陳安軍

摘 要：在群眾文化的繁榮發(fā)展中，舞蹈藝術(shù)作為一種優(yōu)美的文化表達(dá)形式，對提高廣大群眾的審美能力，促進(jìn)群眾的健康發(fā)展具有重要的意義。然而，現(xiàn)階段文化館舞蹈培訓(xùn)力度不足已經(jīng)逐漸成為影響舞蹈藝術(shù)發(fā)展的重要因素之一，我們需要從中找出舞蹈培訓(xùn)存在的問題，進(jìn)而改進(jìn)文化館的舞蹈培訓(xùn)，促進(jìn)文化館舞蹈藝術(shù)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：文化館;舞蹈教學(xué);現(xiàn)狀;措施;

一、要讓舞蹈回歸于群眾

舞蹈藝術(shù)可以愉悅?cè)说纳硇?，陶冶人的情操，不論男女老少，都喜歡舞蹈帶來的樂趣。如果不從藝術(shù)角度來考慮，舞蹈在生活中可謂無處不在早晨，人們練太極、扭秧歌，還有自編自創(chuàng)的健身舞，晚上形形色色的人齊聚一堂，跳起自娛自樂的廣場舞，吸引了大量圍觀者，場面熱鬧非凡，體現(xiàn)了一種愉悅的群眾文化生活，群眾舞蹈沒有場地的限制，它取源于生活，可以說在生活中無處不見作為一項(xiàng)具有生命力的藝術(shù)文化，要想擁有強(qiáng)大的生命力，發(fā)揮獨(dú)特的社會功效，就應(yīng)該讓它回到群眾中去。

二、加強(qiáng)舞蹈教師隊(duì)伍建設(shè)

隨著國家經(jīng)濟(jì)和文化的不斷發(fā)展，舞蹈專業(yè)教育也在悄然發(fā)生著變化，專業(yè)性藝術(shù)舞蹈教育已經(jīng)向體閑健身方向發(fā)展。跳舞也不是專業(yè)人士的專屬，非專業(yè)人士甚至跳出了專業(yè)的水平。在專業(yè)的舞蹈教育中，我們的文化館舞蹈教育一直未得到重視，很多學(xué)了畢業(yè)都選擇去做演員、編導(dǎo)、以及舞蹈專業(yè)教師。有一部分學(xué)生也看不上中老年舞蹈，認(rèn)為中老年的舞蹈就是自娛自樂，不需要有專業(yè)舞蹈教師隊(duì)伍。但是今非昔比，當(dāng)下的中老年群體已經(jīng)成為了舞蹈文化產(chǎn)品的消費(fèi)者，我們就應(yīng)該大力研發(fā)需要的舞蹈文化產(chǎn)品，需要有專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)做好老年人的基訓(xùn)工作。沒有專業(yè)教師的隊(duì)伍建設(shè)，中老年舞蹈的教學(xué)和藝術(shù)水準(zhǔn)得不到根本的改善。

三、舞蹈教學(xué)要分階段、分層次進(jìn)行

舞蹈本身是一項(xiàng)專業(yè)性極強(qiáng)的藝術(shù)，對形體有著很高的要求，而文化館參加舞蹈學(xué)習(xí)的大多是在家無聊的中老年群體，由于早年一直忙于工作，很少做大幅度拉神運(yùn)動，無法完成動力腿、主力腿等稍微難的舞蹈動作。初學(xué)舞蹈往往四肢十分僵硬，練習(xí)起舞蹈來有一定困難同時(shí)聽力和大腦反應(yīng)都在一定程度上加大了學(xué)習(xí)難度因此，在練習(xí)時(shí)，要由單一動作開始，由簡人繁、由易人難，訓(xùn)練強(qiáng)度不宜過大，開始先訓(xùn)練4個(gè)8拍，慢慢增加至8個(gè)8拍的舞蹈動作，使他身體有一個(gè)適應(yīng)過程，完全掌握動作要領(lǐng)和熟練時(shí)，再進(jìn)行規(guī)格、韻味、風(fēng)格、表情上的細(xì)致練習(xí)，從而體現(xiàn)舞蹈的藝術(shù)之美中老年舞蹈具有另一番藝術(shù)美，但當(dāng)他們向別人展示時(shí)會顯得羞澀，對此要盡量給予他們鼓勵(lì)和肯定，提高他們的自信心。

四、創(chuàng)新舞蹈教育的藝術(shù)氛圍

群眾舞蹈形象的情景交融及藝術(shù)特寫與描繪，讓群眾在一個(gè)不受限制的環(huán)境中得到藝術(shù)想象的空間，進(jìn)而不斷增強(qiáng)審美感受，并不斷洗滌靈魂舞蹈講究意境，意境強(qiáng)就更容易使觀眾接受，進(jìn)而在很多場合大量地使用或演出因此，作為文化館的舞蹈老師，不僅要教會學(xué)員舞蹈的基本動作，還要為其注人生命力，讓他們能夠在一種享受的氛圍之中不斷前進(jìn)舞蹈一旦有了生命力，觀眾的視覺將更加強(qiáng)烈音樂選擇在舞蹈中十分重要，舞蹈的節(jié)奏配上和諧的韻律，給人一種身臨其境、樂享其中的感受，沒有了音樂的襯托，舞蹈動作就顯得呆板無趣，在藝術(shù)表演上也顯得空洞音樂選擇要與舞蹈構(gòu)思相一致，不僅舞蹈要讓學(xué)員們學(xué)會，還要他們懂得音樂的節(jié)奏，音樂不需要太高雅、太深奧，相得益彰就好音樂可以是完整的一曲，也可以是部分片段的剪輯有了音樂還要激發(fā)舞蹈者的激情，雖然音樂可以激發(fā)人的激情，但并不是全部，要想把人的激情全部釋放出來，還要運(yùn)用一定的方法。

五、通過舞蹈不斷陶冶人的情操

舞蹈不僅僅是一項(xiàng)娛樂身心的藝術(shù)，更是一種靈魂的凈化劑在慢慢的練習(xí)舞蹈中，人們的身心發(fā)生了改變，在離開工作崗位以后，許多人悶在家里無所事事，心理健康每況愈下，所以中老年人不僅要身體健康，心理健康也很重要經(jīng)歷了曾經(jīng)滄海，經(jīng)歷了人生的酸甜苦辣，所以在現(xiàn)實(shí)生活里有不順心與煩惱因此在舞蹈教學(xué)中要充分調(diào)動他們的內(nèi)在情感，使其完全融人到舞蹈之中，達(dá)到身臨其境、如在畫中一般的情感與體驗(yàn)舞蹈要與生活現(xiàn)實(shí)相接近，將他們對生活的體驗(yàn)和理解在舞蹈反映出來，做到形神合一，實(shí)現(xiàn)身體、氣息、內(nèi)心感情的高度統(tǒng)一讓他們盡情地享受舞蹈帶來的晚年生活，讓他們在舞蹈中忘記失意和煩惱，在舞蹈中釋放壓抑的心情通過不斷鍛煉，他們受挫的內(nèi)心漸漸得以復(fù)原，緊張的心理慢慢地放松，心靈愉悅，延年益壽在舞蹈中抒發(fā)情感、交流感情、活潑身心、改善心境，在舞蹈中情感升華，在舞蹈中陶冶性情，在舞蹈中煥發(fā)精神通過學(xué)習(xí)舞蹈把內(nèi)在的人格美、精神美和道德情操美，與外在形體美統(tǒng)一起來，達(dá)到身心健康和諧發(fā)展的目的，使中老年人更加熱愛生活，具有健康向上的精神風(fēng)貌。

六、總結(jié)

綜上所述，在文化館的舞蹈教學(xué)是一個(gè)相輔相成的過程，更是目前社會的群眾的需求，完善文化館的舞蹈教學(xué)，需要熟練地掌握和運(yùn)用民間舞教學(xué)規(guī)律，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，這樣才能傳承民族舞蹈，進(jìn)一步提高群眾素質(zhì)和豐富文化生活，滿足人民群眾不斷增長的物質(zhì)文化的需求。

參考文獻(xiàn)：

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