王夢(mèng)月

摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，我國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得到了空前的發(fā)展，并且計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域，其中AutoCAD制圖軟件作為計(jì)算機(jī)制圖的重要軟件，成為我國(guó)社會(huì)各界制圖中不可或缺的重要組成部分，CAD能夠有效的代替了傳統(tǒng)的手工制圖，不僅能夠有效的提高制圖精確，還能夠提高制圖效率。本文主要講述了AutoCAD簡(jiǎn)介及在教學(xué)所面臨的問題以及相應(yīng)的解決措施。

關(guān)鍵詞：AutoCAD；教學(xué)問題；措施

AutoCAD是當(dāng)今時(shí)代計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)繪圖的主要軟件，也是社會(huì)各界十分認(rèn)可的制圖軟件，其本身具有諸多優(yōu)點(diǎn)，比如豐富的命令、強(qiáng)大的功能以及人性化用戶界面，進(jìn)而在我國(guó)諸多領(lǐng)域內(nèi)得到了廣泛的應(yīng)用，比如航空、機(jī)械以及土建等諸多領(lǐng)域，AUTOCAD軟件承擔(dān)了較為重要的功能和任務(wù)，為我國(guó)社會(huì)現(xiàn)代化建設(shè)提供了較為重要的力量和貢獻(xiàn)。

一、AutoCAD簡(jiǎn)介

AutoCAD（以下簡(jiǎn)稱CAD）是由美國(guó)歐特克有限公司（Autodesk）研發(fā)的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件，以計(jì)算機(jī)為媒介，利用強(qiáng)大的計(jì)算、輔助以及圖形設(shè)備的幫助，大大提高設(shè)計(jì)人員的制圖效率及準(zhǔn)確度。通過計(jì)算機(jī)強(qiáng)大的計(jì)算、分析和運(yùn)算能力，從而能夠確認(rèn)最優(yōu)的設(shè)計(jì)方案。另其軟件內(nèi)置的各類設(shè)計(jì)信息，無論是文字、數(shù)據(jù)、又或是圖形都能夠放在計(jì)算機(jī)的內(nèi)存里，從而實(shí)現(xiàn)便捷、快速的調(diào)用。設(shè)計(jì)人員從開始設(shè)計(jì)草圖，到將草圖變?yōu)楣ぷ鲌D的繁重設(shè)計(jì)工作交給計(jì)算機(jī)來完成。一方面可以由計(jì)算機(jī)自動(dòng)的產(chǎn)生設(shè)計(jì)結(jié)果，從而能夠進(jìn)行快速的制圖，保障設(shè)計(jì)人員能夠及時(shí)的做出科學(xué)、合理的判斷和修改，并且還可以在后期方便的對(duì)設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行再編輯等工作，不僅能夠提高設(shè)計(jì)圖紙的精確度，還能夠從根本上保證設(shè)計(jì)圖的質(zhì)量和水平。

二、CAD制圖教學(xué)中存在的問題

1.教學(xué)內(nèi)容較少

目前，我國(guó)大部分中等?？圃盒５腃AD制圖教學(xué)主要就是兩個(gè)部分組成的，即課程教學(xué)和上機(jī)教學(xué)，其中課程教學(xué)主要就是指對(duì)CAD制圖基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，上機(jī)教學(xué)就是要求學(xué)生們親身動(dòng)手來利用CAD軟件來完成識(shí)圖、讀圖以及繪圖的過程，從而能夠及時(shí)的掌握其技巧和方法，做到熟練運(yùn)用。對(duì)于中等職業(yè)學(xué)校來講，CAD制圖教學(xué)的兩部分僅僅只有108學(xué)時(shí)。但是，僅憑著學(xué)時(shí)時(shí)間內(nèi)并不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)和教學(xué)的效果，其主要原因就是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容比較單調(diào)，并且給予學(xué)生們?nèi)⑴c實(shí)踐的時(shí)間比較少，必須要加以重視和采取相應(yīng)的措施加以解決。

2.學(xué)生的實(shí)際繪圖能力不足

三、我國(guó)傳統(tǒng)的考核方式就是筆試和機(jī)試兩種方式對(duì)學(xué)生們學(xué)習(xí)CAD制圖技能的考核，這種考核雖然能夠保障學(xué)生們掌握基礎(chǔ)的理論知識(shí)，但是其依然存在著較大的缺陷，并不能完全的提高學(xué)習(xí)者使用CAD的綜合運(yùn)用能力，一旦在實(shí)際工作中遇到比較復(fù)雜或靈活的問題，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)者束手無策。

四、優(yōu)化教學(xué)方法

1.強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)

為了能夠更好的掌握CAD制圖技巧的和方法，必須要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生們擁有更多的機(jī)會(huì)去參與實(shí)踐制圖中，增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)所占的比例。CAD制圖課程在學(xué)習(xí)的過程中，必須要以大量的實(shí)際制圖練習(xí)為主，從而才能夠從根本上提高學(xué)生們識(shí)圖以及繪圖的能力。在CAD制圖教學(xué)完成之后，學(xué)校應(yīng)該積極的與社會(huì)企業(yè)進(jìn)行合作，為學(xué)生們提供更多的CAD制圖機(jī)會(huì)，從而在實(shí)踐中不斷的進(jìn)行完善和創(chuàng)新，促使學(xué)生們能夠正確的形成系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)，最終形成一套完整的專業(yè)識(shí)圖以及繪制的體系，為CAD制圖的質(zhì)量和可靠性打下牢固的基礎(chǔ)條件。

2.加強(qiáng)實(shí)物直觀教學(xué)

AutoCAD制圖作為理論和實(shí)踐并重的中職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)的必修技能方向課，其要求學(xué)生們應(yīng)該具有較高的空間立體想象能力。所以，在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候必須要盡量的選擇直觀具體的實(shí)物模型，理論與實(shí)踐之間進(jìn)行緊密的結(jié)合，將抽象具體化，從而才能夠增強(qiáng)學(xué)生們對(duì)于教材內(nèi)容的理解。學(xué)校應(yīng)該積極的與社會(huì)企業(yè)進(jìn)行緊密的合作，為學(xué)生們的實(shí)踐操作提供更多的機(jī)會(huì)，從而促使學(xué)生們能夠真正的進(jìn)行CAD實(shí)際制圖操作，從而才能夠提高學(xué)生們CAD制圖的能力。

3.重視手工繪圖教學(xué)

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，手工制圖逐漸的被計(jì)算機(jī)制圖取代，但是，手工制圖本身也具有較多的優(yōu)點(diǎn)，更是學(xué)生們識(shí)圖、讀圖以及繪圖的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，手工制圖在技術(shù)交流和推廣方面具有十分重要的意義。所以，在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，教師同樣應(yīng)該給學(xué)生們示范繪圖所需要遵守的相關(guān)規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生們制圖能力和國(guó)標(biāo)意識(shí)。另外，教師必須要嚴(yán)格的規(guī)范學(xué)生們制圖方法，不允許其出現(xiàn)字跡不清以及標(biāo)注錯(cuò)誤等信息，從根本上才能夠提高學(xué)生們的CAD制圖能力和質(zhì)量，同時(shí)形成良好的習(xí)慣。

4.應(yīng)用多媒體教學(xué)

為了能夠提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，必須要積極的選擇多媒體教學(xué)方式，相比于傳統(tǒng)的黑板教學(xué)，多媒體教學(xué)能夠有效的縮短教師繪圖的時(shí)間，從而為學(xué)生們講授更多的制圖技巧和繪圖理論。多媒體教學(xué)可以憑借其諸多優(yōu)點(diǎn)，直接為學(xué)生們呈現(xiàn)出二維圖樣和三維圖樣之間的過度和聯(lián)系，還可以將理論知識(shí)與實(shí)際進(jìn)行聯(lián)系，化抽象為具體，充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)CAD制圖的熱情和興趣。另外，優(yōu)良的多媒體課件還可以直接還原所需制圖的場(chǎng)景，展示整個(gè)工程的流程，從而保障CAD制圖具有更加豐富的實(shí)踐性和實(shí)用性。

5.網(wǎng)絡(luò)交流式教學(xué)

在進(jìn)行教學(xué)的過程中，課堂時(shí)間比較少，并不能完全的解答學(xué)生們對(duì)于CAD制圖方面的各種疑問，為了能夠有效的解決這個(gè)問題，必須要積極的使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，從而能夠促進(jìn)學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與教師之間的交流，及時(shí)的解決CAD專業(yè)知識(shí)，通過課上與課下之間的緊密聯(lián)系，教師才能夠及時(shí)的收集和歸納問題，掌握學(xué)生們對(duì)于CAD制圖所學(xué)知識(shí)。

6.加強(qiáng)教師自身業(yè)務(wù)提高

由于CAD本身就是一項(xiàng)十分注重實(shí)踐的學(xué)科，所以，要求教師不僅需要掌握理論知識(shí)，還必須要具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在講臺(tái)上面就是一個(gè)優(yōu)秀的教師，在講臺(tái)下面就是一個(gè)優(yōu)秀的師傅，從而才能夠?yàn)閷W(xué)生們講解CAD操作過程中可能遇到的各種問題，必須要不斷的提高自身的綜合素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)水平，才能夠培養(yǎng)出更為優(yōu)秀的學(xué)生。

隨著烏魯木齊地區(qū)城市現(xiàn)代化進(jìn)程日益加快，社會(huì)得到了空前的發(fā)展，其中CAD制圖技術(shù)作為裝飾行業(yè)人才不可或缺的必備技能，必須要不斷針對(duì)企業(yè)用人需求加強(qiáng)中職生的CAD制圖教學(xué)工作，保障教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀中職技能型人才，才有助于提高職業(yè)學(xué)校對(duì)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的服務(wù)能力，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)性發(fā)展助力作用。

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