夏勇+張俊

摘 要：通過(guò)對(duì)我市高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用現(xiàn)狀，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)大學(xué)生思想道德所產(chǎn)生的影響，結(jié)合實(shí)際，提出了相應(yīng)的建議和對(duì)策。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；高校思想政治教育

網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展與普及為高校大學(xué)生獲取和交流信息提供了強(qiáng)有力的支撐，開闊了大學(xué)生的視野，豐富了大學(xué)生的知識(shí)，使他們擁有享用不盡的網(wǎng)絡(luò)資源。網(wǎng)絡(luò)為高校思想政治教育者提供了可利用的巨大信息資源，卻也給高校思想政治教育工作帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)…。正確合理利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)大學(xué)生思想道德所產(chǎn)生的影響

由于當(dāng)代大學(xué)生思想意識(shí)形態(tài)不夠成熟，面對(duì)龐大的網(wǎng)絡(luò)信息難免缺乏判斷力和自控力，對(duì)整個(gè)世界的看法容易受到誤導(dǎo)，對(duì)西化和反動(dòng)組織的言論輕易接受，影響共產(chǎn)主義世界觀的養(yǎng)成，嚴(yán)重?fù)p害了當(dāng)代大學(xué)生的思想健康發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜性嚴(yán)重影響著當(dāng)代大學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)信息的凈化和分類是非常困難的。積極、健康的信息連同反動(dòng)、色情、暴力的信息混同一網(wǎng)，在沖動(dòng)和刺激的驅(qū)動(dòng)下，身心沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛擬幸福當(dāng)中不能自拔，喪失了人生的追求和價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)重扭曲了大學(xué)生的心靈，致使學(xué)生逐漸成為極端個(gè)人主義、拜金主義、急功近利、享樂(lè)主義的忠誠(chéng)信奉者。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，大學(xué)生道德行為失范在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中表現(xiàn)日益突出。由于在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中彼此的真實(shí)身份帶有很大的隱匿性，他們的真實(shí)身份難為人知。因此在這種環(huán)境下，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為往往缺乏道德輿論監(jiān)督，與陌生人的交往中不用考慮自己在對(duì)方心目中的形象，因而降低他們的羞恥感，減低了自我控制水平并且引發(fā)道德行為失范BJ。如網(wǎng)絡(luò)上隨處可見的色情、欺詐、攻擊、謾罵現(xiàn)象，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)制造、傳播病毒、充當(dāng)“黑客”，危害公共信息安全等。

當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)民是屬于年輕富有活力，思想活躍，勇于嘗新，富有冒險(xiǎn)精神的一個(gè)新型群體。有資料表明大學(xué)生上網(wǎng)行為娛樂(lè)性傾向明顯，多以交友、游戲?yàn)橹?。主要集中在娛?lè)、運(yùn)動(dòng)、追星、美食及旅游等方面，對(duì)時(shí)政、新聞和教育信息的關(guān)注度不高。信息豐富的網(wǎng)絡(luò)在給大學(xué)生提供無(wú)限資源的同時(shí)，也占用了大學(xué)生很多的學(xué)習(xí)時(shí)間。他們通宵達(dá)旦地玩網(wǎng)絡(luò)游戲，不僅加重了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)還影響了大學(xué)生自身的學(xué)習(xí)和身心健康。由于沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲而導(dǎo)致荒廢學(xué)業(yè)甚至出現(xiàn)心理問(wèn)題的學(xué)生增多，對(duì)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的工作提出直接的挑戰(zhàn)。

2 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育所面臨的挑戰(zhàn)

隨著當(dāng)今時(shí)代高速的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)化已經(jīng)成為不可阻擋的趨勢(shì)，而大學(xué)生思想政治教育的特殊使命又要求它始終站在時(shí)代和科技的前沿。如何跟上日新月異的新科技的發(fā)展，跳出傳統(tǒng)的思維模式和工作方式的束縛，增強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的適應(yīng)性、操作性，擔(dān)負(fù)起引導(dǎo)潮流的歷史使命，使大學(xué)生思想政治教育保持應(yīng)有的生機(jī)與活力，對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作者而言，既是壓力，又是動(dòng)力。大學(xué)生思想政治教育者面對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境帶來(lái)的挑戰(zhàn)，應(yīng)立足現(xiàn)實(shí)，抓住時(shí)機(jī)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)環(huán)境有利的一面，克服其不利的一面，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，開辟網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的新境界。

由于網(wǎng)絡(luò)世界強(qiáng)大的自由性、開放性和無(wú)限制性，人們?cè)诰W(wǎng)上可自由進(jìn)行各種活動(dòng)，使網(wǎng)上的不道德行為比現(xiàn)實(shí)更突出。由于大學(xué)生判斷能力和自我控制能力尚弱，容易受新奇、刺激性東西的吸引，網(wǎng)上不健康信息如黃色圖片、暴力信息等不同程度地影響大學(xué)生的思想道德。當(dāng)大學(xué)生在虛擬世界上獲取的快樂(lè)比現(xiàn)實(shí)世界更多時(shí)，他們就會(huì)把更多的時(shí)間和精力投入到網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中，從而影響大學(xué)生的正常生活行為。

近幾年的心理調(diào)查結(jié)果表明，大學(xué)生的心理不健康呈上升趨勢(shì)。現(xiàn)代大學(xué)生多為獨(dú)生子女，在成長(zhǎng)的過(guò)程中缺乏群體的關(guān)照，缺乏完整的人際和溝通的有效體驗(yàn)。大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的交往完全不同于傳統(tǒng)的社會(huì)交往，在網(wǎng)上，個(gè)人的性別、年齡、身份等可以被掩蓋，造成外界對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用者不易實(shí)施有效的監(jiān)督，當(dāng)大學(xué)生在虛擬世界獲取的快樂(lè)超過(guò)現(xiàn)實(shí)世界時(shí)，就可能陷入其中。大學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間的沉迷于網(wǎng)絡(luò)中，對(duì)現(xiàn)實(shí)周圍事物的注意會(huì)大大減少，導(dǎo)致出現(xiàn)認(rèn)知沖突，情感沖突，人格沖突，進(jìn)而引發(fā)了大學(xué)生不良的心理障礙。

3 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的對(duì)策

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和普及，對(duì)高校思想政治教育工作者的素質(zhì)要求也越來(lái)越高。目前，有些高校思想政治教育工作者對(duì)于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的認(rèn)識(shí)比較膚淺，對(duì)于計(jì)算機(jī)的操作能力還有待于提高，因此高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)思想政治教育工作者網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)的培養(yǎng)，使其具有熟練操作計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)軟件知識(shí)的能力，自覺(jué)地把網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用到思想政治教育實(shí)踐中，使在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的工作更深入、更扎實(shí)，也更有成效。高校思想政治教育工作者如果對(duì)這些技術(shù)只是聞其名卻不知其用，則將直接影響高校思想政治教育者在大學(xué)生中的聲譽(yù)和威信，給思想政治教育網(wǎng)絡(luò)化的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展帶來(lái)不利影響。

傳統(tǒng)高校的思想政治課堂教學(xué)是采用一對(duì)多的教學(xué)方式，高校思想政治教育者使用單一的“灌入”式方法將思想政治理論灌輸給大學(xué)生，在課堂短短40分鐘的時(shí)間里大學(xué)生往往受到的思想政治教育和理論微乎其微，并且缺乏學(xué)生與老師之間的互動(dòng)與交流。而網(wǎng)絡(luò)是代表先進(jìn)生產(chǎn)力的科學(xué)技術(shù)手段，作為一種全新的傳播媒介，網(wǎng)絡(luò)突破了傳統(tǒng)高校學(xué)生思想政治教育的教學(xué)方式，憑借其數(shù)字化、多媒體方式，使其具有信息量大、交互性強(qiáng)、覆蓋廣等特點(diǎn)，為思想政治教育方式的現(xiàn)代化提供了優(yōu)越的客觀條件。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中它給高校學(xué)生思想政治教育工作的開展帶來(lái)許多的便利，能夠?qū)我坏摹肮嗳搿笔阶優(yōu)榻换ナ剑黾咏虒W(xué)的主動(dòng)性提高大學(xué)生對(duì)于思想政治教育的激情及興趣。

用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改造，增強(qiáng)思想政治教育網(wǎng)站對(duì)大學(xué)生的吸引力。建立思想政治教育主題網(wǎng)站，把思想品德教育和馬克思主義理論學(xué)習(xí)、時(shí)事新聞、大學(xué)生心理健康輔導(dǎo)等作為網(wǎng)站的主要內(nèi)容，充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源選取積極的、有益的信息充實(shí)網(wǎng)站。同時(shí)加大人力物力的投入，把思想政治教育板塊加入學(xué)生感興趣經(jīng)常訪問(wèn)的門戶網(wǎng)站里面，并結(jié)合社會(huì)問(wèn)題、政治形勢(shì)以專題形式推出，采取網(wǎng)上調(diào)查，評(píng)論的方式引導(dǎo)學(xué)生互動(dòng)，吸引學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在大學(xué)校園的普及，大學(xué)生已成為網(wǎng)絡(luò)文化的參與者和創(chuàng)建者。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)倫理、網(wǎng)絡(luò)法制的教育，使其具備網(wǎng)絡(luò)法制意識(shí)、樹立正確的網(wǎng)絡(luò)倫理道德觀念。我們要教育大學(xué)生遵守網(wǎng)上行為規(guī)范，控制自己的行為，引導(dǎo)大學(xué)生自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)垃圾的侵蝕，要做到不拋垃圾、不搞侵權(quán)、不看黃毒、不作黑客，做遵紀(jì)守法的文明網(wǎng)民，并能自覺(jué)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序。目前，網(wǎng)絡(luò)道德失范現(xiàn)象非常嚴(yán)重，網(wǎng)絡(luò)管理體制也不健全。因此，健全網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的管理體制，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下加強(qiáng)高校思想政治教育的重要舉措。

網(wǎng)絡(luò)交往的虛擬性，常常會(huì)讓大學(xué)生的精神得到一時(shí)的慰藉和寄托，從而形成更嚴(yán)重的網(wǎng)絡(luò)依賴癥。加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，開展有效的心理咨詢服務(wù)，適時(shí)進(jìn)行必要的心理干預(yù)，成為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的有效方法。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的心理疏導(dǎo)，首先要幫助大學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到心理咨詢是疏導(dǎo)個(gè)人壓力、緩解緊張情緒的科學(xué)方法。其次要通過(guò)與大學(xué)生談話，了解他們存在的心理及思想問(wèn)題，幫助他們尋找產(chǎn)生問(wèn)題的原因，進(jìn)而通過(guò)有效的措施引導(dǎo)他們排除疑問(wèn)、解除心理負(fù)擔(dān)或心理問(wèn)題，增強(qiáng)自信，減少對(duì)網(wǎng)絡(luò)的心理依賴。

參考文獻(xiàn)

[1] 羅湘明.論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高校思想政治工作[J].中國(guó)青年研究，2013，3：74-76.

作者簡(jiǎn)介

夏勇，男，漢族，江西贛州人，學(xué)士，研究方向：計(jì)算機(jī)多媒體設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)。