郭 倩

（蘭州城市學(xué)院，甘肅 蘭州 730070）

鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)基本素養(yǎng)及能力提升研究

郭 倩

（蘭州城市學(xué)院，甘肅 蘭州 730070）

鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)是集鋼琴藝術(shù)、演奏技巧、作品賞析等為一體的綜合性藝術(shù)，需要指導(dǎo)者具備扎實(shí)的音樂功底和審美能力，本文通過分析鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)的內(nèi)涵及特征，指出鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)者所需具備的基本素養(yǎng)，并提出了鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)能力提升的有效途徑。

鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)；基本素養(yǎng)；能力提升

隨著我國(guó)音樂教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)在現(xiàn)代音樂教育中的作用越來越顯著，優(yōu)秀的鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)不僅能夠提高表演者的演奏技巧，還能夠完善其音樂鑒賞能力和文學(xué)修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)音樂職業(yè)素質(zhì)的全面提升，為我國(guó)音樂藝術(shù)的發(fā)展做出卓越的貢獻(xiàn)。

一、鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)的概述

鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)是鋼琴演奏中進(jìn)行伴奏并能夠?qū)Ρ硌菡咛岢龈倪M(jìn)意見的指導(dǎo)人員，能夠有效幫助表演者完美的表演出音樂作品。鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)最早出現(xiàn)于19世紀(jì)的歐洲，在當(dāng)時(shí)是指抒情類樂器的伴奏者，隨著音樂的不但發(fā)展，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)在演奏中的作用越來越突出，比如說按照樂譜演奏各類作品、高超的演奏技巧、鋼琴維護(hù)等各個(gè)方面都有涉及，發(fā)展至今鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)已經(jīng)成為部分藝術(shù)家的專項(xiàng)負(fù)責(zé)人員。此外從更加宏觀的角度來看，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)包括音樂創(chuàng)作、鋼琴教學(xué)及心理輔導(dǎo)等方面，是鋼琴演奏必不可缺的部分。

二、鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)基本素養(yǎng)分析

（一）學(xué)科知識(shí)素養(yǎng)。鋼琴音樂作品是由音樂旋律和詞譜共同的構(gòu)成的，主要反映了創(chuàng)作人的情感思想和時(shí)代特征，為此想要完美的演奏出鋼琴音樂作品，就需要對(duì)作品的創(chuàng)作配筋、主題思想，情感變化等有著充分的了解，這不僅需要掌握知識(shí)的音樂功底，還需要具備良好的文學(xué)素養(yǎng)。

（二）音樂文化素養(yǎng)。在對(duì)所要演奏的音樂作品有了詳細(xì)的了解后，需要演奏者運(yùn)用音樂理論知識(shí)對(duì)作品進(jìn)行分析，能夠準(zhǔn)確的說住音樂作品的旋律結(jié)構(gòu)、演奏技巧，這都需要大量的音樂理論知識(shí)為支撐，這就要求鋼琴指導(dǎo)需要具備扎實(shí)的音樂理論知識(shí)，能夠?yàn)檠葑嗾咴谟?xùn)練時(shí)提出具有指導(dǎo)性的意見。

（三）音樂技能素養(yǎng)。專業(yè)的音樂演奏技巧是鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)者最基本的素養(yǎng)，沒有專業(yè)的音樂技能，再多的理論知識(shí)都不能彌補(bǔ)實(shí)際演奏的問題，只有具備專業(yè)的鋼琴伴奏技巧，才有資格成為鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)者，為演奏者提供高質(zhì)量、高水品的指導(dǎo)。一方面藝術(shù)指導(dǎo)需要擁有扎實(shí)的鋼琴?gòu)椬嗉记桑撉俜Q之為“樂器之王”，如果沒有扎實(shí)的演奏技巧，很容易使鋼琴演奏流于表面；另一方面需要具備良好的音樂鑒賞能力，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)需要對(duì)音樂作品擁有很強(qiáng)的理解力，不同的音樂作品有不同的主題和情感，需要鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)在理解音樂作品的同時(shí)，引導(dǎo)演奏者全身心的投入到表演中。

（四）舞臺(tái)表演素養(yǎng)。舞臺(tái)表演是檢驗(yàn)鋼琴演奏效果的重要方式，成功的鋼琴演奏離不開鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)的協(xié)調(diào)工作。部分演奏者在初次進(jìn)行舞臺(tái)表演時(shí)，或多或少會(huì)存在緊張感，容易犯下演奏技巧上的錯(cuò)誤，這就需要鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)能夠臨危不亂，具有很強(qiáng)的控場(chǎng)能力，通過調(diào)節(jié)伴奏對(duì)演奏者進(jìn)行引導(dǎo)，使表演能夠順利進(jìn)行。

三、鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)基本素質(zhì)和能力提升的途徑

（一）加強(qiáng)鋼琴演奏技巧訓(xùn)練。鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)是圍繞鋼琴演奏開展的，這就需要鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)具備扎實(shí)的鋼琴伴奏技巧，注重鋼琴基本功的訓(xùn)練，提升自身的藝術(shù)指導(dǎo)能力和素質(zhì)。首先鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)需要每天進(jìn)行鋼琴基本演奏的練習(xí)和訓(xùn)練，在日常訓(xùn)練中，加深和鞏固鋼琴?gòu)椬嗉记桑龅绞炷苌?，不能夠因?yàn)榛A(chǔ)演奏技巧的簡(jiǎn)單為放棄；其次鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)還需要制定科學(xué)高效的工作學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃開展各項(xiàng)工作，使其工作能夠有條不紊的開展；最后鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)還需要時(shí)刻關(guān)注演奏者的情緒變化，確保演奏者保持良好的狀態(tài)，使其能夠在舞臺(tái)表演中正常發(fā)揮演奏水平。

（二）提升自身知識(shí)結(jié)構(gòu)。鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)在現(xiàn)代鋼琴演奏中的地位越來越突出，這就要求鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)不僅要具備扎實(shí)的演奏技巧，還需要具有廣闊的知識(shí)層面，能夠從不同角度分析和鑒賞音樂作品。此外鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)需要擁有豐富的情感，鋼琴演奏本身就是一種情感的相互傳遞，為此在日常訓(xùn)練中，需要積極引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的感情表達(dá)方式，并通過其他歷史、文化等學(xué)科的學(xué)習(xí)，豐富其文學(xué)素養(yǎng)，進(jìn)而能夠準(zhǔn)確的把握音樂作品的內(nèi)涵。

（三）養(yǎng)成良好的默契配合。鋼琴演奏是一個(gè)團(tuán)隊(duì)性的音樂活動(dòng)，演奏者需要和藝術(shù)指導(dǎo)者形成合作默契的關(guān)系，只有對(duì)同一音樂作品有著相同的理解和情感體會(huì)，才會(huì)在實(shí)際表演中達(dá)成統(tǒng)一完美的效果。一方面雙方需要明確各自在表演中的角色定位，了解自己的演奏職責(zé)，只有在達(dá)成共識(shí)的情況下，才能完成和諧的表?yè)P(yáng)；另一方面在達(dá)成共識(shí)后，需要演奏者和藝術(shù)指導(dǎo)者多次進(jìn)行彩排和訓(xùn)練，在實(shí)際的訓(xùn)練中，不斷磨合，做好反思總結(jié)工作，進(jìn)而形成真正的默契；最后還需要通過實(shí)際的比賽，加強(qiáng)雙方的默契和配合，經(jīng)常性參與各種鋼琴演奏比賽，不僅可以積累豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還能夠提升其心理素質(zhì)，培養(yǎng)其強(qiáng)大心理，使其適應(yīng)不同風(fēng)格的舞臺(tái)演出，為今后的個(gè)人表演打下良好的基礎(chǔ)。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，對(duì)于我國(guó)音樂教育事業(yè)來說，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)的普及和推廣能夠有效提高音樂教育的整體水平和質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)我國(guó)音樂行業(yè)的蓬勃發(fā)展。鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)對(duì)演奏者有著重要的指導(dǎo)作品和影響，這就要求鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)者具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，不僅需要掌握扎實(shí)的音樂論知識(shí)和演奏技巧，還需要具備堅(jiān)強(qiáng)的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力，為此鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)要不斷提升音樂素養(yǎng)和綜合能力，積極發(fā)揮自身在鋼琴表演中的重要貢獻(xiàn)。■

[1]王佳.淺談鋼琴伴奏在聲樂教學(xué)中的藝術(shù)指導(dǎo)性[J].藝術(shù)教育,2012,03.

[2]江瀾.聲樂鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)在聲樂教學(xué)中的意義與作用[J].美與時(shí)代,2012,02.

[3]成莉.談音樂學(xué)科中聲樂鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)的價(jià)值體現(xiàn)[J].內(nèi)蒙古大學(xué)藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2011,01.

郭倩（1983-），女，甘肅蘭州人，蘭州城市學(xué)院講師，碩士，主要研究方向：鋼琴演奏。