【摘 要】隨著現(xiàn)代科技的快速發(fā)展，人類利用科學技術(shù)發(fā)展而造成的對自然污染，以至于直接影響到人類到健康的問題。保護自然，保護環(huán)境，保護人類的發(fā)展，已經(jīng)到了生命攸關(guān)的時刻了，各國都在加大對環(huán)境污染的治理;我國也在最近幾年著手加大了環(huán)境治理力度，相關(guān)治理措施不斷的出臺。為了配合社會關(guān)于保護環(huán)境的號召，有效節(jié)約資源;同時將環(huán)境治理意識，快速在社會普及，從而在國家教育中要做到位;將環(huán)境保護意識滲透到高中化學教程中，開啟綠色化學的篇章，無疑是一種從初級學生時代就有了環(huán)境治理意識。在高中化學教程中增強學生綠色化學的知識概念，有助于推動環(huán)保事業(yè)的發(fā)展，進而提升學生的綠色環(huán)保意識，為環(huán)保事業(yè)盡一份綿薄之力。

【關(guān)鍵詞】高中化學;綠色化學;實踐探索

隨著科學技術(shù)的進步，給環(huán)境帶來沉重的壓力，環(huán)境污染已經(jīng)設計到人類生存的各行各業(yè)中了，問題日漸嚴重。其中化工污染成為環(huán)境污染的災害之一，也是重中之重;生活化學的污染也逐漸突出，嚴重影響生態(tài)平衡。高中化學教程中，為學生灌輸綠色化學的思想，提升學生對生態(tài)環(huán)境的保護意識。綠色化學是為了改善化工生產(chǎn)過程中所帶來的有害物質(zhì)的產(chǎn)生和傳播，切斷污染源，從源頭上降低對環(huán)境的污染和破壞。做到從我做起，加強學生的主人翁意識。

一、高中教材中的“綠色化學”的影響

1.教學中增強學生的環(huán)保意識

環(huán)境的保護需要一代又一代人的努力去實現(xiàn)，因此對高中生環(huán)保意識的培養(yǎng)是非常重要的。所以在高中化學教學中使用綠色化學思想能夠不斷強化學生對環(huán)境保護的認識，潛移默化的培養(yǎng)了環(huán)保的意識。通過綠色化學思想在化學課堂上的體現(xiàn)和具體的實踐，使學生能夠慢慢培養(yǎng)良好的習慣，進而在生活中時刻考慮到環(huán)保的要求，加強對自我的約束。從而將綠色化學思想滲透在高中化學中，能夠增強學生的環(huán)保意識，為我國環(huán)保事業(yè)的進一步發(fā)展奠定堅實的基礎。

2.提高了學生的綜合素質(zhì)

綠色化學思想不僅僅是一種指導思想，更是一種人文教育的體現(xiàn);應用到高中化學的教學中還能夠?qū)崿F(xiàn)素質(zhì)教育和理論教育的結(jié)合，進而提高學生的綜合素質(zhì)。在高中化學的學習中有很多關(guān)于資源和能源的綜合利用，而綠色化學思想能夠引導學生對能源和資源使用現(xiàn)狀以及對環(huán)境造成的污染進行思考，從而探究提高能源利用率的方法，認識到節(jié)約能源和資源合理運用的重要性，進一步引發(fā)對自然和人之間相互模式的探討。通過這個過程，不斷的提高學生的思想水平和對社會、自然的關(guān)心，進而提高自身的綜合素質(zhì)。

二、綠色化學的應用

1.手動試驗教學

在化學實驗過程中，使用小劑量的實驗儀器，減小試劑的使用量，采用無毒無害的環(huán)保材料，降低實驗過程中污染物的排放，減小化學實驗對環(huán)境所造成的各項影響。指導學生按照綠色化學的方向去思考問題并解決問題，用綠色化學的方式操作實驗，廣泛推行綠色化學。在教學題材上，進行綠色化學的指導，不單把理論知識放在第一，更重要的是點出環(huán)保意識在實踐中的滲透性。試驗中做好實驗記錄，讓學生從剛剛接觸的試驗中，通過動手知道化學物質(zhì)的反應所帶來的污染原理，對于有些高危實驗則可以利用計算等方式來推演，加深學生對知識結(jié)構(gòu)的理解。在實驗過程中貫穿實施綠色化學的思想。教會學生理論知識的同時，還要讓學生學會使用發(fā)現(xiàn)性思維模式來學習綠色化學，了解物質(zhì)結(jié)構(gòu)和化學原理，清楚地認識到生活中化學現(xiàn)象出現(xiàn)的原因，讓化學服務于生活。使學生在往后的學習和工作道路中，做到綠色出行，把環(huán)境保護放到第一位。

2.通過學習多媒體技術(shù)實現(xiàn)綠色化學教學

科學技術(shù)的發(fā)展極大的促進了教學方式的創(chuàng)新，多媒體技術(shù)在教學領(lǐng)域的應用不僅能提高教學的效果，也能實現(xiàn)教學方式的綠色化。在高中化學的實驗中，有很多實驗是具有危險性、污染性的，但是學生由需要了解實驗過程。單純依靠老師對實驗過程的描述很難達到教學的效果，因此利用多媒體課件，為學生播放實驗過程的視頻，不僅能吸引學生的注意力，加強對實驗過程中知識的理解和掌握，還能實現(xiàn)教學的綠色化，減少因為實驗造成的污染和危害。例如在做稀釋濃硫酸時，中學生往往容易錯誤地把水倒入濃硫酸錯誤地操作了實驗的操作步驟。由于濃硫酸的密度比水大，如果稀釋時添加順序顛倒，那么水會浮在水面上，又由于濃硫酸溶于水放出大量的熱，足以使水沸騰，所以容易出現(xiàn)液體飛濺的情形。對此，我們可以用多媒體的形式將錯誤的實驗步驟演示出來，既避免學生受到，又能起到讓學生了解的效果，從而達到教學目的。

隨著科技的進步，生態(tài)環(huán)境被逐步的破壞，人類才意識到環(huán)境保護的重要性，使得綠色化學趨向成熟。把綠色化學滲透到教育行業(yè)，提高學生環(huán)境保護意識，有效利用資源物質(zhì)，深刻認識綠色化學對我國經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的重要性。

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作者簡介：

陸建華（1987～），男，江西上饒人，畢業(yè)于江西師范大學化學化工學院，現(xiàn)任教于江西省上饒市橫峰縣橫峰中學。