摘 要：現(xiàn)代的平面設(shè)計行業(yè)涉及的知識較為廣泛，原有的平面設(shè)計專業(yè)知識已經(jīng)不能滿足現(xiàn)實要求，其中需要融入更多的創(chuàng)意思維來凸顯主題，進而給觀眾帶來強烈的視覺沖擊效果。就目前的平面設(shè)計行業(yè)來看，同構(gòu)圖形以其自身的趣味性、新奇性以及超現(xiàn)實的表現(xiàn)手法在平面設(shè)計的創(chuàng)新方面貢獻較大，對于開拓整個平面設(shè)計領(lǐng)域不斷向前發(fā)展有著重要意義。本文對同構(gòu)圖形運用的原理以及在平面設(shè)計中的實際應(yīng)用情況做了相關(guān)分析，在此基礎(chǔ)上深入研究了同構(gòu)圖形在平面設(shè)計中的具體運用。

關(guān)鍵詞：同構(gòu)圖形；平面設(shè)計；應(yīng)用

在圖形設(shè)計中，賦予了“同構(gòu)”更加深刻的含義，圖形同構(gòu)通常指的是兩種或是兩種以上的圖形通過設(shè)計者的想象力，按照一定的邏輯關(guān)系組合到一起，從而形成一個全新的圖形，并賦予了原來的圖形更加深刻的含義，組合后的圖形也將給觀眾帶來不同的視覺體驗。但是，在實際的應(yīng)用過程中，“同構(gòu)圖形”所能表達的含義卻不僅于此，它是一種超越或是突變，或是產(chǎn)生一種全新的意念?？傊?，通過“同構(gòu)圖形”能夠以一種更加意想不到的方式將平面設(shè)計的主題表達的更加深刻，這種深刻的表達方式更容易產(chǎn)生震撼的效果，感染觀眾，也使同構(gòu)圖形在平面設(shè)計中占據(jù)了重要的席位，成為平面設(shè)計中表達創(chuàng)意的重要方式。

1 同構(gòu)圖形在平面設(shè)計中的運用形式

由于“同構(gòu)圖形”表達效果較為震撼，所以在平面設(shè)計中應(yīng)用十分廣泛，通常在平面設(shè)計中發(fā)揮著巨大的作用，能夠吸引觀眾的眼球，往往取得出奇制勝的效果。下面分析同構(gòu)圖形在平面設(shè)計用的具體應(yīng)用形式：

1、概念同構(gòu)

概念同構(gòu)可以簡單的理解為“偷梁換柱”，就是指對一個概念進行轉(zhuǎn)移或深化。在平面設(shè)計中，用的較多的就是根據(jù)物體的特征相似性來實現(xiàn)同構(gòu)思維，設(shè)計某些平面圖形之前，可以通過物品在外觀、聲音以及其他表現(xiàn)形式上的一些共性，在概念同構(gòu)中可以應(yīng)用這些共性來實現(xiàn)同構(gòu)圖形設(shè)計。例如，設(shè)計者可以利用香煙和鉛筆的外形相似性進行圖形同構(gòu)，再配以巧妙的文字進行說明，圖形的意義將變得更加深刻，通過香煙和鉛筆形態(tài)上的共性進行同構(gòu)，深刻的映射出了煙民的年齡有年輕化的趨勢，甚至已有小學(xué)生遭到毒害。這種概念的同構(gòu)更加豐富了平面設(shè)計的內(nèi)容，引起人們對此的深刻反思。

2、意象同構(gòu)

一個優(yōu)秀的平面設(shè)計師設(shè)計出來的作品不可能只表現(xiàn)出客觀事物所呈現(xiàn)出來的表象，更多的是憑借設(shè)計者自身的感知對事物精神內(nèi)涵的體現(xiàn)，也就是觀眾通過欣賞作品能夠?qū)κ挛锏谋举|(zhì)有基本的認(rèn)識，這就是一個設(shè)計意向的體現(xiàn)。意象同構(gòu)指那些能夠?qū)⒙?lián)想或是符合生活常理的概念元素恰當(dāng)運用，進而在這個基礎(chǔ)上通過設(shè)計加工出非常規(guī)的、非邏輯性的概念元素，并通過大量創(chuàng)作形式的有效應(yīng)用，如移情、比喻等，將平面設(shè)計中那些難以運用直觀形式體現(xiàn)的形象生動地表現(xiàn)出來，激發(fā)設(shè)計者心靈深處的創(chuàng)作情感，達到新奇孕育平凡之中的目的。例如，在一個公益性質(zhì)的平面設(shè)計中，看似沒有新意的一副畫面，一個類似駱駝的形象，但仔細(xì)觀察，我們可以從中看到人的形象，它所想表達的意義正在這里，為什么要將人設(shè)計成駱駝的形象生存呢？原來這則廣告想向人們轉(zhuǎn)達節(jié)約用水、保護水資源的信息，內(nèi)涵意義十分豐富，效果讓人震撼，如果我們不保護水資源，有一天水資源將會枯竭，我們將被迫向駱駝一樣生活。

3、圖形同構(gòu)

圖形同構(gòu)指的是運用圖形的相關(guān)相似性，通過形象的表達來完成理性的創(chuàng)作過程，圖形同構(gòu)在平面設(shè)計中運用最多的形式就是通過兩個圖形之間的相似性來激發(fā)同構(gòu)思維。但是，這種相似性的關(guān)聯(lián)是需要對圖形的概念以及本質(zhì)進行深層次的挖掘后而產(chǎn)生的，例如在平面設(shè)計中應(yīng)用較多的異影圖形和換置圖形，是通過相似圖形的疊加而產(chǎn)生更加生動表達效果。例如在設(shè)計某款酒的平面廣告中，設(shè)計人員將這款酒的形狀與建筑物、轎車以及報紙進行有機的疊加，讓人們觀看這款酒的廣告過程中領(lǐng)略的不僅是酒文化，更是來自各地區(qū)多種文化的匯聚，讓人們更加深刻的體會到這款酒背后所蘊藏的文化底蘊，圖形同構(gòu)思想的運用表達了平面設(shè)計深刻的思想內(nèi)涵。

2 同構(gòu)圖形在平面設(shè)計中的實現(xiàn)

綜上，在平面設(shè)計中，圖形同構(gòu)所采用的主要變現(xiàn)形式有概念同構(gòu)、意象同構(gòu)和圖形同構(gòu)等，在平面設(shè)計中，恰當(dāng)?shù)倪\用同構(gòu)圖形的相關(guān)理念以及設(shè)計方法能夠使作品表達出更加深刻的創(chuàng)作內(nèi)涵，那么在平面設(shè)計中，同構(gòu)圖形的設(shè)計方法怎樣實現(xiàn)呢？下面將對此進行詳細(xì)的闡述。

1、廣闊的視覺善于發(fā)現(xiàn)同構(gòu)

創(chuàng)意源自生活，但又超出生活。在采用同構(gòu)方式進行平面設(shè)計時，每一個圖形不是天生就具備同構(gòu)條件的，設(shè)計者需要對兩個物象進行全面的審視，甚至要在其中融入廣袤的遐想，設(shè)計者的腦海中能夠?qū)烧叩臓顟B(tài)有清晰的呈現(xiàn)，只有滿足這個前提條件，同構(gòu)圖形才能在平面設(shè)計者的手中得到恰當(dāng)?shù)倪\用。通常情況下，當(dāng)一個物象呈現(xiàn)在設(shè)計者眼前時，必須能夠聯(lián)想到該物象在平面上形成的三個主題要素：一是能夠?qū)ζ渥冃蔚倪吘壘€進行完整的勾勒；二是對此物體本身的影像在腦海中有清晰的記憶；三是超越物象之外的負(fù)空間形態(tài)。在明確了這三個要素之后，設(shè)計者才能對這個物象的相關(guān)特征與其他物象進行疊加處理，從而產(chǎn)生圖形同構(gòu)的創(chuàng)作效果。

2、顯微同構(gòu)

同一物象的觀察角度不同，人們所領(lǐng)會到的意思也不相同，這就需要人們通過這一物象某個角度的視覺要素，與另一個物象進行同構(gòu)來提升視覺效果。例如，我們在觀看一張地圖的照片時，在關(guān)注云浪的圖像時，就可能從其中發(fā)現(xiàn)動物、飛鳥等不同的意象。但是，我們關(guān)注的焦點是地圖，我們又可能聯(lián)想到圓形、籃球等意象。這種要求采用同構(gòu)圖形進行平面設(shè)計的過程中，要根據(jù)平面設(shè)計想要突出的主題來確定物品的某一方能進行同構(gòu)，從而使設(shè)計想要突出的主體更加直觀的呈現(xiàn)出來。

3、“量”與“象”的同構(gòu)

量的同構(gòu)是指構(gòu)成物象的基本要素，量的相同、相似在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為“象”的同構(gòu)。比如“瓶”字，對其中的“瓦”字進行一定的變換，換成一個瓶子的圖形，那么人們?nèi)匀荒軌蛘J(rèn)出這是“瓶”字，分析其原因，瓶子與瓦的分量相差并不大，通過抽象形態(tài)的表達能夠使人們產(chǎn)生對圓形印象的理解。例如，在一個平面設(shè)計中，將一個人所占的篇幅不斷縮小，直到大小與一顆米粒相近的時候，人們就可以將其理解為其他物象的組成部分，如浩瀚的田野。這就是在平面設(shè)計中應(yīng)用較為廣泛的“量”與“象”的轉(zhuǎn)變實現(xiàn)圖像同構(gòu)。

3 結(jié)語

綜上，在平面設(shè)計中同構(gòu)圖形的應(yīng)用過程中，圖形和物象之間的存在狀態(tài)與構(gòu)成要素之間存在內(nèi)在聯(lián)系，只要構(gòu)成圖形的某一要素發(fā)生改變，在整個平面設(shè)計圖形中所要表達的意象也會因此而發(fā)生改變，呈現(xiàn)的主體也會因此不同。這樣需要在平面設(shè)計中運用圖形同構(gòu)方式時，對圖形同構(gòu)的技巧有恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用，從圖形的概念同構(gòu)、意象同構(gòu)以及圖形同構(gòu)等多個方面考慮，善于發(fā)現(xiàn)圖像之間的不同和內(nèi)在聯(lián)系，通過改變原有的圖形圖像的質(zhì)量、審視方式、運用手法等，選擇更加適合平面設(shè)計創(chuàng)作的圖形同構(gòu)方法，使同構(gòu)圖形在平面設(shè)計中的表現(xiàn)力整體提升。

參考文獻

[1]尚會芳.尚會芳招貼設(shè)計作品[J].遵義師范學(xué)院學(xué)報，2016（02）.

[2]姚睿娟.平面設(shè)計的構(gòu)成藝術(shù)規(guī)律探析[J].藝術(shù)科技，2016（03）.

[3]陳晨.論招貼語境下的跨界設(shè)計[J].大眾文藝，2016（11）.

作者簡介

李化（1979-），男，大學(xué)本科學(xué)歷，講師職稱，研究方向：設(shè)計基礎(chǔ)課教學(xué)，平面設(shè)計等。