莊瑞霞 胡忠國(guó) 胡旭亮

推進(jìn)我軍新兵訓(xùn)練模式轉(zhuǎn)變的幾點(diǎn)思考

莊瑞霞 胡忠國(guó) 胡旭亮

新兵訓(xùn)練是軍事訓(xùn)練的基礎(chǔ)工程，是軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力生成的源頭，是一名士兵從普通老百姓成長(zhǎng)為合格戰(zhàn)斗員的必由途徑。推進(jìn)我軍新兵訓(xùn)練模式轉(zhuǎn)變，應(yīng)當(dāng)在總結(jié)近年來(lái)新兵訓(xùn)練基本經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，調(diào)整訓(xùn)練內(nèi)容、創(chuàng)新方式方法、改進(jìn)訓(xùn)練保障。

軍隊(duì)建設(shè) 新兵訓(xùn)練 模式 轉(zhuǎn)型發(fā)展 思考

新兵訓(xùn)練是軍事訓(xùn)練的基礎(chǔ)工程，是軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力生成的源頭，是一名士兵從普通老百姓成長(zhǎng)為合格戰(zhàn)斗員的必由途徑。在當(dāng)前深化國(guó)防和軍隊(duì)改革，特別是訓(xùn)練機(jī)構(gòu)改革調(diào)整的新形勢(shì)下，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真總結(jié)近年來(lái)我軍新兵訓(xùn)練模式取得的基本經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整訓(xùn)練內(nèi)容、創(chuàng)新方式方法、改進(jìn)訓(xùn)練保障，不斷推進(jìn)新兵訓(xùn)練模式轉(zhuǎn)型發(fā)展。

我軍新兵訓(xùn)練典型模式探索及比較

近年來(lái)，我軍不同軍種、部分單位先后就新兵訓(xùn)練進(jìn)行了有益探索，形成了具有軍種特點(diǎn)的新兵訓(xùn)練模式。代表性的主要有：陸軍新疆軍區(qū)某軍分區(qū)基地化“先訓(xùn)后補(bǔ)”訓(xùn)練模式①《基地化：加速新兵“拔節(jié)”》，載《解放軍報(bào)》2015-03-16（8）。、海軍“實(shí)戰(zhàn)化”訓(xùn)練模式、空軍“集中接訓(xùn)”模式、火箭軍某基地“先訓(xùn)后補(bǔ)”訓(xùn)練模式②《從“齊步走”夯實(shí)基礎(chǔ)到“號(hào)手就位”錘煉戰(zhàn)技，火箭軍某基地訓(xùn)練團(tuán)探索“先訓(xùn)后補(bǔ)”新訓(xùn)模式》，載《解放軍報(bào)》 2016-11-23（8）。和武警部隊(duì)“集中統(tǒng)訓(xùn)”實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練模式。這些訓(xùn)練模式，有的只是在軍種部分單位試行，有的已在軍種全面推行。綜合比較分析這些訓(xùn)練模式，可得出如下基本判斷。

一是基地化訓(xùn)練是我軍新兵訓(xùn)練發(fā)展趨勢(shì)。陸軍某軍分區(qū)充分發(fā)揮駐訓(xùn)基地功能，變過(guò)去由所屬單位分散訓(xùn)為訓(xùn)練基地統(tǒng)訓(xùn)；空軍推行“集中接訓(xùn)”模式，抽組成立若干個(gè)新兵訓(xùn)練旅或大隊(duì)，新兵由部隊(duì)自接自訓(xùn)改為集中接收、統(tǒng)一訓(xùn)練，既有助于落實(shí)訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，扭轉(zhuǎn)以往個(gè)別單位新兵訓(xùn)練“近親繁殖”帶來(lái)的新訓(xùn)質(zhì)量不高等問(wèn)題，又能整合新兵訓(xùn)練骨干資源，有效緩解新兵訓(xùn)練工作對(duì)部隊(duì)軍事訓(xùn)練的沖擊；海軍依托艦隊(duì)訓(xùn)練基地建立新兵組訓(xùn)骨干培訓(xùn)中心，加強(qiáng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)人才隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范新兵實(shí)戰(zhàn)化施訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)；火箭軍以各部隊(duì)教導(dǎo)隊(duì)為基礎(chǔ)，改建新兵訓(xùn)練團(tuán)和專業(yè)培訓(xùn)中心模式，對(duì)新兵進(jìn)行基地化訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)定向培養(yǎng)、定向訓(xùn)練、定向補(bǔ)充；武警部隊(duì)采取“集中統(tǒng)訓(xùn)”模式，依托訓(xùn)練基地或教導(dǎo)大隊(duì)集中組織。各部隊(duì)探索的新兵基地化訓(xùn)練模式，有利于統(tǒng)一訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)、集約訓(xùn)練資源，更好發(fā)揮訓(xùn)練機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)。

二是新兵訓(xùn)練內(nèi)容緊隨軍事訓(xùn)練形勢(shì)發(fā)展而調(diào)整。近年來(lái)，海軍和武警部隊(duì)分別重新編修了《新兵入伍訓(xùn)練與考核大綱》，對(duì)新兵訓(xùn)練內(nèi)容、時(shí)間安排和考核標(biāo)準(zhǔn)、組訓(xùn)模式等進(jìn)行調(diào)整改革。其他軍種、單位都緊跟訓(xùn)練形勢(shì)發(fā)展，對(duì)新兵訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整完善。

三是“先訓(xùn)后補(bǔ)”模式可有效減少訓(xùn)練資源浪費(fèi)，縮短新兵成長(zhǎng)周期。陸軍某軍分區(qū)集中完成入伍訓(xùn)練后，緊接著利用3個(gè)半月時(shí)間開(kāi)展分業(yè)訓(xùn)練，新兵下連時(shí)間推遲至翌年3月，人員“到崗”即能“到位”，可直接遂行各項(xiàng)任務(wù)；火箭軍新兵不僅要在基地新訓(xùn)團(tuán)完成入伍階段訓(xùn)練，還要完成專業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練，由“齊步走”升級(jí)到“號(hào)手就位”，實(shí)現(xiàn)新兵分配下連，就可直接上崗操作導(dǎo)彈發(fā)射，縮短了新兵形成操作能力的周期。

四是“實(shí)戰(zhàn)化”訓(xùn)練是新兵訓(xùn)練重要形式?？哲姲选皩?shí)戰(zhàn)化”訓(xùn)練作為貫穿新訓(xùn)的一條紅線，重點(diǎn)安排戰(zhàn)備基礎(chǔ)、戰(zhàn)場(chǎng)救護(hù)、擒敵拳、應(yīng)急處突等課目訓(xùn)練；海軍增加了夜訓(xùn)，組織跨晝夜訓(xùn)練，全面推行新兵攜槍帶裝實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練，全裝訓(xùn)練、實(shí)裝考核；武警部隊(duì)新增加處置突發(fā)事件基礎(chǔ)、執(zhí)勤基礎(chǔ)、野營(yíng)拉練等實(shí)戰(zhàn)化課目訓(xùn)練，組織徒步行軍不少于90公里的野營(yíng)拉練。

推進(jìn)我軍新兵訓(xùn)練模式轉(zhuǎn)變的對(duì)策措施

一要貫徹“聚焦實(shí)戰(zhàn)”要求，著眼新兵崗位實(shí)際，調(diào)整訓(xùn)練內(nèi)容。崗位即戰(zhàn)位。新兵訓(xùn)練貫徹“聚焦實(shí)戰(zhàn)”，就是要聚焦崗位需求、聚焦履職要求，把培養(yǎng)符合崗位特點(diǎn)、勝任崗位要求的兵員作為新兵訓(xùn)練的著眼點(diǎn)、落腳點(diǎn)，而崗位特點(diǎn)、履職要求集中體現(xiàn)于訓(xùn)練大綱規(guī)定的訓(xùn)練內(nèi)容。因此，推進(jìn)新兵訓(xùn)練模式轉(zhuǎn)變，首先要編修新兵訓(xùn)練大綱、調(diào)整完善新兵訓(xùn)練內(nèi)容。近年來(lái)，海軍和武警部隊(duì)分別重新編修《新兵入伍訓(xùn)練與考核大綱》，對(duì)新兵訓(xùn)練內(nèi)容、時(shí)間安排和考核標(biāo)準(zhǔn)以及組訓(xùn)模式進(jìn)行調(diào)整改革。借鑒海軍、武警有益做法，可結(jié)合新兵崗位履職要求，對(duì)《大綱》進(jìn)行編修，對(duì)現(xiàn)有訓(xùn)練課目進(jìn)行調(diào)整。突出培養(yǎng)戰(zhàn)位意識(shí)、戰(zhàn)斗作風(fēng)和團(tuán)隊(duì)精神，使大綱整體設(shè)計(jì)更加貼近崗位要求，訓(xùn)練目標(biāo)更加明確精細(xì)，訓(xùn)練內(nèi)容更加充實(shí)完善，訓(xùn)練特色更加明顯。具體操作上，適當(dāng)縮減隊(duì)列訓(xùn)練時(shí)間，增設(shè)反恐防暴、綜合演練等課目；充實(shí)心理行為、事故防范訓(xùn)練；加大野外訓(xùn)練比重，完成不少于3天、徒步行軍不少于90公里的野營(yíng)拉練、綜合演練。結(jié)合基本戰(zhàn)斗技能、戰(zhàn)備基礎(chǔ)、反恐防暴、野營(yíng)拉練等組織新兵帶槍訓(xùn)練，最大限度向?qū)崙?zhàn)化訓(xùn)練靠攏。

二要貫徹“體系發(fā)展”要求，著眼提高培訓(xùn)效益，探索“2+X”“先訓(xùn)后補(bǔ)”新訓(xùn)模式。“走出訓(xùn)練場(chǎng)，就要上戰(zhàn)場(chǎng)”。新兵訓(xùn)練貫徹“體系發(fā)展”要求，就是要把新兵入伍訓(xùn)練和專業(yè)技術(shù)兵訓(xùn)練這兩個(gè)緊密相連的訓(xùn)練階段，作為一個(gè)有機(jī)整體來(lái)考慮。因此，推進(jìn)新兵訓(xùn)練模式轉(zhuǎn)變，根本的是要走開(kāi)基地化“2+X”“先訓(xùn)后補(bǔ)”模式。2015年，我軍提出探索“2+X”新訓(xùn)模式（2個(gè)月基礎(chǔ)訓(xùn)練+X個(gè)月專業(yè)訓(xùn)練）。陸軍某訓(xùn)練基地自2014年以來(lái)，探索的依托基地“一站式”“先訓(xùn)后補(bǔ)”模式效果明顯?；鸺娔郴匾蔡剿髁恕跋扔?xùn)后補(bǔ)”模式，由“齊步走”升級(jí)到“號(hào)手就位”。借鑒以上成功經(jīng)驗(yàn)，可逐步推行“符合培訓(xùn)目標(biāo)，適應(yīng)崗位需求，共同課目集中，專業(yè)技術(shù)分區(qū)（營(yíng)區(qū)），階段無(wú)縫銜接”的“2+X”“先訓(xùn)后補(bǔ)”新訓(xùn)模式。著眼“到位即上崗”“訓(xùn)好即用”的訓(xùn)練目標(biāo)，按照新兵下連后崗位履職基本要求，可先在訓(xùn)練機(jī)構(gòu)集中2個(gè)月的時(shí)間完成共同課目訓(xùn)練，結(jié)業(yè)考核通過(guò)后，根據(jù)崗位需求，大部分新兵立即轉(zhuǎn)入X個(gè)月的崗前培訓(xùn)（X依專業(yè)而定）。完成專業(yè)培訓(xùn)，經(jīng)考核過(guò)關(guān)取得上崗資格證方可下連，下連即上崗，上崗即可用。另外，對(duì)于新兵較多、專業(yè)集中的單位，也可借鑒美軍“科霍特”新兵訓(xùn)練模式，新兵入營(yíng)后，根據(jù)專業(yè)特長(zhǎng)、未來(lái)可能去向，相對(duì)集中編班、排、連，先整建制（班、排、連）一起進(jìn)行共同課目訓(xùn)練，爾后一起轉(zhuǎn)入“先訓(xùn)后補(bǔ)”專業(yè)訓(xùn)練，待專業(yè)訓(xùn)練結(jié)束后，以整班、整排或整連等整建制形式分配至某一單位。由于這種整建制訓(xùn)練形式的新兵從入營(yíng)到基礎(chǔ)訓(xùn)練再到專業(yè)訓(xùn)練，始終在同一個(gè)團(tuán)隊(duì)，相處時(shí)間較長(zhǎng)、相互了解較多，下連到崗后便于新單位管理使用。

三要貫徹軍民融合要求，著眼提高保障效益，改進(jìn)新兵訓(xùn)練保障。訓(xùn)練保障是完成新兵訓(xùn)練任務(wù)、提高新兵訓(xùn)練質(zhì)量效益的基本保證。新兵訓(xùn)練保障貫徹“軍民融合”要求，建立適應(yīng)新模式的訓(xùn)練保障條件，就要加強(qiáng)信息化教學(xué)訓(xùn)練設(shè)施條件建設(shè)、加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)訓(xùn)練場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)、加強(qiáng)軍地通用訓(xùn)練器材和先進(jìn)教學(xué)技術(shù)手段引進(jìn)利用。建立與“先訓(xùn)后補(bǔ)”實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練新模式相配套的訓(xùn)練場(chǎng)地，在現(xiàn)有訓(xùn)練場(chǎng)地基礎(chǔ)上，增加應(yīng)急處突訓(xùn)練場(chǎng)和新兵單兵戰(zhàn)術(shù)綜合訓(xùn)練場(chǎng)（主要用于新兵實(shí)戰(zhàn)化課目訓(xùn)練、新兵結(jié)業(yè)綜合考核）；廣泛運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)工具和信息化模擬訓(xùn)練器材，增加防暴彈藥保障，增加適應(yīng)新模式的專業(yè)教材；等等。具體講，在場(chǎng)地保障上，按照《部隊(duì)軍事訓(xùn)練場(chǎng)地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，借鑒我海軍新兵訓(xùn)練“艦艇化”做法，利用訓(xùn)練機(jī)構(gòu)現(xiàn)有場(chǎng)地條件，建立符合我軍新兵訓(xùn)練特點(diǎn)的訓(xùn)練場(chǎng)，包括隊(duì)列訓(xùn)練場(chǎng)、體能訓(xùn)練場(chǎng)（組合練習(xí)場(chǎng)和器械訓(xùn)練場(chǎng)）、戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練場(chǎng)、核生化防護(hù)訓(xùn)練場(chǎng)、投彈訓(xùn)練場(chǎng)（教練彈投擲場(chǎng)和實(shí)彈投擲場(chǎng)）、應(yīng)急處突訓(xùn)練場(chǎng)、單兵戰(zhàn)術(shù)綜合訓(xùn)練場(chǎng)和輕武器射擊場(chǎng)。在器材保障上，主要增加射擊模擬訓(xùn)練系統(tǒng)、衛(wèi)生救護(hù)通電自動(dòng)檢測(cè)模型、野戰(zhàn)宣傳文化車等。在彈藥保障上，增加防暴彈藥保障，以便掌握防暴彈藥使用基本技能。在教材保障上，主要包括共同課目的電化教材、掛圖以及用于“先訓(xùn)后補(bǔ)”模式專業(yè)訓(xùn)練的教材等。

［1］岳水華，向仕平.軍人體能科學(xué)訓(xùn)練理論與實(shí)踐［M］.北京:國(guó)防大學(xué)出版社，2014.

［2］唐躍平等著.科技信息云服務(wù)及軍事應(yīng)用［M］.北京:國(guó)防工業(yè)出版社，2014.

［3］ 馬亞平，溫睿.軍事信息系統(tǒng)［M］.北京：國(guó)防大學(xué)出版社，2016.

［4］何杰惠.智慧校園建設(shè)探究［N］.《安全網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用》，2014（9）.

（責(zé)任編輯：孫永鈺）

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1002-4484（2017）07-0037-03

作者：莊瑞霞，62301部隊(duì)，工程師，專業(yè)技術(shù)中校；胡忠國(guó)，31635部隊(duì)，政治委員，大校；胡旭亮，中央軍委機(jī)關(guān)事務(wù)管理總局某教導(dǎo)大隊(duì)，副大隊(duì)長(zhǎng)，中校