蘇艷玲

摘要：目前，高中政治教學(xué)質(zhì)量普遍較低，政治教學(xué)中存在較多難點問題，嚴(yán)重影響到高中政治教學(xué)質(zhì)量，因此研究高中政治教學(xué)難點問題產(chǎn)生的原因，提出解決策略至關(guān)重要，從而提高教師的教學(xué)水平，實現(xiàn)最佳的政治教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：高中政治教學(xué)；難點問題；對策

高中政治知識不僅枯燥，而且大部分內(nèi)容是易混淆的知識點，如國家制度，國家政策，權(quán)力機(jī)關(guān)，立法機(jī)關(guān)，行政機(jī)關(guān)等知識點都較為相似，學(xué)生記憶困難，容易出現(xiàn)差錯，影響學(xué)習(xí)效果，并且此問題同樣也是教師教學(xué)中的難點問題，教師很難采用有效的方法使學(xué)生區(qū)分易混淆知識點，影響了教學(xué)質(zhì)量，因此，提出高中政治教學(xué)中難點問題的解決策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率是至關(guān)重要的。

一、高中政治教學(xué)現(xiàn)狀

高中政治教學(xué)現(xiàn)狀堪憂，主要存在三個方面問題，一、政治知識枯燥，致使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低，學(xué)習(xí)效果差，高中政治教學(xué)內(nèi)容分為經(jīng)濟(jì)，政治，文化，哲學(xué)與生活四大板塊內(nèi)容，理論性強(qiáng)，案例分析較少，內(nèi)容不僅枯燥還難以理解記憶，學(xué)生學(xué)習(xí)難度較大，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)效果。二、教學(xué)方法形式化，在高中政治教學(xué)中主要采用的教學(xué)方法是傳統(tǒng)講授法，近些年傳統(tǒng)教學(xué)法的弊端日益明顯，學(xué)生被動接受知識，死記硬背，不僅容易遺忘還使學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理。三、教師的教學(xué)水平不高，教師的知識面狹窄，教學(xué)觀念陳舊，對創(chuàng)新型教學(xué)方法了解較少，教學(xué)方法單一，教學(xué)能力較弱。這些問題嚴(yán)重影響了教師的教學(xué)水平，導(dǎo)致了高中政治教學(xué)質(zhì)量普遍不高。

二、高中政治教學(xué)的難點問題

1、學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生對政治知識的學(xué)習(xí)熱情普遍不高，較少進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，首先對學(xué)生而言，政治是高考科目，是需要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，而不是由于喜歡而學(xué)習(xí)的知識，因此學(xué)生很難產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，并且在由于高考壓力而進(jìn)行學(xué)習(xí)的情況下，學(xué)生厭煩心理較嚴(yán)重，學(xué)習(xí)效果自然較差。其次，政治知識內(nèi)容乏味枯燥，理論性太強(qiáng)，與實際生活脫軌，雖說政治是與生活密切相關(guān)的學(xué)科，但是政治中的一些知識學(xué)生接觸較少，很難理解，例如一些國家政治，制度，外交政策，熱點問題，新聞中經(jīng)常播報，但高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，對新聞關(guān)注少，一些相關(guān)知識未接觸過，理解較為困難，加大了知識學(xué)習(xí)的難度，降低了學(xué)習(xí)的興趣。

2、教師教學(xué)方法單一。目前，創(chuàng)新型教學(xué)法廣泛應(yīng)用于基礎(chǔ)教學(xué)之中，但大多數(shù)教師還是以傳統(tǒng)教學(xué)法為主，由于高中政治教學(xué)內(nèi)容理論性較強(qiáng)，且是高考科目，教師在教學(xué)過程中會以為學(xué)生灌輸重要知識點為教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生能夠在考試過程中取得理想的成績，高考考試只考察學(xué)生理論知識的掌握程度，對學(xué)生的思想水平，實際能力的考察力度不夠，教師為學(xué)生總結(jié)的政治答題規(guī)則如下，在答題時列出此題考察的知識點就能得到一半的分?jǐn)?shù)，另一半分?jǐn)?shù)圍繞知識點淺談自己對題目問題的看法，由于是開放性題目，學(xué)生自由發(fā)揮部分得分會較難，因此，在政治考試中想獲得較高的分?jǐn)?shù)必須具備扎實的理論知識基礎(chǔ)，同樣教師在教學(xué)過程中注重的也是學(xué)生理論知識的學(xué)習(xí)，采用講授法為學(xué)生灌輸重要知識點，為應(yīng)付高考考試做準(zhǔn)備。

3、忽視學(xué)生的主體性。首先，教師由于以往教學(xué)經(jīng)驗的影響，在知曉新的課標(biāo)要求前提下，依舊無法較好的按照課標(biāo)要求教學(xué)，因此往往在教學(xué)過程中還是以教師為中心，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，其次，教師在實施教學(xué)過程中還是以傳統(tǒng)教學(xué)法為主，應(yīng)用傳統(tǒng)教學(xué)法較難發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師教授知識的過程中，與學(xué)生的互動較少，學(xué)生缺乏表達(dá)自己想法的機(jī)會，只能被動學(xué)習(xí)知識，學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性差，影響學(xué)習(xí)效果。

三、高中政治教學(xué)難點問題的解決對策

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在高中政治教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要解決兩大難題，一、解決教學(xué)內(nèi)容枯燥的問題，政治知識枯燥是學(xué)生無法產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的主要原因，因此需要增強(qiáng)知識的趣味性，教師可以運用多媒體呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，并加入一些趣味性的元素實施教學(xué)。例如，在學(xué)習(xí)必修四哲學(xué)與生活中的唯物主義和唯心主義時，可以在多媒體上呈現(xiàn)一人騎二馬的圖片激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以加入一些動畫，小故事，漫畫等內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。二、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與實際生活相結(jié)合，政治內(nèi)容理論性太強(qiáng)學(xué)生較難理解，將理論知識與實際相聯(lián)系能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)的更加容易，方便學(xué)生學(xué)習(xí)，例如，政治作業(yè)可以是要求學(xué)生每天看十分鐘新聞，總結(jié)所看的新聞內(nèi)容，使學(xué)生養(yǎng)成觀看新聞的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣。

2、采用多樣化教學(xué)方法。改變教學(xué)方法單一的策略是采用多樣化的創(chuàng)新型教學(xué)方法，拓寬教學(xué)的渠道，案例教學(xué)法，激趣教學(xué)法等教學(xué)方法都具有較好的效果，多樣化的教學(xué)方法能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)效率。例如，在講解不同的理財方式這節(jié)內(nèi)容時，就可以應(yīng)用案例教學(xué)法實施教學(xué)，理財方式主要有儲蓄，基金，股票三種方式，教師可以分別舉三個案例來闡述三種理財方式的優(yōu)缺點，通過新聞案例表明儲蓄安全性最高，但收益最少，基金位于儲蓄和股票之間，股票收益最高，安全性最低的特點，加深學(xué)生的印象，還可以加入趣味性的小漫畫，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的趣味性，提高學(xué)習(xí)效率。

3、尊重學(xué)生的主體地位。尊重學(xué)生的主體地位能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不僅能夠促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，還能使師生關(guān)系更為融洽，教師從領(lǐng)導(dǎo)變?yōu)榕笥眩苁箤W(xué)生產(chǎn)生親近感，愛屋及烏，將對教師的喜歡遷移到對政治知識的喜歡，提高學(xué)習(xí)效果，學(xué)生喜歡聽政治教師的課，課上就會認(rèn)真聽講，課下會及時溝通，通過自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

四、結(jié)語

研究發(fā)現(xiàn)，高中政治教學(xué)難點較多，教學(xué)質(zhì)量不高，其主要原因有三點，一、學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的熱情，二、教師的教學(xué)方法陳舊單一，三、忽視了學(xué)生的主體地位，因此解決高中政治教學(xué)中的難點問題，需要教師在教學(xué)方法、教學(xué)觀念等方面做出改變，采用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，從而提高學(xué)生政治學(xué)習(xí)水平。

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