張曉燕

摘 要 隨著社會(huì)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們大學(xué)生活中不可或缺的一部分，它正以全新的面貌深刻影響著大學(xué)生的方方面面，也為高職院校學(xué)生的思想政治工作帶來了全新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。面對(duì)時(shí)代發(fā)展的現(xiàn)實(shí)狀況、學(xué)生思想教育的迫切性，必須充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，改革與創(chuàng)新思想政治教育方式方法，嘗試提出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校學(xué)生思想政治教育工作的新思路。

關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 高職院校 思想政治工作

中圖分類號(hào)：G711 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心CNNIC在第37次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》中指出，截至2015年12月，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)普及率為50.3%，無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋明顯提升，網(wǎng)民Wi-Fi使用率達(dá)到91.8%。在這其中，在校大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用率幾乎為100%。大學(xué)生上網(wǎng)的成本逐漸變小，獲取網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的速度更加迅速。網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)帶來了深遠(yuǎn)影響，已經(jīng)成為高職院校大學(xué)生獲取知識(shí)和信息的重要渠道。然而，大學(xué)生既是網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的最主要的參與者，同時(shí)也是我國(guó)高校思想政治教育工作的重要對(duì)象。因此，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的新形勢(shì)下，高校教師要將互聯(lián)網(wǎng)作為大學(xué)生思想政治教育工作的重要平臺(tái)，加強(qiáng)在思想政治教育方面的創(chuàng)新。

1網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

1.1網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校思想政治教育主體的影響

高校大學(xué)生是我們高校思想政治教育活動(dòng)的主體，是其最主要的參與者。高校思想政治教育工作者要想很好地開展思想政治教育工作就必須把握好思想政治教育對(duì)象的命脈。相對(duì)于普通高校的大學(xué)生而言，高職院校的大學(xué)生思想更為活躍，易于接受新鮮事物，動(dòng)手操作能力強(qiáng)，但自控力較低，如果占用大量的時(shí)間上網(wǎng)，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，甚至人際溝通與交往也會(huì)存在一定障礙。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境比較開放自由，各種各樣的觀點(diǎn)充斥網(wǎng)絡(luò)，高職院校的學(xué)生正處于價(jià)值觀念形成的關(guān)鍵時(shí)期，無法有效地辨別是非曲直，不斷接收到外界網(wǎng)絡(luò)文化的相關(guān)信息，價(jià)值觀深受影響，導(dǎo)致傳統(tǒng)的高校思想政治教育發(fā)生很大變化。

1.2網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校思想政治教育內(nèi)容的影響

在當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代中，各種價(jià)值觀念、信息資源等充斥其中，尤其是西方的所謂普適價(jià)值觀念的宣傳，部分抵抗力稍弱的學(xué)生就會(huì)被負(fù)面影響。一直以來，我國(guó)傳統(tǒng)的思想政治教育主要是以積極宣揚(yáng)吸收我國(guó)傳統(tǒng)文化精髓的“三觀”“五愛”等教育為主，即對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論的教育、為人民服務(wù)的人生觀教育、集體主義的價(jià)值觀教育，要求學(xué)生們愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義。而現(xiàn)在的高職學(xué)生對(duì)宣講的內(nèi)容不感興趣，甚至部分受教育對(duì)象認(rèn)為這些內(nèi)容過時(shí)了，他們從網(wǎng)絡(luò)中獲取的信息和平時(shí)所講的內(nèi)容相互矛盾。傳統(tǒng)的思想政治教育內(nèi)容受到來自網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的沖擊與挑戰(zhàn)。

1.3網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校思想政治教育工作者的影響

網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)相比與傳統(tǒng)的信息平臺(tái)，數(shù)據(jù)量巨大，來源廣泛，資源種類豐富多彩。這要求思想政治教育工作者能夠熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，熟悉網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，了解網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)及網(wǎng)絡(luò)發(fā)展趨勢(shì)。但是，另一方面，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教育工作者可以從網(wǎng)絡(luò)上獲取的信息，高職院校學(xué)生通過上網(wǎng)也可以了解各種信息，甚至部分網(wǎng)絡(luò)水平高的學(xué)生了解的信息更為全面、詳細(xì)。這導(dǎo)致思想政治教育者不再具備原來的自信與威信，開展思想政治教育工作存在一定的難度。

2網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職學(xué)院學(xué)生思想政治工作新思路

2.1創(chuàng)新教育觀念，倡導(dǎo)主體性教育理念

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，如果還單純依靠傳統(tǒng)的講課、講座等教條的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治理論灌輸，效果肯定不會(huì)如愿，甚至?xí)て饘W(xué)生的逆反心理，因而思想政治教育的教學(xué)理念和教學(xué)方式都需要與時(shí)俱進(jìn)。思想政治教育工作者要轉(zhuǎn)變以往的工作理念，要樹立起一種全新的教育理念即積極調(diào)動(dòng)思想政治教育對(duì)象的主體性，發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，構(gòu)筑全新的師生關(guān)系。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教師需要有針對(duì)性地梳理網(wǎng)絡(luò)信息，盡力幫助學(xué)生認(rèn)清和辨析各種復(fù)雜多樣的現(xiàn)象，努力讓學(xué)生積極參與到思想政治教育的過程中，由簡(jiǎn)單灌輸向引導(dǎo)鼓勵(lì)轉(zhuǎn)變，學(xué)生主觀能動(dòng)的接受思想政治教育其效果要高于客觀被動(dòng)的接受。同時(shí)，在教育方式上，要根據(jù)時(shí)代發(fā)展和當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，如可以積極借助互聯(lián)網(wǎng)工具，如微博、微信等各種交流工具，隨時(shí)和學(xué)生保持互動(dòng)與交流。

2.2加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，深入開展班級(jí)主題教育

思想政治教育工作是長(zhǎng)期系統(tǒng)性的工作，應(yīng)貫穿于大學(xué)的任何階段。同時(shí)高職院校的部分學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，甚至有學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)荒廢學(xué)業(yè)。因此思想政治教育工作者應(yīng)以人為本，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，定期與不定期地結(jié)合開展各種主題活動(dòng)，從思想層面引導(dǎo)學(xué)生，深入學(xué)生內(nèi)心，了解學(xué)生真正關(guān)心的和渴望的，從而幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

2.3文化育人，構(gòu)建和諧文明校園

大學(xué)是每個(gè)大學(xué)成長(zhǎng)的搖籃，是大學(xué)生世界觀、人生觀形成的重要時(shí)期。在大學(xué)里，我們通過文化熏陶，讓大學(xué)生形成積極向上的人生觀，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作以及與他人交往溝通的能力，還有學(xué)會(huì)控制與管理自己情緒的能力。讓學(xué)生在正能量文化的引導(dǎo)下形成具有正面的人生觀以及處理問題、解決問題的能力，這不僅有利于和諧校園的構(gòu)建，還會(huì)讓大學(xué)生個(gè)體在其以后的人生中終生受益。大學(xué)生的引導(dǎo)，要以其能接受或易于接受的方式進(jìn)行教育與溝通，要學(xué)會(huì)用他們流行的語(yǔ)言與方式與其交流，這樣我們的文化育人才不僅僅流于形式，而是通過大學(xué)生的個(gè)體起作用，進(jìn)而影響到整個(gè)群體，從而影響校園的文化環(huán)境與氛圍。

參考文獻(xiàn)

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