在初中教育階段英語(yǔ)是十分重要的一門課程，對(duì)學(xué)生英語(yǔ)水平的提高及學(xué)生今后發(fā)展均有著十分重要的作用。在初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，為能夠使教學(xué)質(zhì)量及效率得到提高，使學(xué)生英語(yǔ)能力得以有效提高，一項(xiàng)必要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)這也是提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果的必要途徑。作為初中英語(yǔ)教師，應(yīng)當(dāng)積極采取有效措施及策略對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行培養(yǎng)，從而為教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。本文就初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)策略進(jìn)行分析。

一、通過(guò)營(yíng)造活躍氛圍對(duì)學(xué)生興趣進(jìn)行培養(yǎng)

在初中英語(yǔ)課程教學(xué)過(guò)程中，教師每一言行均會(huì)對(duì)學(xué)生心情產(chǎn)生直接影響。若教授在進(jìn)入教室時(shí)表情比較嚴(yán)厲，則學(xué)生便會(huì)有恐懼感產(chǎn)生，在課堂教學(xué)過(guò)程中也就不愿意主動(dòng)發(fā)言，有些學(xué)生甚至?xí)?dān)心回答錯(cuò)問(wèn)題會(huì)被教師批評(píng)；若教師在進(jìn)入教室時(shí)面帶笑容，則學(xué)生也就會(huì)比較開(kāi)心，并且能夠使其心理恐懼感消除，在課堂上也就能夠積極主動(dòng)發(fā)言，不再擔(dān)心被教師批評(píng)。在實(shí)際課堂教學(xué)過(guò)程中，有些學(xué)生不愿主動(dòng)發(fā)言，對(duì)于這類學(xué)生教師應(yīng)當(dāng)給予其積極鼓勵(lì)，即便學(xué)生回答錯(cuò)誤也應(yīng)當(dāng)給予其鼓勵(lì)，要讓所有學(xué)生明白不要擔(dān)心回答錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)積極發(fā)言，隨著時(shí)間不斷增長(zhǎng)，所有學(xué)生在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中均會(huì)積極參與，這樣一來(lái)，課堂氣氛也就比較活躍，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中也就自然能夠產(chǎn)生較高興趣。

二、通過(guò)多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生興趣

在初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)生動(dòng)、幽默語(yǔ)言進(jìn)行合理應(yīng)用，從而對(duì)學(xué)生產(chǎn)生感染作用，使學(xué)生能夠在輕松愉悅氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，在這種氛圍中進(jìn)行科學(xué)具有事半功倍效果。另外，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)與實(shí)際生活加強(qiáng)聯(lián)系，使學(xué)生生活實(shí)踐過(guò)程中對(duì)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且最終在實(shí)際生活中進(jìn)行運(yùn)用。生動(dòng)、形象教學(xué)情境可有效提升學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生思維以及興趣，從而使腦細(xì)胞活動(dòng)能力能夠得以提高，使其在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠投入全部精力。另外，在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程中，可通過(guò)教具、圖片以及幻燈片等方式的應(yīng)用將某些教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái)，在進(jìn)行語(yǔ)法教學(xué)過(guò)程中，教師可利用歌訣形式給予學(xué)生幫助，從而使學(xué)生在語(yǔ)法方面認(rèn)識(shí)能夠由感性認(rèn)識(shí)提升至理性認(rèn)識(shí)，進(jìn)而對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法能夠加深理解。比如在對(duì)七年級(jí)第二單元第二節(jié)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容在課堂上教師可播放歌曲“Ten Little Indian Boys”，這首歌曲的歌詞及曲調(diào)均比較歡快，因而對(duì)學(xué)生具有較大吸引力，學(xué)生在跟唱歌曲過(guò)程中很快便能夠?qū)⑵鋵W(xué)會(huì)，然后，教師可要求學(xué)生以英語(yǔ)進(jìn)行報(bào)數(shù)，并且以英語(yǔ)說(shuō)出家中電話號(hào)碼以及父母手機(jī)號(hào)碼，最后，教師可假定馬上便要敲響新年鐘聲，引導(dǎo)所有學(xué)生一同倒計(jì)時(shí)。這樣一來(lái)，學(xué)生能夠在輕松愉悅氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，享受到其中樂(lè)趣，從而使學(xué)生興趣得到提高。

三、通過(guò)趣味教學(xué)積極挖掘?qū)W生興趣點(diǎn)

在初中英語(yǔ)實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)英語(yǔ)教材內(nèi)容中趣味性積極進(jìn)行挖掘，比如教材中具有鮮明色彩的一些插圖以及與生活實(shí)踐相接近的相關(guān)內(nèi)容等，并且應(yīng)當(dāng)對(duì)風(fēng)趣語(yǔ)言進(jìn)行合理運(yùn)用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)使其在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中能夠積極參與，從而激發(fā)學(xué)生思維。比如，在Numbers in English這一內(nèi)容教學(xué)過(guò)程中，教師可對(duì)課本中插圖進(jìn)行有效利用，從而對(duì)0—10這些數(shù)字進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生了解英語(yǔ)知識(shí)與自身實(shí)際生活之間存在的密切聯(lián)系。然后，教師可給予學(xué)生“What’s your motor-bike number？這些英語(yǔ)句型，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行對(duì)話討論，在這種游戲過(guò)程中學(xué)生不但能夠?qū)W習(xí)數(shù)字的英語(yǔ)表達(dá)內(nèi)容，還能夠?qū)⑻?hào)碼的英語(yǔ)問(wèn)法學(xué)會(huì)。所以，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生興趣點(diǎn)充分進(jìn)行挖掘，并且與課本教材有效結(jié)合，從而在提高學(xué)生興趣基礎(chǔ)上促進(jìn)初中英語(yǔ)教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。

四、通過(guò)開(kāi)展課外活動(dòng)對(duì)學(xué)生興趣進(jìn)行培養(yǎng)

對(duì)于中學(xué)生而言，大部分都比較好動(dòng)，室內(nèi)教學(xué)對(duì)其活動(dòng)造成一定限制，而室外教學(xué)能夠消除對(duì)學(xué)生限制，所以很多學(xué)生對(duì)室外活動(dòng)課都比較感興趣。通過(guò)室外活動(dòng)課，不但能夠在很大程度上激發(fā)其想象力，還能夠?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行有效培養(yǎng)，在課外活動(dòng)課教學(xué)中，學(xué)生將英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)當(dāng)作游戲?qū)Υ?，所以學(xué)習(xí)速度比較快，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)很快消化吸收。所以，在當(dāng)前初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)適當(dāng)開(kāi)展一定課外活動(dòng)，不不但能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)到更多知識(shí)，并且能夠使學(xué)生很快學(xué)會(huì)知識(shí)的運(yùn)用。在課外活動(dòng)教學(xué)方面，教師可定期開(kāi)展與初中課程內(nèi)容相關(guān)的一些英文歌曲演唱會(huì)，并且在該活動(dòng)組織過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)將作為作為主體，在趣味性演唱過(guò)程中，融入英語(yǔ)課程中相關(guān)知識(shí)，不但能夠使學(xué)生有濃厚興趣產(chǎn)生，并且能夠使學(xué)生得到成功喜悅，從而使初中英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量及水平均得到有效提高，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展。

五、結(jié)語(yǔ)

在當(dāng)前初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生興趣的培養(yǎng)有著十分重要的作用，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高及學(xué)生英語(yǔ)能力的發(fā)展均有著十分重要的作用及意義。作為初中英語(yǔ)教師，在英語(yǔ)課堂實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)積極探索通過(guò)營(yíng)造活躍課堂氛圍、選擇多種教學(xué)方法以及挖掘?qū)W生興趣點(diǎn)與開(kāi)展課外活動(dòng)等方式對(duì)學(xué)生興趣進(jìn)行培養(yǎng)，從而為初中英語(yǔ)教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（作者單位：安徽省滁州市第三中學(xué)）