張婷

【摘要】隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展與多元化的政治環(huán)境，高校思想政治管理工作的環(huán)境和學(xué)生的思想觀念也逐漸發(fā)生改變。在高校的思想政治教育工作中，輔導(dǎo)員有著不可替代的地位，他們是學(xué)生日常思想政治思想的引導(dǎo)者，肩負(fù)著對社會精英的培養(yǎng)。結(jié)合當(dāng)前社會的政治教育對象，高校輔導(dǎo)員要從創(chuàng)新政治教育方式入手，不斷的去提高教育方式和手段。

【關(guān)鍵詞】高校輔導(dǎo)員 ?思想政治教育 ?創(chuàng)新

【中圖分類號】G641 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ? ? ?【文章編號】2095-3089（2016）11-0036-02

90后90后大學(xué)生的思想政治教育不僅是高校的重要任務(wù)，對于國家而言更是一個長期的發(fā)展目標(biāo)。國家是否繁榮昌盛，與90后大學(xué)生的思想政治觀念有著直接的聯(lián)系[1]。高校輔導(dǎo)員肩負(fù)著引導(dǎo)90后大學(xué)生思想政治的艱巨任務(wù)，因此要不斷去分析、探索思想政治教育的新方法和思路，促進(jìn)高校思想政治教育順利發(fā)展。

一、思想政治教育中的問題

1.思想政治觀念的影響

在這個飛速發(fā)展的信息化時代，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)遍布了生活的各個角落，讓學(xué)生的生活更加豐富多彩，方便了朋友之間的交流，實現(xiàn)了資源共享。所有事物都有利有弊，網(wǎng)絡(luò)也是如此，它能帶給學(xué)生樂趣的同時，也能夠傳播大量的負(fù)面、不良信息。因此，對于網(wǎng)絡(luò)、外界負(fù)面影響的傳播給思想政治教育工作帶來不小的挑戰(zhàn)。

2.思想政治教育方法

在思想政治教育工作中，高校輔導(dǎo)員部分存在著太過嚴(yán)厲或太過寬容的現(xiàn)象，由于高校輔導(dǎo)員這種教育方式的單一性，會造成師生之間交流溝通的障礙，使師生之間很難真正達(dá)到思想上的溝通與交流。切合當(dāng)代社會思想政治教育，傳統(tǒng)一成不變的教育方式，很難得到明顯的效果，必須要有所改進(jìn)和創(chuàng)新。

二、開展思想政治教育思路

1.互動式教育

高校輔導(dǎo)員要做好思想政治教育工作，首先在思想政治教育中體現(xiàn)人性化、平等化、民主化。試著成為學(xué)生的朋友，創(chuàng)造一種民主的教學(xué)模式，讓學(xué)生感受到教師對他們的關(guān)愛。思想政治教育是一個互動式的系統(tǒng)。教育工作能否成功與雙方的互動有一定的聯(lián)系。除此之外，輔導(dǎo)員可以通過觀察學(xué)生的情感，生活體驗，積極的去創(chuàng)造和諧的師生關(guān)系。

2.體現(xiàn)引導(dǎo)性

高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作要體現(xiàn)出示范性，首先努力提高自身的思想觀念、心理素質(zhì)、和工作技能，做到表里如一、言行一致，繼而從各個方面教育、引導(dǎo)學(xué)生，只有輔導(dǎo)員自身具備了高尚的思想道德情操，思想政治教育才能切實的開展，教育者得到被教育者的信任和肯定，做到真正的為人師表[2]。

三、思想政治教育的創(chuàng)新策略

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念培養(yǎng)學(xué)生興趣

高校開設(shè)思政課的最終目標(biāo)是幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。而在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，學(xué)生是被動學(xué)習(xí)者，在這種學(xué)習(xí)狀況下，學(xué)生常常缺乏學(xué)習(xí)興趣，思政課的最終目標(biāo)就比較難實現(xiàn)。為了實現(xiàn)思政課的最終目標(biāo)，學(xué)校要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。首先，高校應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在思政課的課堂上，學(xué)生應(yīng)該占主體作用，老師從主導(dǎo)者變?yōu)橐龑?dǎo)者，讓學(xué)生積極主動參與，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

思政課的教學(xué)目標(biāo)不應(yīng)該只注重社會價值目標(biāo)，忽視學(xué)生，應(yīng)該將學(xué)生的自我價值和社會價值這兩個目標(biāo)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，積極關(guān)心學(xué)生的生活和生命的姿態(tài)，注重學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃和后續(xù)發(fā)展[3]。并且，思政課還應(yīng)該轉(zhuǎn)變一個觀念，將“培養(yǎng)塑造教育觀”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙龑?dǎo)生成教育觀”，激發(fā)學(xué)生的積極性。這樣，思政課幫助學(xué)生樹立正確的價值觀念，提升他們的人生理念，從而，有利于提升學(xué)生的各方素質(zhì)和能力。

2.高校輔導(dǎo)員要進(jìn)行正確引導(dǎo)

網(wǎng)絡(luò)信息時代，網(wǎng)上信息雜亂而且信息量大，很多學(xué)生很難去分辨哪些信息是有價值的，哪些信息是帶有負(fù)面影響的。由此輔導(dǎo)員可以充分利用博客的影響力來引導(dǎo)學(xué)生，實時判斷和分析時政，解讀當(dāng)前社會存在的重大新聞事件，針對性的引導(dǎo)高校網(wǎng)絡(luò)中的輿論，通過對信息的過濾盡可能的傳播黨和國家的聲音。還要加強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育，進(jìn)而提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，將學(xué)生的視線從各種不良信息中轉(zhuǎn)移回來，提高學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息的利用率，樹立正確的博客觀。輔導(dǎo)員還可以通過博客分享就業(yè)指導(dǎo)、專業(yè)學(xué)習(xí)、人際交往等方面的信息，引導(dǎo)學(xué)生明確自己的人生目標(biāo)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法和為人處世方法。也可以通過上傳積極向上的音樂視頻、電影等，讓學(xué)生感受人文熏陶，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)[4]。

3.充分引用合理案例

在高校里面，學(xué)生的水品參差不齊、各不一樣，有些學(xué)生的起點不高，對自己的前景有著美好的期待和憧憬，但內(nèi)心卻常常感到失落和不安，更有甚者還沒有畢業(yè)就開始擔(dān)心自己以后會不會找到合適的工作。在展開高校思政課教學(xué)的過程當(dāng)中，教師尤其需要加強(qiáng)教育、引導(dǎo)以及鼓勵這些不一樣的學(xué)生群體，任何一名教師的能力都是有一定限度的，所以，教師需要按照相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容、合情合理的教學(xué)場景，對學(xué)生在第一時間推薦有價值的思政教育突出東西，憑借鮮明人物的性情品德、個人行為素養(yǎng)、工作職責(zé)、業(yè)務(wù)能力以及獨特精神，還有他們身上經(jīng)歷的偉大事跡的強(qiáng)烈說服力以及深層感染力，對學(xué)生不管是在學(xué)習(xí)還是生活中都會造成內(nèi)在的、持久的積極影響。這種方法一般來說要比教師一通激情澎湃的說教效果來得更快，也更加符合學(xué)生的心理，讓學(xué)生能夠接受和消化。教師在向?qū)W生推薦鮮明人物的時候，一般來說都有自己的選定標(biāo)準(zhǔn)，像主流媒體推出的理論家或者是實踐者，生活在學(xué)生身邊并且在學(xué)習(xí)、生活或是工作過程中得到廣泛的稱贊或肯定同時品格非常高尚、事跡極其感人的相關(guān)人士，這些都是教師選定的鮮明人物對象。身邊的鮮明人物一般而言更加具有立體性且沒有距離感，有著豐富的情感和特征，這些人和事就更加容易讓學(xué)生去接受、去學(xué)習(xí)。

四、結(jié)束語

輔導(dǎo)員是90后大學(xué)生思想政治教育的實施者，是保證教育事業(yè)快速發(fā)展不可或缺的力量。只有不斷的創(chuàng)新，跟上當(dāng)今時代和被教育者的腳步，才能讓思想政治教育工作順利且高效的開展，增強(qiáng)教育工作的實效性，做好思想政治教育工作，引導(dǎo)90后大學(xué)生健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]卿臻. 高校輔導(dǎo)員開展“90后”大學(xué)生思想政治教育探析[J]. 教育與職業(yè)，2011，15：49-51.

[2]袁永軍. 高校輔導(dǎo)員思想政治工作能力提高的方法研究[J]. 改革與開放，2011，10：43.

[3]張超. 新時期高校輔導(dǎo)員如何開展思想政治教育工作[J]. 甘肅聯(lián)合大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2010，02：126-128.

[4]孫運(yùn)玲. 90后時代高校輔導(dǎo)員思想政治教育方法探究[J]. 經(jīng)營管理者，2014，36：435.