李永云+栗源

〔摘 要〕課外實(shí)踐活動(dòng)是將平時(shí)課堂上、書本里所學(xué)到的知識(shí)（包括理論知識(shí)、技法知識(shí)、表演知識(shí)等），通過自己的親身體驗(yàn)或二度創(chuàng)作與改編，塑造并呈現(xiàn)出一個(gè)個(gè)活生生的音樂形象，使之實(shí)現(xiàn)音樂審美價(jià)值的一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。它對音樂學(xué)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的鍛煉和提高具有重要意義，也是音樂學(xué)科的教學(xué)關(guān)鍵，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)、增強(qiáng)從教能力的重要環(huán)節(jié)與手段。

〔關(guān)鍵詞〕音樂學(xué) 專業(yè) 課外 藝術(shù)實(shí)踐 專業(yè)技能

音樂學(xué)專業(yè)是一個(gè)理論與技能并重，突出學(xué)生各項(xiàng)專業(yè)技能、凸顯綜合能力水平的專業(yè)，課外藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)是可以用來檢驗(yàn)我們每個(gè)學(xué)生綜合素質(zhì)和專業(yè)能力的一種較好方式。通過這個(gè)方式，我們能夠讓學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身在學(xué)習(xí)中存在的問題與不足，并且可以激發(fā)學(xué)生去主動(dòng)尋找存在問題的原因和如何彌補(bǔ)不足的方案與措施。實(shí)踐表明所表現(xiàn)出來的問題有些可能是專業(yè)理論方面的、有些則可能是技能方面的偏差、有些可能是舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)方面的、有些可能是來自學(xué)習(xí)方法與生活閱歷方面的、有些可能是組織能力與社會(huì)交往方面的等等問題。這些問題的解決均可以通過學(xué)習(xí)-實(shí)踐-再學(xué)習(xí)-再實(shí)踐這樣循序漸進(jìn)的方式獲得有效解決，最終提高音樂學(xué)專業(yè)學(xué)生各項(xiàng)專業(yè)水平和綜合素質(zhì)能力。因此，課外藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)在音樂學(xué)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中起著重要作用。

一、課堂教學(xué)與課外藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的相互關(guān)系

課堂教學(xué)是教育教學(xué)中普遍使用的一種手段，它是教師給學(xué)生傳授知識(shí)和技能的全過程，是教育教學(xué)的主陣地。它的不足主要是容易導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，不利于學(xué)生對教學(xué)難點(diǎn)的把握。課外活動(dòng)是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的不可缺少的途徑，是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，是豐富學(xué)生精神生活的重要組成部分。課外活動(dòng)與課堂教學(xué)雖然都是實(shí)現(xiàn)教育目的的重要途徑，但由于課外活動(dòng)在活動(dòng)內(nèi)容、組織形式、活動(dòng)方式上又不同于課堂教學(xué)，特別是在音樂學(xué)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)中尤為突出。

（一）課堂教學(xué)是藝術(shù)實(shí)踐的理論指導(dǎo)。音樂學(xué)專業(yè)學(xué)生首先要通過課堂上進(jìn)行系統(tǒng)的專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，使自身的理論和專業(yè)基礎(chǔ)得到一定的鞏固，然后再通過藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)將課堂所學(xué)的知識(shí)得以應(yīng)用和升華。同學(xué)們在參與藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的過程中表現(xiàn)出的一切行為舉止，都與平日里課堂教學(xué)中所學(xué)知識(shí)分不開，也是平時(shí)對生活中各種真實(shí)的藝術(shù)情感體驗(yàn)與積累。我們演唱聲樂作品時(shí)，首先要做到的就是聲樂課堂教學(xué)中所學(xué)發(fā)聲方法的應(yīng)用、理論課堂中所學(xué)的曲式與作品分析知識(shí)的應(yīng)用、詞曲作者的生平與作品的創(chuàng)作背景的查閱等，然后才能通過練習(xí)對這首作品的情感理解、塑造良好的舞臺(tái)形象，把平時(shí)課堂教學(xué)中老師所教授的知識(shí)、所做的示范一一在學(xué)生腦海中再現(xiàn)，讓學(xué)生自己主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問題、感知問題和發(fā)現(xiàn)問題。課堂教學(xué)是對專業(yè)技能系統(tǒng)的規(guī)范，是實(shí)現(xiàn)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的前提條件。

（二）藝術(shù)實(shí)踐是課堂教學(xué)的集中體現(xiàn)。課外藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)是課堂教學(xué)活動(dòng)的延伸，也是檢測課堂教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要途徑與手段，兩者相輔相成。音樂學(xué)專業(yè)課堂教學(xué)的最終目的是讓學(xué)生能自信地展示自我的能力，最終使學(xué)生既能勇敢地站在講臺(tái)上面對受教育者，又能自信地站在舞臺(tái)上面對觀眾，使自己既能面對學(xué)生展示專業(yè)的綜合能力，又能與觀眾進(jìn)行情感交流。藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)可以讓學(xué)生將課堂上所學(xué)到的理論知識(shí)，系統(tǒng)地在藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中得以應(yīng)用，在進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的過程中使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤與不足，然后再加以改正和提高。而整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的過程就是對課堂教學(xué)中比較書面的理論化知識(shí)的真實(shí)還原。課堂上所學(xué)技能知識(shí)如何更好展現(xiàn)，這都需要我們在實(shí)踐活動(dòng)中遵循課堂教學(xué)中的系統(tǒng)規(guī)范，不斷地積累舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)通過藝術(shù)實(shí)踐可以補(bǔ)充理論知識(shí)與專業(yè)技能，它既豐富了理論知識(shí)又熟練了專業(yè)技能，使學(xué)生的綜合素質(zhì)逐步走向完善，通過藝術(shù)實(shí)踐來達(dá)到理論與實(shí)踐的結(jié)合。

二、有效開展課外實(shí)踐的方式

課外實(shí)踐活動(dòng)的開展方式有多種多樣。如果要想開展好音樂學(xué)專業(yè)學(xué)生課外實(shí)踐活動(dòng)，首先辦學(xué)者要結(jié)合自身的辦學(xué)條件制定一個(gè)相對科學(xué)合理的人才培養(yǎng)方案，人才培養(yǎng)方案中的課程設(shè)置、課時(shí)設(shè)置、必修課與選修課的開課學(xué)期設(shè)置等等都需進(jìn)行整體聯(lián)動(dòng)設(shè)計(jì)。其次在學(xué)期教學(xué)任務(wù)的下達(dá)時(shí)要充分考慮教師授課時(shí)段與課外活動(dòng)時(shí)間的銜接，如班級(jí)與班級(jí)之間的銜接、教師與教師之間的銜接、個(gè)別課與集體課之間的銜接等。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中要根據(jù)學(xué)生不同學(xué)期時(shí)段、學(xué)生的實(shí)際專業(yè)水平以及照顧到學(xué)生參與面廣等原則來設(shè)定活動(dòng)方式，常見的活動(dòng)方式有如下幾種：

（一）組建大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)體。以團(tuán)隊(duì)的形式來開展音樂專業(yè)學(xué)生的課外實(shí)踐活動(dòng)是效果相對明顯的方式之一，因?yàn)檫@種方式參與的學(xué)生面較廣并且能培養(yǎng)學(xué)生的興趣與愛好，指導(dǎo)成本低，所以活動(dòng)可以從學(xué)生進(jìn)校就一直堅(jiān)持開展至畢業(yè)。通過循序漸進(jìn)的提升，學(xué)生在該類活動(dòng)所學(xué)的課時(shí)數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人才培養(yǎng)方案中規(guī)定的任何一門必修課的學(xué)時(shí)數(shù)，學(xué)生通過活動(dòng)后所獲得的專業(yè)知識(shí)可以為畢業(yè)就業(yè)時(shí)提供強(qiáng)有力的支撐，如“女子管樂團(tuán)、舞蹈隊(duì)、合唱團(tuán)”對于學(xué)生來說都是較好的活動(dòng)載體。學(xué)生通過這個(gè)載體能夠充分展示自己的藝術(shù)才華，彌補(bǔ)課堂學(xué)習(xí)中的不足，同時(shí)能將平日所學(xué)轉(zhuǎn)化為演出成果，培育了學(xué)生所修課程之外的一技之長，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，為學(xué)生就業(yè)后開展校園文化建設(shè)活動(dòng)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

（二）舉辦師生音樂會(huì)。能有幸與自己的專業(yè)導(dǎo)師同臺(tái)演出，或是舉辦一場自己的個(gè)人音樂會(huì)，是對音樂學(xué)專業(yè)學(xué)生個(gè)人藝術(shù)才華的肯定，也是對個(gè)人演唱（奏）技巧的總結(jié)。通過反復(fù)多次舉辦各類專場師生音樂會(huì)，使學(xué)生的理論與實(shí)踐相結(jié)合，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，敢于搭檔嘗試，這類實(shí)踐活動(dòng)大大鼓舞了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。舉辦師生音樂會(huì)是對學(xué)生舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人專業(yè)能力的考驗(yàn)，同樣可以鍛煉學(xué)生的組織與協(xié)調(diào)能力。既加強(qiáng)了老師與同學(xué)之間的情感交流，也促進(jìn)了學(xué)生與老師的專業(yè)技能交流，不斷提高學(xué)生的實(shí)踐能力，通過活動(dòng)將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況反饋給老師，給老師在今后的教學(xué)中真正做到因材施教。

（三）模擬音樂教學(xué)課堂。音樂學(xué)專業(yè)屬教師教育專業(yè)，我們在人才的培養(yǎng)中要特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生教學(xué)能力的培養(yǎng)。模擬音樂教學(xué)課堂是在利用現(xiàn)代教育技術(shù)類型的課程中，將課堂中所學(xué)知識(shí)直接轉(zhuǎn)化到課堂教學(xué)的演練中。在課堂中隨堂開展實(shí)踐活動(dòng)，有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)活學(xué)活用，增強(qiáng)學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)及專業(yè)技能的理解與應(yīng)用。例如，利用《學(xué)校音樂教育導(dǎo)論與教材教法》課程為載體，將課程中所學(xué)的教育理論知識(shí)合理規(guī)范地讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行試講，課后為學(xué)生提供一些優(yōu)秀的教學(xué)示范影音資料讓學(xué)生觀看，然后寫出觀后感；也可隨機(jī)讓同學(xué)上講臺(tái)任選課程范圍內(nèi)的內(nèi)容展開試教活動(dòng)，讓每位同學(xué)都有扮演老師角色的機(jī)會(huì)。這樣可以使同學(xué)們在輕松愉快的學(xué)習(xí)中，對學(xué)校音樂教育的教法與教學(xué)過程有初步了解，總結(jié)一些適合發(fā)揮自己所長的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)能力，為畢業(yè)后的就業(yè)競爭打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為學(xué)生今后成長為一名優(yōu)秀的音樂教師做準(zhǔn)備。

（四）抓實(shí)教育見習(xí)與實(shí)習(xí)。教育實(shí)習(xí)是教育部規(guī)定必須按人才培養(yǎng)實(shí)施的一個(gè)實(shí)踐性環(huán)節(jié)，是學(xué)生在校期間最重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。而教育見習(xí)則可以說是教育實(shí)習(xí)的前奏，師范專業(yè)學(xué)生教學(xué)能力的好壞、專業(yè)思想是否牢固，學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)是否明確與教育見習(xí)有著直接的關(guān)系，也是檢驗(yàn)音樂學(xué)“教師教育專業(yè)”學(xué)生學(xué)以致用的最直接有效的方法。教育實(shí)習(xí)、見習(xí)不僅能夠激發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)專業(yè)技能、訓(xùn)練職業(yè)能力，更能使學(xué)生深入課堂，全面展示個(gè)人教育教學(xué)的實(shí)際能力。例如音樂欣賞課程的教學(xué)中涵蓋面較廣，涉及到聲樂、鍵盤、舞蹈、樂理、音樂史、人文地理常識(shí)等各個(gè)方面，在課堂中對學(xué)生進(jìn)行各地區(qū)、各風(fēng)格音樂特點(diǎn)的講解時(shí)，就需要我們做出示范，以便于學(xué)生理解。示范的過程也就是對音樂作品的再現(xiàn)與還原，好的示范和講解可以讓學(xué)生更容易理解音樂之間的異同性，更容易受到藝術(shù)氛圍的熏陶，從而達(dá)到引領(lǐng)學(xué)生真正去欣賞音樂之美。通過見習(xí)，借鑒老師或同學(xué)好的方法，可以相互汲取經(jīng)驗(yàn)、取長補(bǔ)短。

（五）演出與觀摩與采風(fēng)活動(dòng)。積極參與社會(huì)演出有助于提高我們的社會(huì)適應(yīng)能力，也有助于舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)的積累；積極參加社會(huì)觀摩，讓我們欣賞和學(xué)習(xí)到更多更好的藝術(shù)作品，比如在聆聽專家的專業(yè)學(xué)術(shù)交流的講座、欣賞更高水平的藝術(shù)團(tuán)體的藝術(shù)作品時(shí)，我們同樣也在受到整個(gè)藝術(shù)環(huán)境的熏陶；參加此類藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)有助于提高我們每一個(gè)人的藝術(shù)修養(yǎng)。采風(fēng)活動(dòng)就是在走出校門，走進(jìn)大自然去發(fā)現(xiàn)其中美好的素材；讓我們在訪名勝古跡、領(lǐng)略民風(fēng)民俗、體察歷史事件的過程中，增強(qiáng)了對社會(huì)生活的熱愛和對崇高理想的追求，從而培養(yǎng)審美的判斷能力。

總之，音樂專業(yè)屬技術(shù)類專業(yè)，俗話說“琴不離手、曲不離口”就是告誡學(xué)習(xí)者要堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐，通過實(shí)踐后再學(xué)習(xí)，只有這樣不斷的周而復(fù)始的訓(xùn)練后才可能實(shí)現(xiàn)我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)的目標(biāo)。

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