王滿倉

試題再現(xiàn)

閱讀下列材料，按要求作文。

人生在世，就得擔(dān)當(dāng)責(zé)任。為人子女者孝順父母，是一種責(zé)任；為人父母者愛護(hù)子女，是一種責(zé)任；為官一任造福一方百姓，更是一種責(zé)任……一個(gè)人在社會(huì)中扮演什么樣的角色，就得擔(dān)當(dāng)什么樣的責(zé)任。

你對(duì)責(zé)任有什么看法和認(rèn)識(shí)？你又擔(dān)當(dāng)過怎樣的責(zé)任？你在擔(dān)當(dāng)責(zé)任的過程中又有過什么樣的體驗(yàn)？

請(qǐng)以“責(zé)任”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：題意自定，文體自選。

思路點(diǎn)撥

責(zé)任是人生的關(guān)鍵詞，是一個(gè)人在社會(huì)上安身立命的要義之一，沒有責(zé)任感、責(zé)任心的人是沒有什么人生價(jià)值的。責(zé)任有大有小，有低有高，有崇高有平凡，有偉大有一般，不論是怎樣的責(zé)任，只要我們肯將之扛在肩上，就是有意義、有價(jià)值的。

命題作文實(shí)際上有著鮮明的指向，這種以關(guān)鍵詞為標(biāo)題的命題作文，顯然是要求作者思考、聯(lián)想有關(guān)于“人”的命題，明白了這一點(diǎn)，也就突破了命題作文的要害。

構(gòu)思為文，可以從不同的層次來立意。從理論上講，不論從哪個(gè)層次來立意，都可以寫出思想同樣深刻、感情同樣豐富的好文章；但是立意又有高低之分，很明顯，立意高遠(yuǎn)者肯定會(huì)強(qiáng)烈地打動(dòng)讀者，給人以厚重大氣之感。因此，最好能從不同的層面、不同的方面選擇高遠(yuǎn)的立意，這樣就能達(dá)到打動(dòng)閱卷者的目的。此外，因?yàn)槲念}的要求不多，開放性很強(qiáng)，文體選擇可以大膽一些，力求出新；在寫法上也完全可以靈活多樣，可以議論、記敘，也可以抒情、描寫，甚至可以說明。

佳作展示1

責(zé)任

教師將汗水揮灑在三尺講臺(tái)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，無怨無悔，因?yàn)樗麄冎?，這是每一個(gè)人民教師該負(fù)的責(zé)任；白衣天使救死扶傷，與死神戰(zhàn)斗到底，他們累了，倦了，可他們毫無怨言，依然頑強(qiáng)拼搏，因?yàn)樗麄冎?，這是每一個(gè)醫(yī)務(wù)工作者該負(fù)的責(zé)任；莘莘學(xué)子十?dāng)?shù)載寒來暑往，“為中華之崛起而讀書，為祖國之富強(qiáng)而努力”，不懼寒冷，不怕困難，因?yàn)樗麄冎?，這是每一個(gè)中華兒女該負(fù)的責(zé)任。

黃河滔滔，流不盡的中華兒女情。九百六十萬平方公里的土地上，正因?yàn)橛幸慌缲?fù)著“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興”這一莊嚴(yán)神圣使命和責(zé)任的華夏子孫，神州大地才有這翻天覆地的歷史巨變。

“在困難面前，盡自己最大的努力，幫助每一個(gè)人，這是一名軍人該負(fù)的責(zé)任?！泵舷楸笕缡钦f。那是個(gè)冬日陽光燦爛的早晨，因部隊(duì)放假回家的孟祥斌與妻兒漫步江邊，盡享親情之美。突然，一名少年失足落江。孟祥斌不顧一切跳入江中，與死神展開了拉鋸戰(zhàn)。最后，少年得救了，而英雄孟祥斌卻永遠(yuǎn)地閉上了雙眼。孟祥斌不是不害怕寒冷的江水，貪戀自己美好的生命。可在那生死抉擇的一瞬間，他心底的那份責(zé)任在吶喊，他把生的希望留給別人，把死的遺憾留給自己。“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”，孟祥斌以自己的行動(dòng)踐行了一個(gè)人民子弟兵應(yīng)該擔(dān)負(fù)的光榮使命與責(zé)任，詮釋了當(dāng)代軍人的含義。

“照顧好班上的每一位同學(xué)?！绷趾迫缡钦f。無情的地震摧毀了他們美好的校園。當(dāng)發(fā)現(xiàn)班上仍少了兩名同學(xué)時(shí)，他又一次重返已經(jīng)坍塌的教學(xué)樓，將兩名同學(xué)從死神手里搶了回來。林浩不是不畏懼死亡，但他知道，他是班長(zhǎng)，是同學(xué)們心目中的小紅帽，他要驅(qū)趕走“大灰狼”，正是因?yàn)橛辛诉@份責(zé)任，這個(gè)八歲的孩子才顯得臨危不懼，英勇無比。

“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年富則國富。”一百多年前，梁?jiǎn)⒊壬鷮懴铝诉@句至理名言。一百多年后的今天，正值年少的我們，有必要讓自己變得更強(qiáng)大，有必要讓自己變得更優(yōu)秀，有必要讓自己變得更勇敢。因?yàn)槲覀兩砩霞缲?fù)著振興中華的責(zé)任。我相信，在這份責(zé)任引導(dǎo)下，我們的祖國會(huì)更強(qiáng)大，我們的民族會(huì)更富強(qiáng)。

點(diǎn)評(píng)：文章從低到高，由平凡的責(zé)任寫到神圣的歷史使命，再以兩個(gè)典型的事例來論證，說服力強(qiáng)，認(rèn)識(shí)深刻，立意高遠(yuǎn)。結(jié)尾引用梁?jiǎn)⒊壬拿?，既回望歷史，又聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，具有深邃的歷史縱深感和強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感。

佳作展示2

責(zé)任

人活在世上，都有自己的責(zé)任！

（一）

教室里。下課了。

“聽說××老師病了，說是風(fēng)濕病又犯了。今天風(fēng)這么大，雪這么緊，他不找人代課才怪呢！?！?/p>

“他平時(shí)對(duì)我們那樣嚴(yán)厲，今天總算可以輕松輕松了?！?/p>

“就是?！?/p>

……

上課鈴響了，大家趕緊坐回到位子上，眼睛都齊刷刷地望著教室門，看是哪位老師來上課。門開了，依舊是那一身老式的中山裝，依舊是一個(gè)舊得皮都脫落了的公文包，依舊是那一頭的銀發(fā)，只是分不清究竟是白發(fā)，還是白雪……

（二）

他坐在沙發(fā)上，一支接著一支地吸煙，人也仿佛蒼老了許多，四十年前的那一幕又浮現(xiàn)在了眼前……

戰(zhàn)場(chǎng)上，彈火橫飛。他奉命炸毀敵人的暗堡，正在往回撤，這時(shí)，暗堡里向他射出了一串火苗，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)時(shí)已經(jīng)來不及了……只聽驚天動(dòng)地的一聲爆炸，暗堡被摧毀了，他也倒下了?？稍谒砩线€壓了一個(gè)人。他一看是班長(zhǎng)，原來是班長(zhǎng)用自己的血肉之軀替他擋住了子彈……班長(zhǎng)臨死之前只說了一句話：“幫我照顧好我的兒子——云……”

想到這里，他就……

夜，就這樣過去了，天也漸漸泛出了白光。他終于做出了決定，猛地把手里的煙摁滅在煙灰缸里，然后展開了桌上的判決書，只見上面寫道：云……因犯貪污罪……他提起了筆，在末尾寫下“同意”二字，然后又簽下了自己的名字。

（三）

會(huì)議大廳里，燈火通明。不眠之夜。

他正在發(fā)言：“現(xiàn)在形勢(shì)萬分危急。洪水正向我們逼來，為了保住全城，只有把洪水引往附近的一個(gè)村子，讓村民們轉(zhuǎn)移走?，F(xiàn)在有三個(gè)村符合條件：A村、B村和C村。請(qǐng)同志們發(fā)表一下意見，看看究竟引往哪個(gè)村？”

“往B村吧?！币蝗税l(fā)表意見，立刻得到了許多人的贊同。

“引往C村也行?！庇钟腥私又l(fā)表了意見，這一意見也有不少的支持者。

“謝謝各位同志，”他緩緩站了起來，“我看還是引往A村吧。A村的條件最符合，泄洪效果也最好。大家的好意，我心領(lǐng)了……至于我父母和鄉(xiāng)親們的思想工作，我來做……”

大千世界，蕓蕓眾生，每個(gè)人都有自己的責(zé)任，每個(gè)人都為了負(fù)起它而付出著，奉獻(xiàn)著。你的責(zé)任是什么？你是否在負(fù)起它……

點(diǎn)評(píng)：本文選取了三個(gè)典型材料來表現(xiàn)“每個(gè)人都應(yīng)該負(fù)起自己的責(zé)任”的主題。三個(gè)材料，三個(gè)故事，內(nèi)容豐富而篇幅有限，按一般寫法只能進(jìn)行概括敘述，但作者卻將人物都安排在高潮時(shí)刻出場(chǎng)，加以具體描寫，因而能做到“形象豐滿，細(xì)節(jié)生動(dòng)”，使每個(gè)場(chǎng)面單獨(dú)看來又構(gòu)成一篇微型小說，加上文筆老練，多處語句含蓄而有意蘊(yùn)，從而使本文成為“生動(dòng)形象”之作。同時(shí)由于作者采用了“鏡頭式”的組材方法，可謂“構(gòu)思精巧”，因此稱得上是“創(chuàng)新”之作。

佳作展示3

責(zé)任

有人說，你是義務(wù)；有人說，你是重?fù)?dān)。而我覺得，你，責(zé)任，也如同彩虹一般，閃爍著多彩的光芒。——題記

責(zé)任，是那團(tuán)灼灼的紅，燃燒著人格的偉大與光榮；責(zé)任，是那片嫩嫩的綠，閃映著創(chuàng)新的艱難與不易；責(zé)任，是那抹淡淡的藍(lán)，染透了奉獻(xiàn)的無私與坦然……

責(zé)任是紅色的，火一樣熱烈的紅。

望著岳陽樓那奇麗的景色，時(shí)而“陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空”，時(shí)而“岸芷汀蘭，郁郁青青”。不為這些眼前景物或喜或悲的范仲淹，用“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，對(duì)責(zé)任做了最好的詮釋；烈火閃爍在他的瞳仁里，使他的目光更加堅(jiān)定?！罢f！地球是宇宙的中心！”“不！太陽才是宇宙的中心！”在烈火中，布魯諾和他堅(jiān)持真理的責(zé)任感獲得永生。在陰暗的監(jiān)獄里，面對(duì)眼前的金銀珠寶，文天祥橫眉冷對(duì)：“人生自古誰無死？留取丹心照汗青?！彼褜?duì)祖國的責(zé)任刻進(jìn)史書，在今天依然啟迪著我們的心靈。紅色的責(zé)任，燃燒著人的斗志，使我們熱血沸騰。

責(zé)任是綠色的，葉一樣鮮嫩的綠。

“我們?cè)谶@里一天，就要為微軟的發(fā)展負(fù)責(zé)任?！北葼枴どw茨——?jiǎng)?chuàng)建了微軟帝國的知識(shí)精英，以負(fù)責(zé)任的態(tài)度，換來了微軟今天的輝煌。射擊場(chǎng)上，他抬起手，穩(wěn)穩(wěn)地射出最后一槍，接著，掌聲雷動(dòng)。許海峰憑著對(duì)國家的責(zé)任，終于實(shí)現(xiàn)了中國奧運(yùn)金牌零的突破。全國人民為他沸騰，更為他的責(zé)任感動(dòng)。“我們可以直接研究第四代激光照排技術(shù)。”在一片嘲笑聲中，王選堅(jiān)定不移地探索，因?yàn)樗獮樗脑捸?fù)責(zé)任。北大方正就在這責(zé)任中誕生了。綠色的責(zé)任，寧靜著人的靈魂，使我們勇于開拓。

責(zé)任是藍(lán)色的，天一樣永恒的藍(lán)。

“滿紙荒唐言，一把辛酸淚！都云作者癡，誰解其中味！”曹雪芹埋頭十年，以持久的責(zé)任使我們今天有機(jī)會(huì)拜讀《紅樓夢(mèng)》，體會(huì)他難言的苦痛。徐悲鴻——為祖國而畫的人民畫家，以藝術(shù)家的責(zé)任感，給我們留下了馬的不屈神韻。無聲世界里的他，不懂漢語的他，用一曲柔美的《月光》，把“海上明月共潮生”化作聽覺上的盛宴……藍(lán)色的責(zé)任，蕩滌著人的心靈，使我們頑強(qiáng)拼搏。

責(zé)任，是黃色，是紫色，是橙色……

其實(shí)，責(zé)任并不無奈，并不枯燥，它像彩虹一樣絢麗。正是這多彩的責(zé)任，造就了我們今天的美好生活。

插上責(zé)任的翅膀飛翔吧，廣闊的天空等待著我們?nèi)フ闪浚?/p>

點(diǎn)評(píng)：作者從顏色的角度切入，把責(zé)任分為三種，構(gòu)成了文章的主體部分，構(gòu)思奇巧，富于新意，結(jié)構(gòu)勻稱。由于從顏色的角度切入，表達(dá)上除了議論的主體特征之外，使得文章充滿了濃濃的詩意。