崔 洋

（營(yíng)口職業(yè)技術(shù)學(xué)院，遼寧 營(yíng)口 115000）

引言

隨著時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展，人們對(duì)于教育問(wèn)題也越來(lái)越重視。近些年，各大高校都呈現(xiàn)出擴(kuò)大招生的趨勢(shì)，在這種情況下美聲專業(yè)學(xué)生的數(shù)量也隨之不斷增加。學(xué)生在進(jìn)行美聲學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，美聲教學(xué)面臨著極為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和困難。如果我國(guó)相關(guān)部門對(duì)于美聲教學(xué)方面的問(wèn)題不能提起足夠的重視，依然處于固步自封的狀態(tài)，那就會(huì)導(dǎo)致我國(guó)的美聲教學(xué)被國(guó)際的美聲教學(xué)所淘汰，因此，對(duì)我國(guó)的美聲教學(xué)進(jìn)行改革和完善勢(shì)在必行，也是至關(guān)重要的。

一、我國(guó)美聲教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題以及相關(guān)的分析

隨著新時(shí)代的到來(lái)，我國(guó)整體的經(jīng)濟(jì)水平呈現(xiàn)高速發(fā)展的狀態(tài)，藝術(shù)文化的發(fā)展也得到了社會(huì)的廣泛關(guān)注，成為國(guó)家軟實(shí)力一項(xiàng)重要的評(píng)判準(zhǔn)則。就目前而言，我國(guó)的美聲教學(xué)依然存在著很多的問(wèn)題和不合理的情況。比如課程的安排過(guò)于單一﹑教學(xué)目的模糊不清﹑教學(xué)目標(biāo)和實(shí)際情況相脫節(jié)等問(wèn)題。

（一）教學(xué)課程單一化情況嚴(yán)重

要想具備良好的教學(xué)環(huán)境就必須要具備完善專業(yè)的教學(xué)課程設(shè)置。完備的教學(xué)課程設(shè)置可以為教學(xué)工作指明方向。如果教學(xué)課程過(guò)于單一﹑枯燥，必然會(huì)導(dǎo)致課程的效果大大降低，教學(xué)質(zhì)量難以得到提升，課堂學(xué)習(xí)的效率也較低。大多數(shù)的授課教師都沒(méi)有對(duì)課程進(jìn)行全面系統(tǒng)地設(shè)置，講課方式也相對(duì)寬泛自由，缺乏一定的目的性，導(dǎo)致教學(xué)難以達(dá)到預(yù)期的效果，學(xué)生的美聲專業(yè)水平也很難得到進(jìn)一步提高。

（二）教學(xué)目的不清晰

如今的美聲教學(xué)環(huán)境大多缺乏目的性，出現(xiàn)了大量目標(biāo)模糊的情況和問(wèn)題。比如很多高校的美聲教學(xué)把美聲教學(xué)的審美性﹑藝術(shù)性﹑情感性等特征完全忽視掉，只是片面的追求演唱的技巧，長(zhǎng)此以往就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生忽視了大課，反而過(guò)分重視小課程，形成嚴(yán)重的本末倒置現(xiàn)象。這些錯(cuò)誤是遏制美聲教學(xué)發(fā)展的重要因素。

（三）教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)與實(shí)際情況嚴(yán)重脫離

目前，很多高校的美聲教學(xué)都呈現(xiàn)出單一﹑枯燥的狀態(tài)，造成美聲教學(xué)和具體實(shí)際情況相違背的情況，嚴(yán)重與實(shí)際情況脫離，空有其表而內(nèi)無(wú)一物。美聲教學(xué)具有一定藝術(shù)要求并且是具備一定涵養(yǎng)的專業(yè)。專業(yè)內(nèi)容的質(zhì)量對(duì)美聲教學(xué)有著至關(guān)重要的影響。目前，很多高校的美聲教學(xué)都缺乏對(duì)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和美聲基礎(chǔ)的培養(yǎng)，在教學(xué)的過(guò)程中只是一味的進(jìn)行填鴨式教學(xué)，片面地給學(xué)生進(jìn)行大量的歌曲練習(xí)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來(lái)看，這對(duì)于美聲專業(yè)學(xué)生的發(fā)展是十分不利的，這種教學(xué)方式難以培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)情感性和審美性。如今的美聲教學(xué)正處于初步發(fā)展階段，因此，必須要具備一套完善合理的美聲教學(xué)體系，以確保美聲教學(xué)在正確的軌道上有序進(jìn)行，進(jìn)而逐步提高我國(guó)的美聲教學(xué)質(zhì)量和水平。

二、美聲教學(xué)發(fā)展和提高的具體措施

要想提高我國(guó)各大高校的美聲教學(xué)水平就必須要從整體上加強(qiáng)美聲專業(yè)學(xué)生的素質(zhì)，所以，強(qiáng)化美聲專業(yè)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)并增強(qiáng)其藝術(shù)感性是十分關(guān)鍵的，要想做到這一點(diǎn)，僅僅依靠傳統(tǒng)的教學(xué)方式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以，必須要盡快建立合適﹑完善的美聲教學(xué)體系才能確保美聲教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)。以下我們提出了一些提高美聲教學(xué)質(zhì)量的具體意見(jiàn)和建議。

（一）根據(jù)目前美聲教學(xué)現(xiàn)狀提出的相關(guān)意見(jiàn)和建議

首先，我們要對(duì)美聲教學(xué)課程中教育設(shè)計(jì)單一化的問(wèn)題進(jìn)行研究并予以解決，這是目前教學(xué)過(guò)程中存在的主要問(wèn)題，也是影響美聲教學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵因素。要想改變過(guò)去傳統(tǒng)的美聲教學(xué)課程設(shè)置，就必須要深刻認(rèn)識(shí)到完備課程安排的重要性，只有具備完善的課程安排才能初步建立起科學(xué)合理的美聲教育體系。在對(duì)美聲教育設(shè)置體系進(jìn)行調(diào)整之后，應(yīng)當(dāng)確保調(diào)整后的體系可以將適用性作為最終目的，在完成基礎(chǔ)課程的前提下，再進(jìn)一步學(xué)習(xí)部分相關(guān)實(shí)踐課程，使學(xué)生的知識(shí)體系更加完善。其次，要強(qiáng)化學(xué)生的美聲專業(yè)理論知識(shí)課程設(shè)置，比如聲樂(lè)創(chuàng)作以及樂(lè)器伴奏等等課程。對(duì)課程進(jìn)行改革是一項(xiàng)十分艱巨的任務(wù)，需要相關(guān)人員開拓新的視野，大膽進(jìn)行創(chuàng)新和改革，勇于改變過(guò)去傳統(tǒng)美聲教學(xué)中的缺點(diǎn)和不足。在美聲教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中可以使用多種課程并存的方式進(jìn)行教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生正確的思考和判斷，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，提高學(xué)生的藝術(shù)靈感和情感思維發(fā)散能力。只有這樣長(zhǎng)期發(fā)展下去才能確保我國(guó)美聲教學(xué)的水平不斷提高；其次，根據(jù)美聲教學(xué)目標(biāo)不清晰的問(wèn)題，需要認(rèn)識(shí)到造成這一問(wèn)題的主要原因是由于美聲課教師對(duì)教學(xué)任務(wù)認(rèn)識(shí)不到位所導(dǎo)致的。作為美聲教學(xué)的教師要時(shí)刻關(guān)注美聲教學(xué)的最新信息，及時(shí)更新自身的教育教學(xué)觀念，提升自身的相關(guān)專業(yè)水平和藝術(shù)修養(yǎng)。只有這樣才可以為美聲教學(xué)提供完善﹑科學(xué)的教學(xué)思維方式。在為學(xué)生傳授美聲專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)之上，教師還可以在授課之前對(duì)美聲作品的創(chuàng)作背景和相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要概括和介紹，以幫助學(xué)生更好的理解教學(xué)的含義和內(nèi)容，提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)的理解能力；最后，針對(duì)教學(xué)的具體內(nèi)容，高校的美聲不能僅僅局限于傳授演唱技巧和專業(yè)基礎(chǔ)能力上，還需要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和了解更多的課外相關(guān)知識(shí)，對(duì)專業(yè)內(nèi)容進(jìn)行深層次理解，在對(duì)歌曲的內(nèi)涵有了一定的了解之后，美聲教學(xué)也可以獲得更加良好的效果。對(duì)于美聲教學(xué)而言，具體教學(xué)內(nèi)容的改革也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要方式。

（二）提高學(xué)生的美聲審美能力

美聲藝術(shù)是情感和感官共同作用產(chǎn)生的藝術(shù)形式。在我國(guó)美聲教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，教師不僅要對(duì)學(xué)生的唱歌呼吸﹑吐字發(fā)音等等基礎(chǔ)內(nèi)容進(jìn)行訓(xùn)練，還需要將歌曲的藝術(shù)美和文化內(nèi)涵展示給學(xué)生，提高學(xué)生的藝術(shù)審美水平。優(yōu)秀的美聲作品離不開優(yōu)美的歌詞和優(yōu)雅的旋律，還需要作品豐富的思想情感為作品奠定一定的基礎(chǔ)。因此，在美聲教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，講課教師要格外重視對(duì)學(xué)生藝術(shù)審美能力的培養(yǎng)，使得學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)隱藏在美聲作品當(dāng)中的文化內(nèi)涵，在進(jìn)行情感理解的同時(shí)，提升美聲演唱的技巧，提高學(xué)生對(duì)美聲藝術(shù)作品當(dāng)中美的感受。

（三）從整體上提高學(xué)生的素質(zhì)

我們培養(yǎng)美聲專業(yè)人才主要是為了為社會(huì)提供更多的優(yōu)秀的專業(yè)演唱人才。優(yōu)秀的美聲專業(yè)人才不但需要具備高質(zhì)量的演唱技巧和相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，還需要迎合社會(huì)發(fā)展的需要，積極為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。所以，從整體上提升美聲專業(yè)學(xué)生的素質(zhì)對(duì)于社會(huì)的發(fā)展也是至關(guān)重要的。

（四）對(duì)學(xué)校的相關(guān)管理制度進(jìn)行改革和完善

作為學(xué)校一方需要建立健全美聲專業(yè)的管理制度，積極調(diào)整美聲專業(yè)的教學(xué)制度和考核制度，對(duì)于學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況要進(jìn)行全面了解，嚴(yán)格管理好課堂學(xué)習(xí)，務(wù)必要確保課堂學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，作為學(xué)校還需要以服務(wù)者的身份為學(xué)生盡可能地提供幫助，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題選擇最為合適的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)相關(guān)設(shè)備為學(xué)生提供良好的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境。改變傳統(tǒng)陳舊的的課堂學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，使得美聲課堂更加豐富多彩，對(duì)于一些先進(jìn)優(yōu)秀的課程設(shè)置要積極學(xué)習(xí)和引進(jìn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要做到與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代發(fā)展的潮流，根據(jù)美聲專業(yè)當(dāng)前的發(fā)展情況融入一些新鮮的元素到課堂教學(xué)中去。盡可能多的給學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生多參加學(xué)?；蛘呱鐖F(tuán)的活動(dòng)等，增強(qiáng)美聲專業(yè)學(xué)生的自信心﹑提高學(xué)生的積極性，使學(xué)生的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)更加的豐富。另外，還要強(qiáng)化各個(gè)學(xué)校之間美聲專業(yè)的學(xué)習(xí)和交流，互相借鑒﹑互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。就學(xué)校內(nèi)部而言，還要強(qiáng)化學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)與合作，使學(xué)生學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，進(jìn)而幫助學(xué)生提升自己的專業(yè)水平和素養(yǎng)。

（五）提高教師的教學(xué)水平、創(chuàng)新教學(xué)方法

教育的一大主力軍就是教師，教師也是促進(jìn)教育進(jìn)步和發(fā)展的動(dòng)力，因此，教師在教學(xué)當(dāng)中起著至關(guān)重要的作用。作為教師必須要不斷改進(jìn)教學(xué)方式，結(jié)合當(dāng)下的發(fā)展趨勢(shì)開展教學(xué)活動(dòng)，不但要在課堂上講解美聲的基礎(chǔ)知識(shí)，還需要根據(jù)知識(shí)的時(shí)代背景帶領(lǐng)學(xué)生深入分析作品的情感和內(nèi)涵。通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代流行元素的方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。作為老師還需要重新認(rèn)識(shí)自己的身份，不能一味的進(jìn)行填鴨式教學(xué)，在教學(xué)中要積極和學(xué)生成為朋友，努力增進(jìn)教師和學(xué)生之間的交流，師生之間要相互了解相互幫助，共同完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。作為學(xué)校要積極吸引更多年輕的教師投入到教學(xué)工作中來(lái)，為美聲教學(xué)不斷注入新的活力，從整體上提高美聲教學(xué)的教學(xué)水平，徹底改善傳統(tǒng)的教學(xué)方式。提升美聲教師的待遇水平，吸引大量?jī)?yōu)秀的人才，定期對(duì)專業(yè)教師開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和水平。

（六）相關(guān)學(xué)校要強(qiáng)化美聲教學(xué)的建設(shè)，提升美聲專業(yè)的地位

目前，還有一些高校缺乏對(duì)美聲教學(xué)的重視，但是，就當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)來(lái)看，美聲教學(xué)的重要性越來(lái)越突出，在部分西方國(guó)家，美聲教學(xué)的方式和教學(xué)制度已經(jīng)相對(duì)完善了，我國(guó)的美聲教學(xué)還處于相對(duì)落后的狀態(tài)，還沒(méi)有建立起完善的制度。在越來(lái)越國(guó)際化的中國(guó)，應(yīng)當(dāng)不斷提高美聲教學(xué)的水平，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，我國(guó)對(duì)于美聲專業(yè)的人才需求量不斷增加，因此，必須要將美聲教學(xué)作為一項(xiàng)重點(diǎn)發(fā)展的項(xiàng)目來(lái)開展。通過(guò)美聲教學(xué)可以提高學(xué)生思維意識(shí)的發(fā)展，提高學(xué)生的自主創(chuàng)造能力，更有利于學(xué)生的身心全面發(fā)展。目前，文化軟實(shí)力已經(jīng)成為體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家綜合實(shí)力的重要因素，美聲作為一種文化，在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中也占據(jù)著更加重要的地位，因此，美聲教育的發(fā)展是不能被忽視的。我們應(yīng)當(dāng)積極開展美聲教學(xué)工作，提高美聲教學(xué)在學(xué)校教育中的地位。

三、結(jié)束語(yǔ)

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展也越來(lái)越重視。近幾年，隨著美聲教學(xué)地位的不斷提高，各個(gè)高校對(duì)于這一專業(yè)的教學(xué)也在不斷加強(qiáng)。就目前來(lái)看，我國(guó)的美聲教學(xué)還存在著教學(xué)課程單一﹑教學(xué)目標(biāo)不清晰﹑教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)活動(dòng)相脫節(jié)等問(wèn)題，這些因素都嚴(yán)重制約了我國(guó)美聲教學(xué)事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。因此，相關(guān)部門必須要加強(qiáng)對(duì)美聲教學(xué)的重視，積極采取相關(guān)措施，通過(guò)提高學(xué)生審美能力﹑提升學(xué)生綜合素質(zhì)﹑完善學(xué)校的相關(guān)管理制度﹑提高學(xué)生的教育教學(xué)水平等等方式進(jìn)一步完善我國(guó)的美聲教學(xué)事業(yè)。美聲教學(xué)的發(fā)展對(duì)學(xué)生的身心健康和綜合素質(zhì)的提高都是十分有益的。也是開發(fā)學(xué)生智力﹑提高學(xué)生素質(zhì)的重要方式。在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，美聲教學(xué)對(duì)社會(huì)的影響也越來(lái)越多，作為相關(guān)部門一定要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代發(fā)展的潮流，不斷進(jìn)行發(fā)展和創(chuàng)新，使得我國(guó)的美聲教育事業(yè)不斷完善和健全。

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