魏祖文

摘要：知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代之下，企業(yè)對于人才的需求越來越大，而國家也只有依靠人才獲得更好的經(jīng)濟(jì)增長。高考是為社會(huì)選拔以及輸送人才的重要手段，隨著時(shí)代的進(jìn)步，高考文綜試題在考察方式上也發(fā)生了一定的變化，其中自有開放式的題目也逐漸增多，更加側(cè)重于對學(xué)生實(shí)際問題解決能力的考察。本文主要對高考地理文綜試題進(jìn)行分析，探討有效的解題技巧。

關(guān)鍵詞：高考；地理；文綜；解題技巧

地理是對自然、人類以及社會(huì)的綜合考察，在對地理的學(xué)習(xí)中學(xué)生通常采用死記硬背的模式，不利于對現(xiàn)實(shí)情況的靈活變動(dòng)及問題的解決。為了加強(qiáng)學(xué)生的綜合能力，增加試題考察的實(shí)用性以及實(shí)效性，高考地理試題也發(fā)生了相應(yīng)的變化。在高考地理文綜試卷中，主要分為選擇題和非選擇題兩大類，選擇題則以單項(xiàng)選擇題為主，而非選擇題多為綜合題，且占有較大的比重，其試題模式也越來越開放化，只有更好的掌握高考試題的命題規(guī)律以及考察方向，才能對學(xué)生的學(xué)習(xí)有所幫助，探求更好的解題技巧【1】。

1.選擇題解題技巧分析

高考地理文綜試題的選擇題多以單項(xiàng)選擇題為主，部分省市在自主命題的試卷中才出現(xiàn)了多項(xiàng)選擇的模式。本文主要針對單項(xiàng)選擇題進(jìn)行相關(guān)解題技巧的探討研究。首先，看題目，地理文綜卷的選擇題多以材料為主，根據(jù)題目對下述幾個(gè)選擇題進(jìn)行解答，同一材料下的選擇題具有較大的關(guān)聯(lián)性，一般具有前后呼應(yīng)的關(guān)系。部分題目采用圖文結(jié)合的形式，例如地理數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表、一些坐標(biāo)或符號(hào)等。在一些地圖中，通常會(huì)給出相應(yīng)的經(jīng)緯度、山脈走向、高度、行政區(qū)域、河流或鐵路線等信息，在初步的數(shù)據(jù)信息下，學(xué)生可建立一定的空間概念，進(jìn)而與相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)結(jié)合，最終找到與題目相關(guān)性較高的答案【2】。其次，審題目，審題時(shí)需要先對每一題目的題干進(jìn)行閱讀及了解，再有目的性的閱讀材料，準(zhǔn)確并快速捕捉材料中的關(guān)鍵信息。養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在讀材料的過程中可以將重點(diǎn)信息用線畫出，例如涉及到地點(diǎn)、時(shí)間以及方向的相關(guān)信息。此外，還需要養(yǎng)成正確的答題思路。平常積累的知識(shí)點(diǎn)較散，而試題則是對某一方面進(jìn)行考察評估，此時(shí)，在審題后需要學(xué)生從平常所學(xué)中提取出所有相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，快速對接到相關(guān)度最高的知識(shí)點(diǎn)，通過層層推理以及判斷來達(dá)到較高的答題準(zhǔn)確率。

根據(jù)多年高考地理文綜試題，本文總結(jié)出以下幾種解題技巧：

1.1以材料為主

高考試卷通常是由多個(gè)出題人經(jīng)再三思量而出的題目，在材料的選擇上通常比較考究，每一個(gè)題目均與材料有較大的關(guān)聯(lián)性。每一個(gè)圖文材料均有較大的深意，解題時(shí)均不可忽略。同時(shí)，也不可避免會(huì)出現(xiàn)一些干擾信息，必須注意關(guān)鍵信息的把握，細(xì)心從材料中篩選有用的信息。

1.2排除法

排除法是單項(xiàng)選擇題常用的解題方法，在一些考察記憶類的題目中應(yīng)用較為廣泛，尤其在地理原理、地理規(guī)律、分布以及特征等題目中。有些題目在選擇時(shí)可直接看出，而有些題目則存在一些干擾項(xiàng)，無法直接選出。此時(shí)，則需要對明顯不正確的題目首先排除，尤其是看起來敘述完整性有所缺陷，或明顯荒誕的答案選項(xiàng)進(jìn)行排除。同時(shí)，部分題目中會(huì)出現(xiàn)了十分肯定的用語，例如一定、肯定、都、全部等字眼，此類選項(xiàng)大多為錯(cuò)誤干擾項(xiàng)【3】。

1.3從答案入手

由于選擇題為單項(xiàng)選擇，因此，也可從答案入手進(jìn)行邏輯分析。若A選項(xiàng)正確的情況下，B選項(xiàng)也正確，則表示這兩個(gè)選項(xiàng)均錯(cuò)誤，可直接排除，進(jìn)一步提高選擇的準(zhǔn)確率【4】。

1.4答案肯定時(shí)采用直選法

選擇題答題時(shí)多憑第一感覺選擇選項(xiàng)，而據(jù)相關(guān)研究表明，第一感覺答題的準(zhǔn)確率的確較高，在對某一答案具有較高的準(zhǔn)確性時(shí)，不需過多停留，快速并直接的選擇答案，避免耽誤更多的時(shí)間。而在返回檢查時(shí)，盡量不要輕易對原來的選項(xiàng)進(jìn)行改動(dòng)。

1.5答案遲疑時(shí)關(guān)注題干要求

若所有選項(xiàng)的答案均認(rèn)為正確，而此時(shí)則需要考慮答案與題干的相關(guān)程度。仔細(xì)閱讀題干，分析題干的要求，若與題干的相關(guān)度較低，即使敘述正確，也不可進(jìn)行選擇。

2.非選擇題解題技巧分析

非選擇題部分是高考地理文綜試卷的主要部分，且隨著開放性的加強(qiáng)，對學(xué)生擴(kuò)散性思維以及知識(shí)點(diǎn)掌握度的要求也越來越高。在進(jìn)行綜合體的解答時(shí)，不僅會(huì)考察到學(xué)生對地理知識(shí)點(diǎn)的掌握，還對學(xué)生的語言組織能力、嚴(yán)謹(jǐn)性等進(jìn)行了考察。只有探究出綜合體的答題技巧，才能更好的應(yīng)對高考試題，做到條理清晰、簡明扼要、直擊要點(diǎn)【5】。

2.1綜合體解題技巧

①對圖文材料進(jìn)行仔細(xì)審查

大部分地理文綜試卷的37題為圖表材料解答題。通常有統(tǒng)計(jì)圖以及疊加圖兩種形式，此類題目的題干信息相對豐富以及復(fù)雜，需要對其進(jìn)行仔細(xì)審查，正確的解讀圖形資料并使其與文字材料相呼應(yīng)。在進(jìn)行統(tǒng)計(jì)圖表的解讀時(shí)，通?？芍湟员砀褚约帮灎顖D的形式為主，解讀時(shí)需要明確分組以及主要的統(tǒng)計(jì)要素，對各種要素之間的關(guān)系進(jìn)行探討分析，比較各種要素之間的變化。而疊加圖通常具有“區(qū)域+示意圖”、“區(qū)域+等值線圖”。解讀時(shí)首先需要對圖形的背景條件進(jìn)行分析辨別，即找出圖形所處的具體區(qū)域。進(jìn)而讀取圖例以及圖名，找到關(guān)鍵信息。等值線也是疊加圖中的重要信息，在對等值線進(jìn)行解讀時(shí)首先需要觀察其走向及趨勢，了解等值線的含義，觀察局部彎曲區(qū)或閉合區(qū)的變化。在解讀圖形的同時(shí)，還需要對文字進(jìn)行詳細(xì)分析。許多重要的信息均隱藏在其中，特別注意文字中涉及到時(shí)間、地點(diǎn)以及事件的相關(guān)信息。

②構(gòu)建解題的思維導(dǎo)圖

部分綜合體的信息過多，學(xué)生在解題時(shí)容易混亂，無法對所獲得的信息進(jìn)行有條不紊的分析，為了使得解題思路更具邏輯性，更加合理及規(guī)范，可通過構(gòu)建思維導(dǎo)圖或者列模板的形式進(jìn)行分析。例如地理試題：據(jù)表4歸納的R河三角洲經(jīng)濟(jì)區(qū)土地利用結(jié)構(gòu)變化的特點(diǎn)，并指出該變化對自然地理環(huán)境可能產(chǎn)生的不利影響。在該題的解答中，可以依據(jù)思維導(dǎo)圖的模型進(jìn)行分析，分別對比城鎮(zhèn)用地結(jié)構(gòu)的變化以及主要的影響因素，如圖1所示【6】。

③明確答題規(guī)范

在答題時(shí)一定要注意表述準(zhǔn)確、簡明扼要、敘述完整、字跡工整。同時(shí)，還需要有清晰的解題步驟及思路，用語規(guī)范，減少不必要的丟分。

2.2例題分析

例如：看圖表并回答：泛亞鐵路（新加坡至昆明）將是聯(lián)系東盟和中國的重要通道，其中，新加坡一吉隆坡一曼谷的已有鐵路為共用段，自曼谷至昆明的待建鐵路有東、中、西三個(gè)

該題的問題主要是對鐵路交通線進(jìn)行區(qū)位因素分析，通過上述圖表可知，東線經(jīng)過的城市最多，且鐵路總線也較長，但不需要進(jìn)行大量的新建鐵路施工。從圖1中也可以分析到，東線經(jīng)過區(qū)域多為平原，且經(jīng)過區(qū)域通常在沿海地區(qū)，具有較好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，人口密度也相對較大。因此，在解答時(shí)可總結(jié)為：運(yùn)營里程長；利用現(xiàn)有鐵路長，需新建鐵路短的優(yōu)勢；鐵路主要經(jīng)過平原；所經(jīng)地區(qū)人口較稠密，城市多，經(jīng)濟(jì)相對發(fā)達(dá)。

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