強音

距第43屆世界技能大賽結(jié)束已有一年多的時間，當初獲得制造團隊挑戰(zhàn)賽金牌的90后小伙鐘世雄，現(xiàn)如今已經(jīng)成為了廣東省機械技師學院的一名教師，并著手培養(yǎng)第44屆世賽的選拔選手?；叵肫鹨荒昵百悎錾系木o鑼密鼓和硝煙四起，鐘世雄感慨，雖然比賽結(jié)束了，但他對于技術(shù)的熱愛絲毫沒有減少，世賽給予他最大的禮物便是成長。在這一年里，鐘世雄對世賽，對技工教育，又有了怎樣新的體驗？

培養(yǎng)世賽選手良好心理素質(zhì)

在參加比賽的這段時間里，鐘世雄說他不僅學到了好的技術(shù)，更重要的是學會了精益求精的工匠精神和控制情緒的本領(lǐng)。這對他在之后的實踐有很大的幫助——遇到問題能夠不急不躁、冷靜思考、積極解決問題。

“制造團隊項目比賽時間短，而且還會遇到突發(fā)的電路障礙，這不僅要求比賽選手具有扎實的功底，更要求選手有良好的心理素質(zhì)。遇到問題不能慌，更要控制情緒，精益求精，” 回想起一年前的賽場，鐘世雄感慨道。在培養(yǎng)選手方面，鐘世雄也非常重視培養(yǎng)選手的細心。他培養(yǎng)選手有一條準則，就是不一味兒地求速度，而是要保證質(zhì)量。做得快，不如做得好。“我堅信，加工速度的不足，能通過保證尺寸精度來彌補?！?/p>

此外，他曾多次安排選手到校外的其他場地進行訓(xùn)練，使選手在不同環(huán)境的適應(yīng)能力得到明顯提高，更為以后在賽場上的穩(wěn)定發(fā)揮奠定基礎(chǔ)。

“參賽項目需要團隊合作，每個人分別負責不同的環(huán)節(jié)，包括設(shè)計畫圖、數(shù)控加工、焊接、鈑金、鉗工等。選手不但要熟悉自己負責的環(huán)節(jié)，還要學習團隊其他成員負責環(huán)節(jié)的內(nèi)容，因此良好的心理素質(zhì)必不可少。不埋怨，不報怨，不搶功，認真做好自己的事，安靜地配合隊友完成所有環(huán)節(jié)，互相信任，這是我們團隊成功的基礎(chǔ)。”

加強短板培訓(xùn)，提升選手應(yīng)戰(zhàn)能力

“技能之路沒有捷徑，因為他拼的是真槍實炮的技術(shù)?！辩娛佬鄹嬖V記者，去年能夠在第43屆世賽中獲得金牌，很大一部分源于對自身技術(shù)的自信。他眼中能夠勝任世賽的學生，不僅要在自己的專業(yè)上有扎實的基本功，還要全力以赴去多學東西，各門學科的成績都不能落后。

鐘世雄回憶說，自己在學校上學的時候從來不偏科，在期末考試中他更是以綜合成績名列班級前茅。2013年12月，廣東省機械技師學院承辦世賽綜合機械及自動化項目集訓(xùn)時需要挑選人選，當時的老師就是因為鐘世雄綜合能力比較強，將他調(diào)整到綜合機械及自動化項目進行訓(xùn)練，他的學習內(nèi)容從數(shù)控車變成了普車、普銑、電裝。在2014年7月，鐘世雄的努力有了回報，當時學院派鐘世雄參加第43屆世界技能大賽制造團隊挑戰(zhàn)賽項目全國選拔賽，其中綜合制造方向主要考核選手普車、普銑的加工水平，還有電裝技能，鐘世雄憑借堅實的實力獲得了該方向的第一名，從而入圍國家集訓(xùn)隊。

在第43屆世賽結(jié)束之后，鐘世雄更加意識到，綜合實力是此次他能夠與隊友在制造團隊挑戰(zhàn)賽中獲勝的法寶。因此，當他留校成為教師并負責第44屆世賽選拔選手培訓(xùn)之后，就常對學生說一句話：“不要偷懶，現(xiàn)在所學的任何技術(shù)，都是為以后鋪路的?！逼饺绽?，他會監(jiān)督選手總結(jié)每天的經(jīng)驗教訓(xùn)，查漏補缺，加強短板知識的學習；他會把自身所知道的普車、普銑、電裝相關(guān)全部技能與選手分享；他鼓勵選手將自己的加工方法拿去做對比，并提出不同的方法，從中選擇出最好的。“教師也是普通人，教師的方法也可以推翻。”

多比賽，多實操，為世賽打好基礎(chǔ)

目前，針對于我國的技工教育模式，尤其是針對備戰(zhàn)世界技能大賽，鐘世雄認為，需要改進的是校企合作的具體方式以及硬件設(shè)備?，F(xiàn)如今很多技工院校實際操作學習的設(shè)備比較落后，跟企業(yè)使用的設(shè)備差異較大，只學到了一點基礎(chǔ)，而且學校的設(shè)備也是有限的，大多只有一兩種?！八?，最理想的校企合作是在學生學完一定的基礎(chǔ)后，就可以到企業(yè)與企業(yè)的師傅一起學習，及時跟進所學的知識，做到應(yīng)社會所需，與市場接軌。也建議學校經(jīng)常邀請國外技術(shù)專家對學生進行指導(dǎo)。”