杜玉波

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨(dú)特地位，指出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的“根”和“魂”，是中華民族的“精神命脈”。大學(xué)肩負(fù)著文化傳承創(chuàng)新的重要功能和歷史使命，大學(xué)文化在推進(jìn)文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)、增強(qiáng)國(guó)家軟實(shí)力中有著舉足輕重的地位和作用。大學(xué)必須不斷汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華和道德精髓，不斷挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的源頭活水和豐厚資源，堅(jiān)持把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)教育教學(xué)全過(guò)程，這既是大學(xué)堅(jiān)定文化自信、增強(qiáng)文化自覺(jué)的內(nèi)在要求，更是推動(dòng)建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)、增強(qiáng)國(guó)家軟實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的使命擔(dān)當(dāng)。

一、深植核心價(jià)值觀之根

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，中華民族之所以幾千年屹立于世界民族之林，歷經(jīng)磨難，一次次鳳凰涅粲，成為人類發(fā)展史上的奇觀，最根本的就是深深植根于民族基因的偉大精神支撐和崇高價(jià)值追求。傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，要高揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀旗幟，不斷夯實(shí)全社會(huì)共同思想基礎(chǔ)，培育積極健康的社會(huì)風(fēng)尚，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。

深植核心價(jià)值觀之根，就是要把涵育社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為高校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的核心工程、靈魂工程。要注重挖掘闡釋，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中講仁愛(ài)、重民本、守誠(chéng)信、崇正義、尚和合、求大同等價(jià)值理念的義理講透、意義講足、現(xiàn)代性講好。積極運(yùn)用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想資源闡發(fā)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極運(yùn)用中國(guó)思想智慧講述中國(guó)價(jià)值理念，積極探索把核心價(jià)值觀講到當(dāng)代大學(xué)生心坎上的有效路徑。要注重教育引導(dǎo)。豐富優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育資源，使學(xué)生始終受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶和感化。把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)與學(xué)生思想道德素養(yǎng)的培育結(jié)合起來(lái)，自覺(jué)追求“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”的道德境界。發(fā)揮學(xué)校教育與社會(huì)教育的合力，古為今用、學(xué)以致用，學(xué)知結(jié)合、知行合一。要注重拓展載體。拓展提升學(xué)生人文素養(yǎng)和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的重要載體，在高校開(kāi)設(shè)中華傳統(tǒng)文化類課程，加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)科專業(yè)和研究平臺(tái)建設(shè)，為學(xué)生提供豐富選擇。

二、鑄牢愛(ài)國(guó)主義之魂

愛(ài)國(guó)主義是中國(guó)精神最深層、最根本的內(nèi)容，是激勵(lì)中華民族自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭動(dòng)力。習(xí)近平總書(shū)記在中央政治局第二十九次集體學(xué)習(xí)時(shí)講話指出，要大力弘揚(yáng)偉大愛(ài)國(guó)主義精神，把愛(ài)國(guó)主義教育作為永恒主題，堅(jiān)持愛(ài)國(guó)主義和社會(huì)主義相統(tǒng)一，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，尊重和傳承中華民族歷史和文化，堅(jiān)持立足民族又面向世界，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供共同精神支柱和強(qiáng)大精神動(dòng)力。

我體會(huì)，高校開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，鑄牢愛(ài)國(guó)主義之魂，要特別注重把握好三個(gè)問(wèn)題：一是堅(jiān)持愛(ài)國(guó)主義和社會(huì)主義相統(tǒng)一。面對(duì)青年學(xué)生，要重點(diǎn)從理論上講清楚愛(ài)國(guó)與愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義的本質(zhì)一致性，講清楚愛(ài)國(guó)主義是社會(huì)主義核心價(jià)值觀中最深層、最根本、最永恒的內(nèi)容，講清楚愛(ài)國(guó)主義與集體主義的內(nèi)在聯(lián)系，講清楚愛(ài)國(guó)主義與對(duì)外開(kāi)放的關(guān)系，講清楚否定黨史、國(guó)史、革命史和改革開(kāi)放史以及詆毀英雄人物的危害性，唱響共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、改革開(kāi)放好、偉大祖國(guó)好的時(shí)代主旋律。今年是建黨95周年和紅軍長(zhǎng)征勝利80周年。圍繞開(kāi)展好兩個(gè)紀(jì)念活動(dòng)，對(duì)學(xué)校大力開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育提出明確要求。教育部黨組今年初印發(fā)的《關(guān)于教育系統(tǒng)深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育的實(shí)施意見(jiàn)》，也對(duì)教育系統(tǒng)開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育作出部署。教育部今年組織開(kāi)展的“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”系列活動(dòng)，把主題確定為“愛(ài)國(guó)情·強(qiáng)國(guó)志·報(bào)國(guó)行”，就是要引導(dǎo)廣大師生在傳承弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過(guò)程中，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)之情、砥礪強(qiáng)國(guó)之志、實(shí)踐報(bào)國(guó)之行。二是把愛(ài)國(guó)主義教育融入教育教學(xué)全過(guò)程。要與專業(yè)教育緊密結(jié)合，全方位、多渠道融入人才培養(yǎng)體系，結(jié)合開(kāi)展中國(guó)大學(xué)生年度人物評(píng)選、選樹(shù)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀優(yōu)秀個(gè)人和集體等活動(dòng)，開(kāi)展深入、持久、生動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義宣傳教育，唱響愛(ài)國(guó)主義主旋律，牢固樹(shù)立國(guó)家意識(shí)、集體意識(shí)、英雄意識(shí)，積淀“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的家國(guó)情懷。三是把愛(ài)國(guó)主義教育與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育相結(jié)合。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，愛(ài)國(guó)主義是中華民族精神的核心意涵。要深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化最為鮮活、真實(shí)的時(shí)代價(jià)值，充分利用中華民族傳統(tǒng)節(jié)慶、重大歷史事件紀(jì)念活動(dòng)、中華歷史名人紀(jì)念活動(dòng)、國(guó)家公祭儀式、愛(ài)國(guó)主義教育基地，充分利用各類博物館、紀(jì)念館、烈士紀(jì)念建筑物、歷史遺跡等，輔之以藝術(shù)形式和新媒體傳播模式，生動(dòng)弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神。

三、共育文明校園之美

文明校園創(chuàng)建活動(dòng)是教育系統(tǒng)精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容與載體。今年，教育部會(huì)同中央文明辦組織開(kāi)展文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，其目的，就是要提高師生公民道德、職業(yè)道德、文明修養(yǎng)和民主法治觀念，提高校園文化生活質(zhì)量，進(jìn)一步改善育人環(huán)境，提高校園文明程度，使校園秩序良好、環(huán)境優(yōu)美。因此，要重點(diǎn)從三個(gè)層面著力：從教師層面，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。著力引導(dǎo)廣大教師學(xué)為人師、行為世范，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。要堅(jiān)持教育引導(dǎo)、制度規(guī)范、監(jiān)督約束、查處警示并舉，形成弘揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的長(zhǎng)效機(jī)制，嚴(yán)格杜絕學(xué)術(shù)造假、學(xué)術(shù)腐敗等行為，樹(shù)立誠(chéng)信為學(xué)的典范，營(yíng)造健康的學(xué)術(shù)氛圍，以自身誠(chéng)信形象示范帶動(dòng)學(xué)生；從學(xué)生層面，厚植學(xué)生文明素養(yǎng)。深化教育教學(xué)改革，引導(dǎo)學(xué)生如饑似渴、孜孜不倦地學(xué)習(xí)創(chuàng)造，砥礪品格，磨練意志，增強(qiáng)本領(lǐng)，培養(yǎng)青年學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感，著力涵育學(xué)生自信之美、擔(dān)當(dāng)之美、誠(chéng)信之美；從環(huán)境層面，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想文化的獨(dú)特作用，大力培養(yǎng)建網(wǎng)用網(wǎng)管網(wǎng)能力和網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)能力，使師生形成科學(xué)、文明、健康、守法的上網(wǎng)意識(shí)和習(xí)慣，把師生培養(yǎng)成為中國(guó)好網(wǎng)民，更好地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的育人功能，有效提升全社會(huì)的網(wǎng)絡(luò)文明程度。

四、堅(jiān)守大學(xué)文化之本

大學(xué)精神是大學(xué)的血脈和靈魂，大學(xué)文化是大學(xué)精神的內(nèi)核和載體，反映著一所大學(xué)的軟實(shí)力，也體現(xiàn)著大學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力。一所大學(xué)要有大樓，更要有大師，還要有大愛(ài)。堅(jiān)守大學(xué)文化之本，就是要以高度的文化自覺(jué)和文化自信引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚。堅(jiān)持用馬克思主義中國(guó)化的最新成果武裝師生，用中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想凝聚師生，用社會(huì)主義道德規(guī)范教育引導(dǎo)師生，努力營(yíng)造求真務(wù)實(shí)的學(xué)術(shù)氛圍和風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。要充分發(fā)揮高校在繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)方面的應(yīng)有作用。善于融通馬克思主義的資源、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的資源、國(guó)外哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的資源，堅(jiān)持不忘本來(lái)、吸收外來(lái)、面向未來(lái)，構(gòu)建具有中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)。要切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)自身文化建設(shè)。深入挖掘校訓(xùn)、校歌、校史、校風(fēng)所蘊(yùn)含的文化積淀與文化追求，充分發(fā)揮校史館、博物館、圖書(shū)館、藝術(shù)館、音樂(lè)廳等資源優(yōu)勢(shì)，不斷提升大學(xué)文化建設(shè)的特色、質(zhì)量與品位，不斷增強(qiáng)廣大師生對(duì)大學(xué)文化建設(shè)的認(rèn)同感和關(guān)注度。

“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土?！蔽覀冃老驳乜吹?，很多高校在加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研究闡釋、推進(jìn)大學(xué)文化交流交融、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等方面，正不斷發(fā)揮出越來(lái)越積極的作用。讓我們共同努力，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為發(fā)展大學(xué)文化、凝練大學(xué)精神的源泉，不斷加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，賦予傳統(tǒng)文化新的時(shí)代內(nèi)涵和現(xiàn)代表達(dá)形式，進(jìn)一步拓展和完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的厚重底蘊(yùn)，切實(shí)增強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展的生命力、影響力和感召力。

[責(zé)任編輯：李文玲]