這個話題要是在我剛剛畢業(yè)的時候寫吧還真是不知道些什么，說什么，或許就會直接打開電腦，打開網(wǎng)頁，搜索，復制，粘貼，打印，提交，完成任務，簡單的操作。可是今天的我，不會這樣子了，我會打開WORD文檔鍵盤噠噠噠的敲著感覺好多話要說，就怕說不完，寫不完，腦子里都是要寫的東西，很多片段都涌進腦子里，都不用打底稿的按著順序來寫吧。也許這就是歲月，就是我的故事，就是在愛知讓我成長的地方，讓我能有故事可寫的地方。

初來愛知，每位老教師都是用希望的眼神和關愛的語氣和我們剛來的大學生交流談心。剛到愛知這個大集體的時候，校長給我們彼此認識的一個機會，讓我們剛來的所有老師互相介紹，互相認識，給我們溫暖給我們信任，我們現(xiàn)在想起來當時的場景依然很感動。（“我是一位體育老師”當我說出自我介紹的這句話出來后，場面有點不安靜了，有驚訝，有詫異，有疑問，有不可思議，反正都不敢相信我是體育老師。這些表情我都習慣了，因為我是一個又瘦又小的體育老師，和平時大家眼中高大魁梧的體育老師形象比起來實在是大相徑庭，作為一名體育老師不能只看外表，因為那是專業(yè)的區(qū)別，我們體育老師最重要的是氣場不能丟，所以我堅信體育老師要是面對學生講課時的底氣還是一定要有的）。同事領導之間的介紹都結束了，你總該干正事了，那就是走進課堂面對學生，把你在大學里的角色要換位了，該輪到你給學生上課了，開始新的挑戰(zhàn)了，因為不知道你面對的學生是什么樣子的。開始猜疑：調(diào)皮的，聽話的，不給我面子的，故意惹事生非的，我滿腦子都是學生的各種不同表現(xiàn)，以至于幾個晚上都睡不著覺。不管怎么樣你都要克服面對一切突發(fā)事件，這就是老師，哪怕你是一位教學經(jīng)驗不足的老師你都要有這個能力。到了自己開始面對學生，開始教學的時候了，依現(xiàn)在的教學經(jīng)驗來看當時真是“不會上課”，雖然也是天天在備課，也在上課，也在忙碌，可是我總覺得這個課上的不夠到位，總是覺得這個課上的不夠順暢，缺點什么東西，可是自己又找不到原因。就在這個時候學校組織了同教研組老師的拜師幫教活動，讓我們這些新來的老師有了自己的帶頭老師給我們指點，不懂得可以敞開心扉地去問，有這些老師的指點使我們少走了很多彎路。當然，這個點評經(jīng)驗是讓你用你的實際想法看法去探究，去揣摩變成自己的教學套路，這樣才能有你自己的教學方法，才能有你自己的成長空間。這讓我明白了，當老師不能炮制別人的東西，要有自己別出心裁的課給你的學生們?nèi)フ故?，同時你的學生也就有了不一樣的收獲。所以我首先要感謝愛知給我成長的機會。

初步階段的我慢慢在成長，等時機成熟之后學校給我一個展示的機會，讓我把我的專業(yè)能為愛知做一點力所能及的貢獻（利用課外活動，我一個人每天下午訓練兩個小時的80人團體操，又累又熱，可是自己很開心，因為是自己專業(yè)，得心應手。給每一位同學教動作，不會的沒關系，留下來繼續(xù)練習，排隊型，三遍不行十遍，直到熟練為止，最后不負眾望我們拿了新城區(qū)團體操比賽活動一等獎的稱號）。雖然能取得一些我自己還算滿意的成果，但是我覺得這些都是愛知這個平臺給與我的，都是愛知能讓我站在這個平臺上去發(fā)展的。所以我要再次感謝愛知給我展示的機會。

展示的機會慢慢結束后覺得自己在不斷成長，所以我覺得自己又要開始充電了。學校給我們?nèi)ネ饷鎸W習知識的機會，也就是給我們自己充電的機會。讓我們?nèi)ザ爬煽趯W習交流，讓我去蘭州參加全國體育課展示的培訓會。交流培訓會結束后我就開始主動參與學校的各項公開課，開始大膽練習創(chuàng)新上課，為了自己的專業(yè)不丟棄組建了一個健美操社團，每天下午練習一個小時，包括基本素質和一些專業(yè)健美操的技術動作，條件雖然艱苦（沒有室內(nèi)場館）可是和孩子們在一起很開心，我們一起比賽誰的審美提高了，誰的背挺直了，誰找的音樂大家都喜歡，誰編排的健美操動作跳起來優(yōu)美，大家比一比時間也過得快，也就不覺得訓練艱苦單調(diào)了，一學期下來同學們能自編一套完整的健身操，在學校運動會上給大家表演健美操動作，同學們不僅自己得到了鍛煉還給學校的老師和同學們也普及了健美操知識，很受同學們和老師們的認可。雖然只是一些簡單的該變，但是孩子們很認真，所以我要再次感謝愛知給我發(fā)展的機會。

要說在愛知的故事那更是數(shù)不勝數(shù)，簡單地說我覺得“教育”對我這個一線老師來說框架太大，我只能把這些故事簡單的理解為心得。我在愛知教育生涯這10年有哭過，笑過，激動過，感謝過，收獲過，失去過，酸甜苦辣的滋味也都在里面，當然，甜多于苦，笑多于淚，現(xiàn)實多于現(xiàn)故事，得到的多于失去的。對學生的了解我慢慢地成熟，對于學生犯的錯誤我慢慢地能包容，對于學生的期待我能慢慢地理解，對于和學生之間的故事我慢慢地回味。我覺得這就是故事，簡單的故事，意味深長的故事，要把這些故事寫出來我倒覺得不如用簡練的字句去概括作為提綱讓我回味無窮，我認為這就是我在愛知的教育的故事，簡單的故事，回味無窮的故事，說不完寫不完的故事，發(fā)生在身邊的小故事可是又是用一輩子都要來記憶的故事。

（作者單位：西安愛知中學）