張鳳梅

【摘 要】新課程標準將原來的“雙基”目標拓展為“四基”目標，其中就增加了一條基本思想，課標上也明確指出了基本思想包含：數(shù)學抽象的思想，數(shù)學推理的思想，數(shù)學建模的思想。數(shù)學是什么呢？數(shù)學是研究數(shù)量關系和空間形式的科學，數(shù)學具有高度的抽象性、嚴密的邏輯性和廣泛的應用性，正因為如此，數(shù)學教學不能脫離數(shù)學思想而追求知識的結果，而應該以思想指導教學，讓思想指導學習，讓思想解決問題。

【關鍵詞】數(shù)學思想；指導教學；指導學習；解決問題

思想教育不僅體現(xiàn)在品德和法制學科，數(shù)學的教學中也同樣處處存在，所以在小學數(shù)學教學的階段里更需要結合數(shù)學對學生進行良好的思想教育滲透，并充分利用。從而培養(yǎng)學生的愛國主意、集體主義、熱愛社會主義、遵守法律和社會公德，樹立正確的人生觀奠定基礎。

一、發(fā)揮教師在教學中體現(xiàn)人格魅力，感染學生

思想品德教育就是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學生的影響是巨大的，教師的示范作用以及教師對學生的態(tài)度，是培養(yǎng)學生的良好習慣的主要方法，教師的一言一行、一舉一動都感染學生，我們要以嚴謹?shù)慕虒W風格和一絲不茍的工作態(tài)度來影響學生。教師的板書設計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。比如，為了上好一堂數(shù)學課，老師做了大量的準備，采取了靈活多樣的教學手段，這樣學生不僅學得很愉快，而且在心里還會產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情，并從老師身上體會到一種責任感，這樣對以后的學習工作都有巨大的推動作用。

二、數(shù)學思想應貫穿于數(shù)學學習的全過程

學習數(shù)學的目的是什么？是用學到的知識與技能去解決實際生活中的問題，學了能用，用了能解決實際問題，這才是數(shù)學的真諦。但怎樣學，學什么，用在哪里等等往往被我們所忽略，正因為如此，所以很多數(shù)學課堂上的組織行為都是一種被動的或者說是機械的操作，教師為了完成教學任務機械性地傳授知識，導致學生的主體地位和教師的主導地位形同虛設。而且，在學生進行學習的過程中，數(shù)學思想應當貫穿全過程，讓學生知其然，也當知其所以然，真正起到指導學生學習的作用。例如，在人教課標版第七冊有這樣一道練習題：樹苗每棵要16元，買3棵送1棵，一次買3棵，每棵便宜多少錢？很多教師在處理這樣題目的時候，告訴學生只要16÷（3+1）=4（元）就是最后的結果，教師也會講一些算理，但學生的認知水平是有限的，并不能理解這是什么意思，為了應付，所以學生選擇了學習中最“快捷”的方法：模仿。凡遇到“買幾送幾”類型，學生就模仿。殊不知，如果遇到的是“買幾送1”，模仿也能巧合得到準確結果，但遇到“買3送2”“買5送3”等時候，學生的模仿完全是錯誤的。分析原因，是學生對被除數(shù)的不理解，上述題目中的16是什么意思？是表示1個16平均分成4份。如果是“買3送2”應該是把送的2個16平均分成5份。只有讓學生真正理解了該題目的靈魂思想，才不至于使學生模仿其“形”，而不懂其“神”。

三、聯(lián)系實際，進行學習目的教育

聯(lián)系實際，向?qū)W生進行德育教育，是小學數(shù)學教學的一項經(jīng)常性任務。我把學習數(shù)學知識技能，發(fā)展智力和向?qū)W生進行思想品德教育與實踐有機的結合起來。要緊密結合教材的習題、例題的內(nèi)容，繼續(xù)向?qū)W生進行熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的思想品德教育以及勤儉節(jié)約、遵守社會公德等方面的教育。要注意激發(fā)學生學習數(shù)學的積極性，培養(yǎng)學生愛好數(shù)學，教學時可以選擇富有教育意義、形象生動的插圖，有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計材料，以及數(shù)學史料等內(nèi)容，進行愛祖國、愛社會主義、愛科學的教育。例如：在第十二冊統(tǒng)計練習設計的一節(jié)“節(jié)約用水”中，使學生了解我國水資源人均占有量只有2300立方米，約為世界人均水平的，排在世界的121位，是世界上13個貧水國家之一。讓學生知道節(jié)約用水是每個人應該做的，水嚴重缺乏。通過讓學生調(diào)查水價及自己家每月用水量，并計算按照滴水速度，一個滴水水龍頭一年浪費的水夠你家用多久？通過計算并說說今后自己如何采取行動來節(jié)約用水，學生無形中懂得滴水的重要性，不要浪費水。教材中指出教材向?qū)W生進行思想教育，是小學數(shù)學教學的一項經(jīng)常性任務。我把學習數(shù)學知識技能，發(fā)展智力和向?qū)W生進行思想品德教育有機的結合起來。要緊密結合教材的習題、例題的內(nèi)容，繼續(xù)向?qū)W生進行熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的思想品德教育以及愛護公物、環(huán)境保護等方面的教育。要注意激發(fā)學生學習數(shù)學的積極性，培養(yǎng)學生愛好數(shù)學，按時認真地完成數(shù)學作業(yè)，認真、嚴謹、踏實和不怕困難的精神，增強學生的國家意識和對社會、對自然的責任感。數(shù)學的科學性和嚴密性，要求學生學習數(shù)學要一絲不茍，在教學訓練中應培養(yǎng)學生良好的習慣。

總之，在小學數(shù)學教學中，基礎知識和實踐應用都為思想教育提供了極為豐富的素材，貫穿課改理念，從實際出發(fā)，切實把握學生的思想脈搏，撥動他們的心弦，我相信只要在教學中，結合學生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，以達到思想品德育、智育的雙重教育目的使他們的心靈得到陶冶，全面提高學生的數(shù)學素質(zhì)，從而培養(yǎng)學生的愛國熱情，樹立正確的人生觀奠定基礎。

（江西省贛州市石城縣第三小學）