孫曙+汪熙坤

《今日教育》：基礎(chǔ)教育是提高民族素質(zhì)的奠基工程，意義重大。您認(rèn)為基礎(chǔ)教育應(yīng)該為學(xué)生一生的發(fā)展打下哪些重要基礎(chǔ)？

陳興蕪：習(xí)近平總書(shū)記在今年教師節(jié)重要講話中強(qiáng)調(diào)，基礎(chǔ)教育是立德樹(shù)人的事業(yè)，要旗幟鮮明加強(qiáng)思想政治教育、品德教育，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生自尊自信自立自強(qiáng)。因此，基礎(chǔ)教育首先就要給學(xué)生打下思想品德的基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一粒扣子，牢固樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。這是事關(guān)國(guó)家利益的戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程。第二是文化知識(shí)和能力基礎(chǔ)，除了讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和方法，更重要的是幫助學(xué)生習(xí)得知識(shí)背后的思維方式，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。通過(guò)知識(shí)應(yīng)用和展示，實(shí)現(xiàn)理解內(nèi)化、能力轉(zhuǎn)化，為學(xué)生進(jìn)入更高階段的學(xué)習(xí)筑牢根基。第三是自我認(rèn)知和自我管理的基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)自我調(diào)控心理、情緒、情感等。最后是適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的基礎(chǔ)，包括遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)溝通和團(tuán)隊(duì)合作等等。

《今日教育》：您的教育經(jīng)歷中，中小學(xué)階段給您留下了哪些深刻的印象？

陳興蕪：我的中學(xué)階段，正處于黨的十一屆三中全會(huì)后學(xué)校教育秩序全面調(diào)整和恢復(fù)，國(guó)家進(jìn)入改革開(kāi)放迅速發(fā)展的時(shí)期，那時(shí)的我們充滿著早日投身于祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的夢(mèng)想。當(dāng)時(shí)在學(xué)?？梢宰x到的課外書(shū)不多，如饑似渴地讀書(shū)又是很多同學(xué)的嗜好，所以，一本好書(shū)就會(huì)被大家反復(fù)地看、不斷地傳閱。正是對(duì)于閱讀好書(shū)的渴望和為了讓更多人讀到更多優(yōu)秀作品的心愿，讓我不改初心，從大學(xué)畢業(yè)分配至出版社至今，我已在出版工作崗位堅(jiān)守了三十多年。

《今日教育》：出版社既是文化、宣傳機(jī)構(gòu)，也是重要的社會(huì)教育機(jī)構(gòu)。您認(rèn)為，出版社在推進(jìn)素質(zhì)教育方面如何發(fā)揮自己的作用？

陳興蕪：推進(jìn)素質(zhì)教育是全社會(huì)的共同責(zé)任，出版機(jī)構(gòu)是責(zé)無(wú)旁貸的。對(duì)于出版社來(lái)說(shuō)，首先要精心做好教材、教輔的出版發(fā)行工作，杜絕粗制濫造的教輔圖書(shū)流入市場(chǎng)，為減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)提供基礎(chǔ)保障。其次，加大原創(chuàng)作品開(kāi)發(fā)力度，推出更多內(nèi)容健康、形式生動(dòng)活潑、可讀性強(qiáng)、適應(yīng)青少年各年齡段特點(diǎn)的優(yōu)秀紙質(zhì)圖書(shū)和數(shù)字閱讀作品。最后，積極推動(dòng)全民閱讀活動(dòng)。一方面，加強(qiáng)與教育機(jī)構(gòu)等單位的合作。比如，近年來(lái)，重慶出版集團(tuán)開(kāi)展了“百社千校書(shū)香童年·重慶行動(dòng)”，深入重慶38個(gè)區(qū)縣，精心組織開(kāi)展了優(yōu)秀少兒讀物捐贈(zèng)、知名作家進(jìn)校園、讀書(shū)征文、主題演講、經(jīng)典誦讀等豐富多彩的活動(dòng)，廣受師生好評(píng)。今年，我們聯(lián)合相關(guān)單位啟動(dòng)了“重慶市中小學(xué)圖書(shū)館閱讀推廣計(jì)劃”，實(shí)施開(kāi)展“書(shū)香校園行”工程。目前，由集團(tuán)參與聯(lián)建的第一所“起點(diǎn)圖書(shū)館”已正式落戶南岸區(qū)迎龍小學(xué)。另一方面，出版更多更好的家庭教育指導(dǎo)類(lèi)讀物、親子共讀類(lèi)讀物等，利用節(jié)假日開(kāi)展“圖書(shū)進(jìn)社區(qū)、進(jìn)商圈”等活動(dòng)，宣傳推廣科學(xué)的教育觀念和方法，緩解家長(zhǎng)存在的教育焦慮和攀比心理，引導(dǎo)家長(zhǎng)理性看待和處理孩子的教育問(wèn)題，在全社會(huì)營(yíng)造理解教育、尊重教育規(guī)律的良好氛圍。

《今日教育》：當(dāng)下，有些出版機(jī)構(gòu)出版了一些格調(diào)不高的圖書(shū)，對(duì)青少年造成了不良的影響。您認(rèn)為出版社在青少年成長(zhǎng)中應(yīng)該扮演好什么樣的角色？重慶出版集團(tuán)在青少年圖書(shū)出版方面做出了哪些努力？

陳興蕪：俗話說(shuō)“開(kāi)卷有益”，但若是閱讀對(duì)象、閱讀方式選擇不當(dāng)，就很可能“開(kāi)卷有害”。青少年的鑒別能力不強(qiáng)，更容易走進(jìn)誤區(qū)。所以我們?cè)诔霭婀ぷ髦校冀K把握好正確的出版導(dǎo)向，把社會(huì)效益放在首位。出版物既要面向市場(chǎng)，也要拒絕庸俗、低俗、媚俗，更不能推出一些格調(diào)不高的產(chǎn)品。出版社必須在青少年成長(zhǎng)過(guò)程中扮演好優(yōu)秀文化產(chǎn)品提供者、正能量傳播者的角色。

重慶出版集團(tuán)特別重視青少年讀物的出版，設(shè)有專(zhuān)門(mén)的少兒出版中心，以“科普讀物”“兒童文學(xué)”“幼兒讀物”為主線，凝聚了傅天琳、楊鵬等一大批知名作者，陸續(xù)出版了“科學(xué)可以這樣看”叢書(shū)、“中國(guó)孩子閱讀計(jì)劃”叢書(shū)、“中國(guó)最美”系列、“中國(guó)兒童文學(xué)名家原創(chuàng)”系列等一大批暢銷(xiāo)書(shū)。其中，“世界名畫(huà)樂(lè)園”、《苗苗智慧王國(guó)》系列益智游戲榮獲冰心兒童圖書(shū)獎(jiǎng)等重要獎(jiǎng)項(xiàng)，《獵犬貝特森林奇遇》入選國(guó)家新聞出版廣電總局“向全國(guó)青少年推薦百種優(yōu)秀圖書(shū)書(shū)目”。

《今日教育》：“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，以手機(jī)為主要載體的數(shù)字閱讀成了很多人的閱讀選擇。在您看來(lái)，青少年學(xué)生應(yīng)該怎樣處理數(shù)字閱讀與紙質(zhì)閱讀的關(guān)系？

陳興蕪：如今“00后”的孩子被稱(chēng)為“數(shù)字時(shí)代的原住民”。按照這種邏輯，現(xiàn)在的孩子應(yīng)該更喜歡數(shù)字閱讀。然而，有關(guān)調(diào)查卻表明，只有三分之一的孩子很喜歡數(shù)字閱讀，超過(guò)七成的孩子依然喜歡閱讀紙質(zhì)書(shū)。這說(shuō)明紙質(zhì)閱讀在孩子們心中仍然占據(jù)重要的位置。因此，我們必須全面地來(lái)看待數(shù)字閱讀與紙質(zhì)閱讀的關(guān)系。

數(shù)字閱讀的優(yōu)點(diǎn)是方便快捷、信息量大、容易保存、費(fèi)用更低、易于互動(dòng)，局限是信息龐雜、真?zhèn)坞y辨、跳躍性強(qiáng)、碎片化特征明顯。孩子們進(jìn)行數(shù)字閱讀的主要目的是搜集信息和娛樂(lè)。面對(duì)數(shù)字閱讀帶來(lái)的挑戰(zhàn)，家長(zhǎng)和教師應(yīng)該對(duì)數(shù)字技術(shù)保持開(kāi)放的心態(tài)，謹(jǐn)慎地選擇適合少年兒童閱讀的數(shù)字產(chǎn)品，合理安排時(shí)間，培養(yǎng)孩子們的數(shù)字閱讀能力，尤其是在電子媒介中整合解釋信息的能力和反思批判能力。

對(duì)于數(shù)字原住民來(lái)說(shuō)，紙質(zhì)閱讀的價(jià)值需要被重新審視。通過(guò)閱讀紙質(zhì)圖書(shū)，大腦學(xué)習(xí)將各個(gè)與閱讀有關(guān)的腦組織如感覺(jué)、認(rèn)知、語(yǔ)言、運(yùn)動(dòng)等聯(lián)系起來(lái)，促進(jìn)人的獨(dú)立思考和智力發(fā)育。因此，家長(zhǎng)和教師應(yīng)引導(dǎo)青少年把數(shù)字閱讀與紙質(zhì)閱讀有機(jī)結(jié)合起來(lái)，低齡兒童以紙質(zhì)閱讀為主，隨著年齡的增長(zhǎng)逐漸增加數(shù)字閱讀的比重。同時(shí)，充分利用數(shù)字閱讀產(chǎn)品豐富的拓展功能、交互功能，促進(jìn)青少年將閱讀、交流、寫(xiě)作、展示結(jié)合起來(lái)，向深度學(xué)習(xí)發(fā)展。

《今日教育》：現(xiàn)在不少學(xué)校開(kāi)展了經(jīng)典閱讀教育，但由于很多經(jīng)典著作年代久遠(yuǎn)，青少年閱讀起來(lái)難度較大，興趣不濃。作為出版人，您能為學(xué)校有效開(kāi)展經(jīng)典閱讀教育提供一些建議嗎？

陳興蕪：閱讀經(jīng)典是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，幫助青少年樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀的重要保障。學(xué)校在開(kāi)展經(jīng)典閱讀時(shí)需要注意以下幾個(gè)方面：一是在內(nèi)容方面，加強(qiáng)與學(xué)術(shù)界、教育界、出版界和社會(huì)各方面資源的有效鏈接，組織編寫(xiě)好適應(yīng)青少年各年齡段特點(diǎn)的經(jīng)典教育教材。重慶出版社與重慶市江北區(qū)教委合作開(kāi)發(fā)了“國(guó)學(xué)經(jīng)典選讀”系列，自出版以來(lái)受到業(yè)內(nèi)外人士廣泛好評(píng)。二是在形式方面，選取當(dāng)下社會(huì)熱點(diǎn)角度切入，采取經(jīng)典繪畫(huà)、戲劇表演等青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，讓學(xué)生們逐漸愛(ài)上經(jīng)典閱讀；三是在途徑方面，學(xué)?？沙浞掷眯@文化、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)等途徑，多渠道營(yíng)造學(xué)習(xí)經(jīng)典的濃厚氛圍。

推動(dòng)閱讀工作，非一時(shí)之景，而要循序漸進(jìn)，久久為功。我們希望通過(guò)出版社、學(xué)校、家庭和全社會(huì)的共同努力，營(yíng)造全民閱讀的文化氛圍，讓閱讀真正成為孩子們啟蒙心智、潤(rùn)澤心靈、奠基人生的重要力量。