張豪林

推薦理由：

所選童話想象豐富，情節(jié)曲折，語言生動，適合初中生閱讀。試題注重考查考生對人物形象的感知情況和對內(nèi)容的理解能力，題型靈活，有新意。

滿足的人的襯衫

一個國王有一個獨生子，國王愛他就像愛自己的眼睛一樣?？蛇@個王子總是不快樂，整天整天地站在陽臺上，看著遠(yuǎn)處。

“你還缺什么嗎？”國王問他，“你到底怎么了？”

“我也說不清，爸爸，我自己也不清楚。”

“你戀愛了？如果你想要哪個姑娘，告訴我，我會安排你們結(jié)婚的，不論是世界上最強(qiáng)大的國王的女兒，還是最窮困的農(nóng)家女子，我都可以給你解決！”

“不是，爸爸，我沒愛上什么人。”

國王想方設(shè)法為兒子解悶，戲劇、舞會、音樂，但毫無效果，而且王子臉上的紅潤一天一天消退。

國王只好發(fā)出命令。從世界各地找來了許多很有學(xué)問的人。國王讓大家見了王子，然后征求大家的意見。這些人退出去想了想后，又來見國王，說：“陛下，我們想過了，并研究了星象，必須這樣做：找到一個感到滿足的人，這個人對所有東西都感到滿足，然后把他的襯衫跟你兒子的交換一下就行了?！?/p>

當(dāng)天，國王就派出使者到世界各地尋找這個感到滿足的人。

一個神父被帶了回來，國王問他：“你滿足嗎？”

“很滿足，陛下?！?/p>

“那好。你愿意成為我的主教嗎？”

“啊，那可太好了，陛下！”

“出去！快滾出去！我要找的是一個滿足于自身狀況的幸福的人，而不是一個想要比現(xiàn)有狀況更好的人?！?/p>

國王又開始等待下一個滿足的人。人們告訴他，他的鄰居，另一個國王，那真是又幸福又滿足。他有一個善良美麗的妻子，子女成群，曾在戰(zhàn)爭中打敗了所有的敵人，國家和平安寧。滿懷希望的國王當(dāng)即派出使者去向鄰居國王討襯衫。

鄰居國王接待了使者，說：“對，對，我什么東西也不缺，可悲的是一個人擁有了一切，卻還得離開這個世界，拋棄這一切！每次這樣一想，我就深感痛苦，夜里不能睡覺！”使者一聽，覺得還是回去吧。

國王一籌莫展，只好去打獵散心。他射中一只野兔，以為可以抓到它了，可沒想到，野兔一瘸一拐地逃走了。國王便在后面追了過去，把隨從都甩在后邊老遠(yuǎn)。追到一處野地，國王聽見有人在哼著鄉(xiāng)村小調(diào)。國王停下來，想：這么唱歌的人只能是個滿足的人！就循著歌聲鉆進(jìn)了一座葡萄園，在葡萄藤下他看到一個小伙子邊摘葡萄邊唱著歌。

“您好，陛下，”小伙子說，“您這么早就到鄉(xiāng)下來了？”

“好小伙子，你愿意讓我把你帶到京城嗎？你可以做我的朋友?！?/p>

“啊，啊，陛下，不愿意，我一點也不想去，謝謝您。就是讓我做教皇我也不愿意?！?/p>

“那是為什么？像你這樣一個棒小伙子……”

“不，不，跟您說實話吧，我覺得這樣很滿足，這就夠了。”

國王想：我總算找到了一個幸福的人啦！“年輕人，你幫我一個忙吧?！?/p>

“陛下，只要我能做到，我會全力以赴的?！?/p>

“你先等等?！眹跣老踩艨?，跑著去叫那些隨從，“快過來！快過來！我的兒子有救了！我的兒子有救了！”然后他把隨從們都帶到了小伙子這里。說：“好小伙子，你想要什么我都會給你！但你給我，給我……”

“什么東西，陛下？”

“我的兒子就要死了，只有你能救他。來，你過來！”國王抓住他，開始解開他外衣的扣子。突然，國王僵住了，手耷拉了下來。

這個滿足的人沒有襯衫。

（[意大利]卡爾維諾/文，有改動）

童話·故事 1.“重復(fù)中有變化”是童話情節(jié)的基本特點。通讀全文。完成下面的對話。（5分）

我認(rèn)為這個故事很簡單，不斷重復(fù)，就是一次次去尋找滿足的人的襯衫。在尋找中，找到的三個人依次是（1）____

才不是這樣簡單的重復(fù)呢！我發(fā)現(xiàn)每一次尋找都是不一樣的。比如說（2）____

童話·語言 2.本文的開頭有兩種不同的譯文，你覺得哪種譯文更能體現(xiàn)童話語言的特點？請說明理由。（3分）

A.一個國王有一個獨生子，國王愛他就像愛自己的眼睛一樣?？蛇@個王子總是不快樂，整天整天地站在陽臺上，看著遠(yuǎn)處。

B.國王有一個獨生子，國王很疼愛他，視若珍寶?？蛇@個王子總是郁郁寡歡，整天站在陽臺上，看著遠(yuǎn)處。

童話·形象 3.故事中王子和小伙子沒有姓名，他們都具有典型意義。請你說說他們分別代表了怎樣一類人。（4分）

童話·意義 4.國王找到“襯衫”了嗎？請聯(lián)系全文，談?wù)勀愕睦斫?。?分）

（選自2016年浙江寧波市中考語文試題）