丁世荃

每當(dāng)我看到別的小孩都騎著一輛漂亮的自行車自由自在地在公園里飛馳時(shí)，內(nèi)心都無比羨慕與向往。爺爺好像看出了我的心思，對(duì)站在一旁的媽媽說：“欣欣可以學(xué)騎車了?！?/p>

很快，我與爺爺直奔超市，挑了一輛可愛的綠色自行車。把自行車推回家后，我覺得它像一把搖搖晃晃的高腳椅，坐上去馬上就會(huì)摔倒似的。

“沒事，這么矮的自行車，你保準(zhǔn)坐上就會(huì)騎！”爺爺笑著摸著我的頭，慢悠悠地說道。在爺爺?shù)墓膭?lì)下，我終于跨上了自行車，可另一只腳始終不敢離開地面?！皝恚以诤竺娣鲋囎?，你只要騎上去就沒事了?！?/p>

我橫下一條心，腳猛地一蹬，另一只腳也飛快地抬起來，我的心里不禁一陣歡喜。突然，車子的重心不住地往右邊歪，我的心一下子提到了嗓子眼兒，眼睛也害怕得緊閉起來，可倒地的感覺突然消失了，取而代之的是一種安全平穩(wěn)的感覺。睜眼一看，原來是爺爺那雙厚實(shí)有力的手牢牢地扶住了車后座。“這點(diǎn)兒小事就把你嚇成這樣！”爺爺笑著對(duì)嚇出一身冷汗的我說。我只好苦笑一下，再次蹬起腳踏板，心臟卻“撲通撲通”地跳個(gè)不停。“我扶著你，你只管大膽地往前騎，別回頭看我，專心一點(diǎn)兒！”爺爺這么安慰我，我的心里踏實(shí)多了，腳又用力一蹬，慢慢地騎了起來。在練習(xí)過程中，我不斷地實(shí)驗(yàn)著爺爺教給我的騎車方法，不知不覺中已經(jīng)騎出好遠(yuǎn)了。

騎著騎著，我一回頭，卻發(fā)現(xiàn)爺爺在遠(yuǎn)處微笑著沖我揮手。當(dāng)時(shí)，我真是既開心又害怕，大聲對(duì)他說：“你不是說一直扶著我嗎？怎么松開了？”

“如果不放開，你就學(xué)不會(huì)了，我說扶著你就是安慰你，讓你放心！孫女，大膽地往前騎！”

那天，我學(xué)會(huì)了騎自行車。以后騎車時(shí)，我總覺得后面有一雙大手穩(wěn)穩(wěn)地扶著我，不管道路是否平坦，我都不會(huì)害怕。

我明白，是爺爺那雙溫暖有力的大手給予我關(guān)心與愛護(hù)，扶著我奔向遠(yuǎn)方、奔向成功。

教師點(diǎn)評(píng)

“學(xué)自行車”的作文題材并不新穎，但小作者能有條不紊地記敘，用“扶著”貫穿學(xué)自行車的各個(gè)環(huán)節(jié)。另外，“扶著你”也被作者賦予了更深刻的意蘊(yùn)?！胺鲋恪钡哪请p大手，從有到無，再從無到有。一開始的“有”是爺爺牢牢扶在車后座上的手，后來的“有”是爺爺即使松開手但依舊牽掛“我”的關(guān)愛之情。

（葉碩）