的影響

動(dòng)力影響著行為,同時(shí)也影響著人對(duì)于某一事物的理解與認(rèn)識(shí)。一般來(lái)說,只有對(duì)事物產(chǎn)生出深刻的了解,才能主動(dòng)地去分析與掌握好這一事物,這樣才會(huì)產(chǎn)生出相應(yīng)的行為。就高職院校學(xué)生來(lái)說,在以前的體育課程學(xué)習(xí)過程中,一直以田徑知識(shí)為主,球類課程則輔助教學(xué)的開展,加之健美操教學(xué)在中小學(xué)階段中并沒有得到普及,最終也就造成了一些學(xué)生并不理解健美操運(yùn)動(dòng)。在一些人的觀點(diǎn)中健美操可以實(shí)現(xiàn)健美與減肥等目的,這樣也就成為了女生的專利。由于認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤,使得學(xué)生對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生出了錯(cuò)誤的想法,最終也就降低了學(xué)習(xí)的興趣。

1.6 師資力量方面的影響

在傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響下,現(xiàn)階段的高職教學(xué),教師師資的非可塑性標(biāo)準(zhǔn)并不能滿足實(shí)際的需求,而可塑性的部分想要達(dá)到目標(biāo)也是問題不斷。加之體育教師師資力量的不足,使得教學(xué)工作受到了影響,最終也就降低了健美操教學(xué)的質(zhì)量。受到教師數(shù)量及質(zhì)量等方面的不斷影響,使得教學(xué)的目標(biāo)與方向也難以實(shí)現(xiàn),造成了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)健美操興趣等也在逐漸下降。

2 提高高職院校健美操教學(xué)效果的措施

2.1 對(duì)傳統(tǒng)健美操教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新

在傳統(tǒng)的高職院校教學(xué)中,一直注重專業(yè)課的教學(xué),基礎(chǔ)類課程只能占據(jù)輔助位置,所以也就使得體育課程教學(xué)并沒有受到應(yīng)有的重視。由于高職院校體育教學(xué)一直采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法,通過統(tǒng)一制訂教學(xué)大綱來(lái)開展教學(xué)工作,這樣也就讓學(xué)生不能自主地選擇體育專業(yè)發(fā)展的方向,且在這種學(xué)校性質(zhì)的影響下,健美操教學(xué)也就受到了影響。由于學(xué)校性質(zhì)是不能發(fā)生改變的,專業(yè)發(fā)展的方向也是明確的,所以想要保證健美操教學(xué)的順利開展,就要做好改革與創(chuàng)新工作。首先,要堅(jiān)持從體育教學(xué)的模式入手,保證體育教學(xué)大綱的針對(duì)性與完善性,同時(shí)還要沖破傳統(tǒng)體育教學(xué)的束縛,通過對(duì)體育教學(xué)的形式與方法進(jìn)行創(chuàng)新,保證健美操教學(xué)的有效性。在這種教學(xué)模式的影響下,可以解決教學(xué)內(nèi)容十分枯燥與乏味的現(xiàn)象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,拓展學(xué)生的視野,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)好這一課程。

2.2 提高領(lǐng)導(dǎo)層的體育意識(shí)，完善健美操課程教學(xué)的理念

不論是哪一所學(xué)校,其領(lǐng)導(dǎo)層都要具備一定的體育意識(shí),這樣才能認(rèn)識(shí)到開展體育教學(xué)的重要性,從而積極主動(dòng)地參與到教學(xué)改革中去。所以也可以說,只有領(lǐng)導(dǎo)層具備了體育意識(shí),才能促進(jìn)體育課程教學(xué)的開展,同時(shí)也可以提高改革的效果與質(zhì)量。相反,如果學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的體育意識(shí)不足,那么也就會(huì)造成體育教學(xué)出現(xiàn)應(yīng)付的現(xiàn)象。因此,針對(duì)這一現(xiàn)象,要讓領(lǐng)導(dǎo)層也參與到體育健身活動(dòng)中去,通過感受體育運(yùn)動(dòng),可以幫助其樹立起良好的體育意識(shí),同時(shí)還要讓其了解一些健美操的課程,明確健美操對(duì)人的發(fā)展等方面的影響,進(jìn)而真正促進(jìn)高職院校健美操課程的順利開展。

2.3 做好健美操場(chǎng)地及器材等方面的完善工作

對(duì)健美操教學(xué)來(lái)說,對(duì)器材及場(chǎng)地等方面的要求其實(shí)并不苛刻,只要具備相應(yīng)的場(chǎng)地,甚至在沒有音樂的輔助下都可以來(lái)實(shí)現(xiàn)。但是隨著時(shí)代的不斷發(fā)展,現(xiàn)如今的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的社會(huì)特質(zhì),相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)也有了一定的提高,對(duì)學(xué)習(xí)的條件也開始有了一定的要求。健美操這種迎合現(xiàn)代人追求健美心理的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目來(lái)說,一些學(xué)生對(duì)場(chǎng)地與器材等方面有著一定的認(rèn)識(shí)。所以,在這種現(xiàn)象的影響下,就要求學(xué)校方面要做好健美操課程與設(shè)施等方面的建設(shè)工作,真正幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)有所用,從而鍛煉好學(xué)生的身體,借助場(chǎng)地以及器材等來(lái)激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,從而滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

2.4 保證健美操教學(xué)內(nèi)容的特色性

與其他運(yùn)動(dòng)進(jìn)行對(duì)比可以看出,健美操運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)之一就是教學(xué)內(nèi)容存在著靈活性,所以在實(shí)際中就可以從自身的實(shí)際想法等方面出發(fā),做好創(chuàng)新與編排工作,同時(shí)還要不斷增強(qiáng)健美操的適用性與針對(duì)性,從而確保通過教學(xué)可以滿足學(xué)生的形體美需求以及提高自我的審美能力。通過健美操簡(jiǎn)單組合的創(chuàng)編,可以讓學(xué)生更好地參與到學(xué)習(xí)和鍛煉的活動(dòng)中來(lái),這樣也就激發(fā)出了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感受到學(xué)習(xí)的樂趣。只有不斷加強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的愉快體驗(yàn),才能幫助學(xué)生養(yǎng)成長(zhǎng)久參與的習(xí)慣,從就實(shí)現(xiàn)對(duì)健美操課程的創(chuàng)新,促進(jìn)學(xué)生的終身鍛煉意識(shí)的養(yǎng)成。

2.5 提高學(xué)生對(duì)健美操價(jià)值觀的理解

只有做好宣傳與教育工作,才能幫助學(xué)生更好地掌握健美操知識(shí),認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)健美操運(yùn)動(dòng)對(duì)自身發(fā)展的影響,這樣學(xué)生才能主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中去。所以,想要保證健美操教學(xué)的順利開展,高職院校可以借鑒其他學(xué)校的教學(xué)方法來(lái)做好健美操運(yùn)動(dòng)的宣傳工作,幫助學(xué)生理解與認(rèn)識(shí)到健美操運(yùn)動(dòng),轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)的錯(cuò)誤看法,讓全員都參與到健美操學(xué)習(xí)中來(lái),提高教學(xué)質(zhì)量。

2.6 做好高職院校健美操比賽活動(dòng)

通過組織與開展高職院校健美操比賽,可以間接或是直接來(lái)幫助學(xué)生理解健美操知識(shí),同時(shí)也可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去,保證健美操教學(xué)的順利開展。最近2年全國(guó)高職院校開始有健美操比賽,希望這樣的比賽能能為健美操運(yùn)動(dòng)在高職院的發(fā)展和壯大提供肥沃的土壤,通過比賽吸引學(xué)生的目光。通過媒體的宣傳,讓學(xué)生對(duì)健美操比賽積極關(guān)注,吸引他們的眼球,促使學(xué)生真正地去了解與掌握健美操運(yùn)動(dòng),從而把自己融入到健美操學(xué)習(xí)中去,感受健美操帶來(lái)的影響。

2.7 提高教師的專業(yè)技能

對(duì)教師來(lái)說,在教學(xué)中不僅要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),還要幫助學(xué)生解決好問題,所以也就要求教師要具備一定的教學(xué)技能,這樣才能保證教學(xué)的有效性。作為一種直觀的教學(xué),體育教師要保證課堂教學(xué)的充實(shí)與完善,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此,對(duì)高職院校來(lái)說,想要做好健美操的教學(xué)工作,學(xué)校方面就要積極組織教師參與到健美操教學(xué)技能培訓(xùn)中去,通過鼓勵(lì)教師不斷提高自己,從而增強(qiáng)課堂教學(xué)的效果。

3 結(jié) 語(yǔ)

想要解決現(xiàn)階段高職院校健美操教學(xué)中存在的問題,就要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新,同時(shí)還要不斷提高領(lǐng)導(dǎo)層面的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)教學(xué)觀念,不斷完善健美操場(chǎng)地設(shè)施,豐富教學(xué)內(nèi)容,組織比賽,幫助學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)健美操,提高教學(xué)的質(zhì)量與效果。

[ 1 ]王麗萍.張碩.高職院校健美操教學(xué)中相關(guān)問題的思考[ J ].商情,2013(19)：240-241.

[ 2 ]趙承勇.山西省高職院校健美操課程教學(xué)現(xiàn)狀與分析[ J ].延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào), 2013(27)：25-26.

[ 3 ]趙承勇.山西高職院校進(jìn)一步推廣健美操運(yùn)動(dòng)對(duì)策研究[ J ].攀枝花學(xué)院學(xué)報(bào),2013 (30)：126-128.

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1674-151X(2017)01-127-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.01.066

投稿日期：2016-11-02

徐雄俊(1977—),講師,本科。研究方向：體育教學(xué)。