徐利君

摘 要：本文旨在通過(guò)《愛(ài)是謬誤》一文分析如何更好培養(yǎng)學(xué)生思辨能力。

關(guān)鍵詞：邏輯;論證;謬誤

筆者在《演講與辯論》的課堂上，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的演講通常千篇一律，也欠缺條理。比如讓學(xué)生以The most important thing in life做主題演講時(shí)，幾乎所有的同學(xué)都是把“study”列在第一位，卻沒(méi)有任何令人信服的論證來(lái)說(shuō)明這個(gè)觀點(diǎn)。而在英語(yǔ)辯論中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)以下兩種狀況：第一，話(huà)語(yǔ)缺乏條理和邏輯，第二，無(wú)法在最短的時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)對(duì)手的漏洞并進(jìn)行還擊。往往會(huì)將辯論賽做成了各自的命題演講，完全沒(méi)有“沖突”的產(chǎn)生。比如Should man retire earlier than women一辯題，正方和反方各自陳述完自己的觀點(diǎn)，就不會(huì)繼續(xù)質(zhì)疑對(duì)方的觀點(diǎn)。而且有同學(xué)沒(méi)有經(jīng)過(guò)論證直接說(shuō)出Men are stronger than women; Women should stay at home to take care of their family等具有性別歧視的話(huà)語(yǔ)，漏洞隨處可見(jiàn)。再比如Smoking causes serious health dangers一辯題，有同學(xué)只是反復(fù)強(qiáng)調(diào)Smoking endangers health;Smoking is harmful to people around you; smoking is money-consuming;此外并沒(méi)有推論或?qū)嵶C來(lái)支撐自己的分論點(diǎn)。辯論是思想火花的沖撞，如果自說(shuō)自話(huà)，那完全成為了自由演講，而且是沒(méi)有思想的干癟的自由演講。而在真實(shí)的辯論場(chǎng)景中，辯手需要首先反駁對(duì)方的觀點(diǎn)，然后陳述自己的觀點(diǎn)，所有的一切都在瞬間完成。

學(xué)生急需學(xué)習(xí)正確的論證法，要學(xué)習(xí)正確的論證法就要懂得什么謬論（fallacy）。邏輯學(xué)上，是指推理方式不當(dāng)?shù)恼撟C，通常是因?yàn)楦拍畹恼`解誤用或論證思路于理不合。謬誤通常是無(wú)意中的誤用，但也有人利用謬誤贏得爭(zhēng)論、說(shuō)服他人。

《愛(ài)是謬誤》是《高級(jí)英語(yǔ)》（張漢熙，王立禮，1995）中的一篇課文，是美國(guó)著名作家、幽默大師及劇作家瑪克斯·舒爾曼所作，作者試圖要揭示的謬誤總共有以下三個(gè)方面：即邏輯謬誤，主人公愛(ài)情觀的謬誤，以及當(dāng)時(shí)社會(huì)價(jià)值觀的謬誤。里面具體講解了以下幾種謬誤：草率前提 （Dicto Simpliciter）;草率結(jié)論（Hasty Generalization）;因果顛倒 （Post Hoc）;矛盾前提 （Contradictory Premises）;感性論證 （Ad Misericordiam）;錯(cuò)誤類(lèi)比 （False Analogy）;投毒下井（Poisoning the Well）;虛假假設(shè)（Hypothesis Contrary to Fact）;從眾錯(cuò)誤 （Bandwagon）;滑坡效應(yīng) （Slippery Slope）

作者通過(guò)主人公給自己心儀的女孩上課的方式，把 “草率前提”“錯(cuò)誤類(lèi)比”等抽象的邏輯謬誤講解得生動(dòng)淺顯有趣;這在演講和辯論中十分常見(jiàn)。

例如：Women are on average not as strong as men and less able to perform wellpolitically. Therefore， women can't pull their weight in government work. （Hypothesis Contrary to Fact）

例如：Young children are like flowers——flowers should stay away from terrible weather to grow， so children need to get rid of everything negative. （False Analogy）

例如：Peter asked an intelligent question.

Sarah asked an intelligent question.

Conclusion： People asked intelligent questions. （Hasty Generalization）

例如： It never fails： Once a child starts playing video games， his work ethic weakens， his grades collapse， and he loses all chance of getting into a top university.

此外，愛(ài)情觀的謬誤是里面出現(xiàn)的兩位主人公對(duì)愛(ài)情的不成熟和功利意識(shí)造成的“從眾錯(cuò)誤”。

例如：Everyone says it is justified to learn a English so we mustlearn it.（Bandwagon）

社會(huì)價(jià)值觀謬誤則是在諷刺當(dāng)時(shí)的社會(huì)，尤其是作者將故事背景設(shè)置在本該純潔的校園，更為諷刺。而這幾種常見(jiàn)的謬誤都有助于同學(xué)們?cè)谘葜v和辯論的過(guò)程中更加理性，更加深入思考問(wèn)題。

參考文獻(xiàn)：

[1]張漢熙，王立禮，1995，《高級(jí)英語(yǔ)》：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社.

[2]《愛(ài)情是謬誤》中的三重謬誤，2012-06-16，第一論文網(wǎng).