育英學校環(huán)境設計的基本定位是：校園既是為師生提供的物質(zhì)環(huán)境，也是精神家園，因此，應該讓校園充滿高品質(zhì)的文化。

學校應該是最美麗的地方。學校修建了7個廣場：2個體現(xiàn)育英特有的紅色文化的廣場——江山社稷廣場和校史廣場；5個體現(xiàn)學校綠色、生態(tài)校園環(huán)境建設理念的廣場——銀杏廣場、山楂樹廣場、白玉蘭廣場、校友廣場和翠竹廣場。修建了5個花園——聽夢苑、筑夢苑、圓夢苑、追夢苑、逐夢苑。7個廣場、5個花園與育英學校的6條主路（英雄路、問道路、育英路、樂行路、知行路和恭行路）交相呼應，形成了育英學校特有的美麗元素和教育要素。

學校是學生的學校，因此，學校的環(huán)境建設應以學生為中心，尊重學生的年齡特點和成長規(guī)律。學校對整個校園進行了重新規(guī)劃與設計：移走了冬青樹圍，鋪上了海南白石沙；種植了菩提樹；修建了森林音樂廣場；設計了寫字臺兼靠椅樹圍，學生可以聚在一起，談學習、談生活、談古今、談世界。

育英學校在建設美麗校園的過程中非常注重校園中的教育元素。

第一，注重學校文化的傳承。把毛澤東主席的“好好學習”及部分其他領袖的題詞刻在學校大門兩側(cè)，讓學生每天進入校園就會想起、銘記領袖們對學校的關愛與期待，從而樹立責任與擔當意識。學校主樓前的東西坡道由紅色和綠色磚面鋪成，紅色代表學校從紅色走來，綠色代表學校將走向生態(tài)、走向可持續(xù)發(fā)展。2013年校慶時，學?；謴土擞W校老校門，這也是一種歷史與學校文化的傳承。

第二，注重學校育人目標的指向?！瓣P心社稷、勇于擔當”是學校育人目標的魂。從學校正門進入，首先映入眼簾的是一條由古代66條名言組成的問道路，分為修身篇、勵志篇、學習篇，這是育英學生進入學校學習的第一課。問道路的頂端是江山社稷石，這是育英學校標志性的文化符號，寓意為師生關心社稷，勇于擔當，始終堅持國家利益高于一切。學校東側(cè)的西翠國學書院，其梁、廊彩繪均選自24孝中感恩父母及一些英雄人物的故事。被譽為“校園生態(tài)氧吧”的世紀之林，包含了古代的“六藝”與琴棋書畫，這些都是我國傳統(tǒng)文化的精髓。學校的9棟樓分別用孔子的“九思”來命名——思明樓、思聰樓、思溫樓、思恭樓、思忠樓、思敬樓、思問樓、思難樓、思義樓，其中蘊含著做人做事的道理。

第三，注重社會發(fā)展的需求，與時俱進。學校把原有的學校榮譽榜改成了“育英時評”專欄，讓學生對天下事、國內(nèi)外事進行評論，從而逐漸培養(yǎng)其關心社稷的意識與行為。同時，我們還修建了諾貝爾獎經(jīng)濟學家主題走廊，建設了國內(nèi)中學第一個經(jīng)濟學實驗室、理化生3個大學先修實驗室、20間綜合創(chuàng)意教室。目前，正在為六年級學生劉開太建設“劉開太昆蟲科學實驗室”，還建有育英農(nóng)場、動物園……這一切都基于學校這樣一種認識：學校是學生走向社會的實習基地，因此，應該培養(yǎng)學生走向未來社會所需要的各種技能與素養(yǎng)。

編輯 王雪莉 汪倩