凌 珂

（湖南信息學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙 410000）

一、高校音樂(lè)教育專業(yè)鋼琴教學(xué)中存在的弊端

（一）高校鋼琴教學(xué)的方式與方法存在問(wèn)題

由于過(guò)去音樂(lè)專業(yè)的學(xué)生人數(shù)較少，教師在進(jìn)行鋼琴教學(xué)的過(guò)程中，可以進(jìn)行“一對(duì)一”傳授技能和知識(shí)。但是，隨著高校的不斷擴(kuò)招，使得音樂(lè)教育專業(yè)的人數(shù)迅速增加，以往的教學(xué)方式已經(jīng)很難實(shí)行。同時(shí)，由于所招收的學(xué)生在基礎(chǔ)技能方面的實(shí)力良莠不齊，也很難進(jìn)行有效的集體教學(xué)，這就導(dǎo)致當(dāng)前高校鋼琴教學(xué)方式和方法無(wú)法適應(yīng)新形勢(shì)的需求。

（二）高校鋼琴教學(xué)的內(nèi)容存在不足

一般而言，進(jìn)入高校進(jìn)行音樂(lè)專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生在中學(xué)階段往往對(duì)于比較注重演奏技能的學(xué)習(xí)，容易忽視對(duì)于音樂(lè)理論的專研，因此很多學(xué)生的音樂(lè)理論方面存在很多不足。同時(shí)，由于這些學(xué)生文化課基礎(chǔ)較差，對(duì)于音樂(lè)理論方面的知識(shí)不是十分感興趣，所以在高校鋼琴教學(xué)的理論部分，取得的教學(xué)效果并不理想。

（三）不合理的考評(píng)制度

由于很多學(xué)生經(jīng)過(guò)多年的考試訓(xùn)練，如果在考試方式不變的情況下，完全可以通過(guò)一段時(shí)間的集中訓(xùn)練，就可以有效應(yīng)付。尤其在高校鋼琴教學(xué)課程的考試方面，一般只要通過(guò)期末考試，學(xué)生就可以完成這門課程的學(xué)習(xí)。因此，這樣的考試評(píng)價(jià)方式，與日常的教學(xué)效果﹑學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況是完全脫節(jié)的，不能準(zhǔn)確﹑真實(shí)反映學(xué)生具體的學(xué)習(xí)情況。

（四）學(xué)生缺少舞臺(tái)表演的機(jī)會(huì)

鋼琴教學(xué)最重要的就是對(duì)學(xué)生演奏技能的培訓(xùn)，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生在充分掌握技能的基礎(chǔ)上進(jìn)行即興演奏，這樣才能保障鋼琴教學(xué)的質(zhì)量和效果。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)在公眾面前進(jìn)行演奏或協(xié)奏，獲得認(rèn)可，也可以有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。但是，由于教學(xué)課堂時(shí)間以及校園環(huán)境的限制，很多學(xué)生一般獲得比較少的公眾演奏機(jī)會(huì)，這樣也不利于提升學(xué)生當(dāng)眾表演的能力。

二、提升高校鋼琴教學(xué)效果及質(zhì)量的對(duì)策

（一）進(jìn)行高校鋼琴教學(xué)方式與方法的改革

為了有效應(yīng)對(duì)高校音樂(lè)教育專業(yè)擴(kuò)招所帶來(lái)的后果，首先就是加強(qiáng)高校鋼琴課程師資力量的配置，提升教師的教學(xué)能力和水平，這樣才能盡量確保每個(gè)學(xué)生都能獲得較好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和條件。其次，按照學(xué)生的鋼琴演奏技能和水平，進(jìn)行相應(yīng)的分組學(xué)習(xí)。一方面要保障每組學(xué)生的水平接近，這樣既可以幫助那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，重點(diǎn)提升其技能方面存在的不足，又可以使得那些演奏技能較強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)一步獲得強(qiáng)化提高；另一方面可以有效培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，在師資條件有限的情況下，學(xué)生通過(guò)在三五人分成的小組內(nèi)部互相探討學(xué)習(xí)，這樣有助于學(xué)生進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。同時(shí)，對(duì)于音樂(lè)理論方面的學(xué)習(xí)，可以采用大班教學(xué)，進(jìn)行集體學(xué)習(xí)，這樣可以利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，將鋼琴藝術(shù)史﹑鋼琴教學(xué)論等相關(guān)的理論知識(shí)，系統(tǒng)﹑完整的傳授給學(xué)生，提升音樂(lè)理論課程的教學(xué)效果。

（二）推進(jìn)高校鋼琴教學(xué)內(nèi)容的改革

在高校音樂(lè)專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生，一般而言都是比較重技能而輕視理論的學(xué)習(xí)，同時(shí)，對(duì)于不同時(shí)代﹑國(guó)家的音樂(lè)作品也有不同的傾向愛(ài)好。首先在教學(xué)作品的選材上，不僅要注重莫扎特﹑肖邦的作品，而且還要注重巴赫﹑車爾尼的作品。同時(shí)，還要注意國(guó)內(nèi)一些優(yōu)秀作品的學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生比較全面的欣賞能力。

（三）對(duì)于學(xué)生評(píng)價(jià)制度的改革

為了有效﹑真實(shí)反映音樂(lè)教育學(xué)生平時(shí)在鋼琴教學(xué)課程上的學(xué)習(xí)狀況，可以對(duì)于以往的考評(píng)方式進(jìn)行相應(yīng)的改革。首先，改變以期末考試成績(jī)?yōu)橐罁?jù)的評(píng)價(jià)方式。在高校過(guò)去的鋼琴教學(xué)中，主要就是通過(guò)期末考試的成績(jī)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣的考評(píng)方式已經(jīng)非常落后。因?yàn)?，很多學(xué)生已經(jīng)非常熟悉這套考評(píng)的流程，只要在考前花一點(diǎn)時(shí)間，就能從容應(yīng)付。所以，期末考試定成績(jī)的方式，已經(jīng)很難有效反映學(xué)生的真實(shí)水平以及平時(shí)的學(xué)習(xí)狀況，而且還導(dǎo)致部分學(xué)生養(yǎng)成慵懶的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不利于學(xué)生今后長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。故而，需要改變以往的考評(píng)方式，將期末考試成績(jī)與平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行有效的結(jié)合，尤其是加重平時(shí)學(xué)習(xí)表現(xiàn)的分值比重，這樣才能克服學(xué)生慵懶的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（四）增加學(xué)生參加公眾演出的機(jī)會(huì)

眾所周知，鋼琴教學(xué)最重要的就是提高學(xué)生的演奏技能，獲得聽(tīng)眾的認(rèn)可。因此，增加學(xué)生的演奏機(jī)會(huì)，一方面可以有效增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面也會(huì)使得學(xué)生獲得更多的演奏經(jīng)驗(yàn)，以便更好的應(yīng)對(duì)將來(lái)的舞臺(tái)表演，以及教學(xué)工作。在具體的操作中，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多參加校園內(nèi)外的各種演出活動(dòng)，增加鋼琴表演的機(jī)會(huì)，使學(xué)生獲得較為豐富的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，也可以開(kāi)展各種形式的校園演奏會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上臺(tái)演奏。通過(guò)這一系列的演出機(jī)會(huì)，不僅可以有效提升學(xué)生的演奏經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且通過(guò)演出，也可以使得學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身的不足，增強(qiáng)今后學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使其獲得更好地發(fā)展。

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