曹莉

【摘要】對于德育教育而言，其對素質(zhì)教育的發(fā)展意義重大，因此，在學校教育中，育人也是教學的核心，教師需要將德育教育滲透教學之中，促進學生的全面提高。對于中職院校，要立足學生實際，實現(xiàn)德育教育的增強。因此，需要重視德育教育的滲透，尤其是在計算機課程教學中，立足整體，增強中職學生的綜合素質(zhì)，在提升專業(yè)知識的同時，強化道德素養(yǎng)，使之成為成為高素質(zhì)的全面型人才。

【關鍵詞】中職學習 計算機教學 德育 滲透

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）31-0065-01

隨著社會的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡信息時代融入社會生活，學生也深感信息技術的豐富性功能，將網(wǎng)絡大量應用在學習和生活中，同時，學生接受信息技術的能力更強。網(wǎng)絡是把雙刃劍，其作用彰顯兩面性，能夠協(xié)助學生進行知識的獲取，傳授學習的技巧和方法，但是，網(wǎng)絡上也有很多不適合學生的內(nèi)容存在。對于中職階段的學生而言，正確對待網(wǎng)絡，端正對其的態(tài)度，這也是學校需要面對的問題，采取正確的引導方式，強化學生自我規(guī)范能力，養(yǎng)成健康、合理應用網(wǎng)絡的好習慣。

1.全面分析中職學校學生利用計算機過程中的主要問題

1.1缺乏計算機使用的公德觀念

在中職學校的計算機教學中，通常是采取若干班級公用機房的方式，有些學生不尊重其他同學的學習文件，隨意進行刪除或者是更改，進行電腦密碼的設置，甚至進行注冊表進行修改，給整個機房的管理工作造成困惑。另外，存在對計算機硬件進行破壞的現(xiàn)象，對計算機教學的正常推進產(chǎn)生阻礙。

1.2對游戲過于沉迷，學業(yè)被荒廢

在計算機教學中，教師需要進行幾個班級的同時授課，這就使得有些學生忽視教學，借助計算機，玩網(wǎng)絡游戲，抑或是進行聊天。有些學生更是沉迷網(wǎng)絡，很難自我控制，學習成績一塌糊涂，對這種行為不思悔改，玩游戲成為一種生活必需品，養(yǎng)成了玩游戲的習慣，甚至是夜間前往網(wǎng)吧，整夜上網(wǎng)，安全隱患突出，不利于學校管理工作的開展。對于中職階段的學生，其處于青少年的求知階段，心態(tài)不成熟，網(wǎng)絡不良信息對其影響較大，很容易誘發(fā)犯罪行為。

1.3學習成績兩極化嚴重

在中職學校中，學生成績呈現(xiàn)兩級分化的情況。有些學生成績好，計算機操作能力也強，能夠游刃有余地完成教師的任務。而有些學生基本是應付的狀態(tài)，教師管理難度增大。鑒于計算機教學實際中的諸多問題，教師需要立足教學管理的實際，將德育教育滲透到計算機教學實踐中，立足點滴，對學生不良習慣進行更正。

2.將德育教育滲透到中職學生計算機教學實踐中的價值分析

對于中職院校的計算機教學，其根本目的是為社會輸送更多技能型人才，因此，教師在向?qū)W生傳授計算機知識和操作技能的時候，還要在教學中滲透德育教育思想。對于任何時期，態(tài)度決定一切，包含做人的基本原則，因此 ，在計算機教學中，學生學會做人至關重要。

2.1運用現(xiàn)代信息技術滿足信息技術發(fā)展的層次需要

隨著網(wǎng)絡技術的普及，學生對信息技術掌握的能力更強，但是，學生恰好缺乏經(jīng)驗，對信息缺乏全面、深入的辨別和判斷能力，道德知識匱乏，很容易被不良思想侵蝕，誤入歧途，為此，在中職計算機教學中，積極向上的信息素養(yǎng)至關重要，對其未來發(fā)展具有積極的作用。

2.2當前中職學生計算機技術現(xiàn)狀需要滲透德育教育思想

信息社會的發(fā)展，更需要重視學生信息責任感，遵守信息道德。但是，在當前的網(wǎng)絡環(huán)境中，網(wǎng)絡犯罪、計算機黑客等十分猖獗，一旦學生信息道德不好，信息責任感不強，就很難有效抵制網(wǎng)絡世界中的不良行為，這也使得在計算機課程教學中滲透德育教學彰顯重要性。

3.如何在中職學校計算機教學中融入德育教育思想

3.1注重培養(yǎng)學生端正的德育觀

鑒于社會大環(huán)境產(chǎn)生的影響，學生德育觀教學不夠深入，落實不到位，使得學生在寵壞的家庭環(huán)境中，養(yǎng)成了不良的習慣，為此，在計算機教學中，需要重視對學生特點的分析，采取合理的教學方式，將德育教育的思想滲透其中，使得學生對網(wǎng)絡具有端正的態(tài)度，采取正確的方式對待網(wǎng)絡，理性對待網(wǎng)絡內(nèi)容，積極開展與網(wǎng)絡相關的活動，以積極的態(tài)度對待網(wǎng)絡游戲，使得學生在獲取知識的同時，發(fā)揮自我教育和自我提升的作用，在活動中增強學生的德育觀念。

3.2積極進行教學方式的改革

在中職計算機教學中，主要的方式是上機操作，但是，集中體現(xiàn)在集中式教學手段上，要結合實際，進行積極改變，避免出現(xiàn)學生各自為政的現(xiàn)象，有效發(fā)揮帶頭作用，為此，教師要重視教學中參與式教學模式的應用，進行小組劃分，使得學生之間能夠互相照顧，形成討論式的教學氛圍，注重開展合作學習，有效進行學生之間的互評。通過競爭機制的應用，實現(xiàn)學生主評和教師評價相結合的方式，發(fā)揮團隊精神，在增強學生集體榮譽感的同時，強化學習交流，有效調(diào)動了學生學習的積極性和熱情。

綜上，在中職學習教學中，德育教育需要滲透其中，尤其是面對當前信息社會的形勢，計算機課程中德育思想的融入意義重大。需要強化管理，結合計算機教學實際，更好地實現(xiàn)二者的相互支持與融合，使得德育教學能夠真正深入學生內(nèi)心。教師要善于挖掘課堂教學的潛力，將知識與德育教學進行有機結合，實現(xiàn)學生知識技能與道德思想水平的全面提升。

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