楊路

摘 要：高職院校的學生培養(yǎng)目標是為社會輸送高素質(zhì)的技能型人才，因此，在教學中應強調(diào)對學生實踐能力的培養(yǎng)。就裝潢專業(yè)來看，其是一門對學生實踐能力要求非常高的專業(yè)，因此，在教學中也要求教師能重視對教學體系的改革，強調(diào)教學中學生實踐能力的培養(yǎng)，以更好的提高學生自身在未來在社會人才市場的適應能力和競爭實力。

關(guān)鍵詞：裝潢設(shè)計專業(yè)；裝潢設(shè)計；實踐能力；教學體系

中圖分類號：J525-4 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2016）36-0229-01

就高職院校來看，其在人才培養(yǎng)方面往往應更重視學生的技術(shù)應用能力，即提高學生在今后工作中的專業(yè)性。在生活水平不斷提高的當今社會，人們對自己的居住環(huán)境提出了更高的要求，這也擴大了人才市場對裝潢設(shè)計專業(yè)應用型人才的需求，因此，高職院校裝潢設(shè)計專業(yè)的學生培養(yǎng)工作也中對傳統(tǒng)的教學思想進行轉(zhuǎn)變，對傳統(tǒng)的教學體系進行改革，在教學中既要重視對學生專業(yè)知識的培養(yǎng)，又要強調(diào)對學生實踐能力的培養(yǎng)，以提高學生在市場中的適應能力和競爭實力。

一、裝潢設(shè)計專業(yè)實踐教學實施的必要性

裝潢設(shè)計往往要求設(shè)計工作者在業(yè)主設(shè)計要求的基礎(chǔ)上，對實際的環(huán)境進行考察，并對建筑物的實際用途進行充分的了解。可見，要想能夠勝任裝潢設(shè)計的工作除了要求設(shè)計工作者具有較強的觀察能力之外，往往也要求設(shè)計工作者有較高的實踐應用能力。但從實際的裝潢設(shè)計專業(yè)的課程設(shè)計及教學來看，這些內(nèi)容往往在其中少有涉及，而裝潢設(shè)計專業(yè)的學生要想清楚認知這一工作的特點還要求能深入的進入到實際的生活中，并從中不斷的強化自身的專業(yè)素養(yǎng)。因此，為了切實對學生的社會適應能力和工作能力等進行提升，就要求高職院校的裝潢設(shè)計專業(yè)在今后的學生培養(yǎng)工作中能重視對學生實踐能力的培養(yǎng)，要求裝潢設(shè)計專業(yè)的教師能切實發(fā)揮自身的引導作用，對傳統(tǒng)的教學體系進行改革，強化學生對實踐工作的認知與了解，并在教學中強化對學生實踐能力的培養(yǎng)。

二、裝潢設(shè)計專業(yè)實踐教學體系的改革措施

（一）對課程與課時進行合理的安排

高職院校裝潢設(shè)計專業(yè)實踐課時的安排無法滿足現(xiàn)學生實踐能力培養(yǎng)的需求是現(xiàn)階段教學體系所存在的問題之一。因此，在現(xiàn)階段高職院校裝潢設(shè)計專業(yè)的實踐教學體系改革中就要求能有針對性的對實踐的課時進行增加，并合理的對各學科的課時進行合理的安排。效教育普通高校的學生而言，高職院校的學生其在基礎(chǔ)知識的積累方面往往存在一定的不足之處，因此，為了幫助學生在實踐學習方面打下基礎(chǔ)，也要求教師能重視對學生文化基礎(chǔ)的培養(yǎng)，這也就要求教師能對文化課時和實踐課時二者之間進行科學合理的分配。

（二）對學生的基礎(chǔ)知識和能力進行強化

知識和能力基礎(chǔ)使促進學生裝潢設(shè)計水平提高的重要因素，高職院校的裝潢設(shè)計教師在教學中也用重視對學生基礎(chǔ)知識和能力的培養(yǎng)。由于裝潢設(shè)計以藝術(shù)設(shè)計之間有著密切的關(guān)聯(lián)，因此，在基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)方面也應強調(diào)對學生繪畫能力的培養(yǎng)。在實際的教學活動中，教師可以讓學生對各種不同的裝潢設(shè)計進行臨摹，或是讓學生對不同的建筑和風景等進行寫生，來對其繪畫能力進行提高，并效強化學生對裝潢設(shè)計的情感體驗，讓其在設(shè)計中融入自身獨有的情感，進而在潛移默化中形成自己獨有的設(shè)計風格。

（三）強化對學生電腦操作能力的培養(yǎng)

在時代科技飛速發(fā)展的當即你社會，計算機技術(shù)在裝潢設(shè)計中的應用已然逐漸取代了手繪的傳統(tǒng)方式，并逐漸成為了裝潢設(shè)計中主流方式。因此，為了順應這一潮流趨勢，高職院校的裝潢設(shè)計專業(yè)也應強調(diào)對學生電腦設(shè)計操作能力的培養(yǎng)，并在教學中專門設(shè)置電腦設(shè)計操作的課程。就實際的設(shè)計來看，電腦操作往往貫穿于整個設(shè)計過程，且計算機軟件的使用也能有效便捷設(shè)計制作的過程，不僅能有效提高設(shè)計的效率，同時對提高設(shè)計的質(zhì)量也有著很大的幫助，可見計算機能力培養(yǎng)在裝潢設(shè)計專業(yè)學生實踐能力培養(yǎng)中的重要性。

（四）為學生提高更加豐富的實踐渠道

由于設(shè)計師團隊的裝潢設(shè)計往往具有一定的私密性，因此，學生真正進行實踐體驗的機會并不非常充足，而這也就要求高職院校裝潢設(shè)計專業(yè)的教師在教學體系改革中能給予學生更加充足的實踐機會以及更加豐富的實踐渠道，以此來對學生的實踐能力進行強化。在信息科學技術(shù)飛速發(fā)展的當今社會，教師可以充分利用多媒體設(shè)備等為學生構(gòu)建虛擬的實踐平臺，以實際的教材內(nèi)容為基礎(chǔ)對實踐的內(nèi)容和目標等進行制定。學校也可與一些裝潢公司建立校企合作的關(guān)系，然學生進入到公司中進行實習，進而來對自身的實踐能力進行強化。

三、結(jié)語

就目前市場的形勢來看，裝潢設(shè)計人才已然成為了市場人才需求的一大趨勢，因此，我國高職院校的學生培養(yǎng)也應順應這一潮流趨勢，重視對裝潢設(shè)計專業(yè)學生實踐能力的培養(yǎng)，從課程設(shè)計、基礎(chǔ)強化、電腦操作、渠道建設(shè)等方面出發(fā)強化對學生的培養(yǎng)，進而有效的對學生的市場適應能力以及自身的競爭實力加以提升，并為其今后的工作打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]劉夢.高職裝潢設(shè)計專業(yè)實踐教學體系的研究與探析[J].美術(shù)教育研究.2015（16）.

[2]程蓉潔.以職業(yè)能力為核心的教學改革與實踐——以高職裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)為例[J].新課程研究（中旬刊），2013（02）.