曹旭

【摘要】高職是學生即將步入社會的階段，在這一階段，學生在學習自己的專業(yè)知識，而只有專業(yè)知識學好了，熟練的掌握專業(yè)知識，才能夠在社會中占有一定的位置。隨著科技的發(fā)展，我國社會經(jīng)濟水平的進步，移動互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展趨勢越來越好，提高高職中移動互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)學生學習的效率是重要的。本文主要探討工學結合實踐教學體系在培養(yǎng)移動互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的人才方面的作用。

【關鍵詞】高職 移動互聯(lián)網(wǎng)專業(yè) 工學結合 實踐教學體系 研究

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）31-0251-01

無論在何時，新一代永遠代表著希望，只有將新一代教育好了，家庭和國家才有希望，因為在國家的發(fā)展進程中，新一代總會代替老一代人，成為主力軍。高等職業(yè)教育在整個高等教育中是一個重要組成部分，可見，做好高職的教學工作是多么的重要，只有做好高職的教學工作，學生熟練的掌握本專業(yè)的知識和技能之后，才能夠在今后的工作中占據(jù)一定的優(yōu)勢。

一、在移動互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)應用工學結合實踐教學體系教學的意義

1.有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

創(chuàng)新是一個行業(yè)進步的源泉，從古至今，一個行業(yè)的進步或興起都離不開創(chuàng)新。可見，是否具有創(chuàng)新型人才，對于一個企業(yè)的重要。以前，學生在學校學習的時候，技能訓練的時間是非常有限的，這樣很難將學到的知識融會貫通，就更不要說創(chuàng)新了。而現(xiàn)在，學校實行工學結合實踐教學體系，學生在學習理論知識的同時，還可以鍛煉專業(yè)技能，甚至可以熟練的掌握技能，只有這一基礎上，學生才能摸索出規(guī)律，提出創(chuàng)新的思路和方法。因此，工學結合實踐教學方式可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

2.有利于學生輕松上崗

工學結合實踐教學體系使得學生對于在企業(yè)工作的情形有了一定程度的了解。因為，在學校實行工學結合實踐教學體系時，學生就開始在企業(yè)學習與工作，這有利于學生對于企業(yè)和市場的了解。 同時，因為實行工學結合實踐教學體系，學生經(jīng)常進行實踐與工作，掌握了工作的基本技能和操作規(guī)范，所以學生很容易融入到企業(yè)的工作中去。這對學生畢業(yè)后尋找工作是很大的幫助，也有助于學生在社會中立足。

3.提高學院教學的效率與質(zhì)量

以往的教學方法，是教師在課堂上對學生進行干巴巴的教授，往往老師講得十分投入，而此時的學生卻是干什么的都有，認真聽課的只占少數(shù)，這樣授課的形式大大降低了教學質(zhì)量。而現(xiàn)在，學院應用工學結合實踐教學體系對學生進行教學，在動手操作中進行反復學習，學生更加容易接受專業(yè)知識。對于大多數(shù)學生而言，實踐遠比學習理論知識更有意思，更利于激發(fā)學生的興趣和潛力，而興趣是最好的老師?？梢?，應用工學結合實踐教學體系有利于提高學院教學的效率與質(zhì)量。

二、工學結合實踐教學體系的內(nèi)容

1.工學結合實踐教學體系的目標

高職院校的教學的目標為了培養(yǎng)專業(yè)技術技能型人才，讓專業(yè)型人才更快更好地融入到工作中去。而實踐教學是培養(yǎng)人才的關鍵步驟，學生在學校學習理論知識之后，往往只是學會，卻不太會應用，且也并未對專業(yè)技能做到熟練掌握，這樣的教學方式不利于學生的發(fā)展。學生在步入社會工作時，會面臨著很大的困難，比如本身是專業(yè)性的人才，但是卻難以對自己的技能做到熟練掌握，一時難以融入到工作中去，這樣以來，學生一開始就很難找到比較好的工作，即使找到，也難以順利地開展工作。而應用實踐教學，在增強學生對專業(yè)知識的掌握的基礎上，讓學生學會運用知識。同時，提高學生的專業(yè)技能，讓學生不再屬于“紙上談兵”的人。

2.應用工學結合實踐教學體系的方式

毫無疑問的，在移動互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)應用工學結合實踐教學體系的教學方法是有利的。有利于學生掌握專業(yè)知識與專業(yè)技能，加上移動互聯(lián)網(wǎng)處于科技前沿的地位，進而可以大大培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。但是，如何正確的實施工學結合實踐教學體系也是很重要的，只有正確的實施工學結合實踐教學體系，將理論、實踐操作和學生興趣有機結合，學生一旦接受了這種教學方式，就能保證應用工學結合實踐教學體系會提高學生的學習效率和專業(yè)能力。

3.將專業(yè)教育列入學生的入學教育

無論是在學習的哪一階段，是學生步入初中，還是步入高中，或是步入高職，都對未來的生活充滿著憧憬。此時的學生更加容易接受新的理念。所以對學生進行入學教育是重要的。在剛開學的時候，每一個新生對于自己將要學習的專業(yè)肯定是不了解或了解不詳細，此時，就需要學院對學生進行入學專業(yè)教育?？梢酝ㄟ^講座，帶領學生現(xiàn)場觀摩的方式，或是學生自行社會調(diào)查方式，促使學生更詳細的了解他們的專業(yè)知識。

4.將項目比賽方式融入課程教學

改變原有的教學方式，應用課程實踐教學。移動互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)可以為學生設立實踐課程或實踐項目，學生通過參與實踐和項目，加深對于專業(yè)知識的了解，專業(yè)技能熟練掌握，培養(yǎng)團隊精神。還可以組織舉辦一些技能競賽，精心策劃比賽內(nèi)容，鼓勵學生積極參加，培養(yǎng)綜合能力，也可以適當設立一些獎項來激發(fā)學生的積極性。學生在準備比賽的過程中，會主動學習，將自己的知識融會貫通，為學習新知識打好堅實的基礎。

5.理論與實踐相結合的教學方式

以往，由于多方面的原因，對學生的教學，只注重理論知識的教學，而忽略了實踐重要性。而現(xiàn)在，在對學生進行理論教學的同時進行實踐教學，讓學生在“學中做，做中學”，實施理實一體化的教學模式，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和適應社會的能力。

6.鼓勵學生參與暑假實踐活動

以前，學生的暑假就是休息、娛樂，很單一。而實際上，學生充分利用暑假的時間，進入企業(yè)參加社會實踐。這樣以來，一方面可以增加學生的社會閱歷，另一方面可以培養(yǎng)學生的專業(yè)能力。特別是當學生詳細地了解自己的專業(yè)知識，如何在一個企業(yè)中得到應用的時候，更加明確自身在專業(yè)知識掌握方面的不足，同時，也堅定了自已的努力方向。

三、結語

若是想要提高高職學校移動互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的教學水平，應用工學結合實踐教學體系是正確的選擇。對學生同時進行理論與實踐的教學，可以加強工程實踐與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，才能夠提高學生在今后社會中的競爭能力。

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