長征精神作為紅色資源的重要組成部分，其科學(xué)內(nèi)涵包括崇高的革命理想與共產(chǎn)主義信念、強(qiáng)烈的愛國主義精神、團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神、獨(dú)立自主、實(shí)事求是的精神以及艱苦奮斗、樂觀未來的精神。在紀(jì)念中國紅軍長征勝利80周年之際，弘揚(yáng)長征精神，有助于凝聚青年共識，推動(dòng)思想政治教育價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

一、弘揚(yáng)長征精神為高校思想政治教育提供內(nèi)容優(yōu)化的有利條件

（一）長征精神有助于提升高校思想政治教育內(nèi)容的豐富性

長征精神的科學(xué)內(nèi)涵豐富了高校思想政治教育內(nèi)容，有利于拓展思想政治教育內(nèi)容的廣度與深度，是高校思想政治教育的生動(dòng)教材。長征精神激勵(lì)青年樹立崇高革命理想，將愛國主義情感上升為信仰與行動(dòng)，不斷強(qiáng)化集體合作的意識，自強(qiáng)不息、艱苦奮斗。這一系列的理想信念教育、集體主義教育、艱苦奮斗教育、紀(jì)律觀念教育以及心理素質(zhì)教育有助于教育客體在教育主體的引導(dǎo)下樹立正確的人生觀、世界觀、政治觀以及道德觀念，有利于思想政治教育內(nèi)容體系的進(jìn)一步完善。

（二）長征精神有助于提升高校思想政治教育內(nèi)容的針對性

弘揚(yáng)長征精神是解決當(dāng)下教育客體思想危機(jī)的有效途徑。首先，崇高的革命理想與共產(chǎn)主義信念、強(qiáng)烈的愛國主義精神有助于解決部分大學(xué)生群體存在的理想信念缺失、愛國意識淡薄的問題；其次，團(tuán)結(jié)合作、嚴(yán)于律己的集體主義精神有助于改善部分大學(xué)生以自我為中心、功利主義抬頭的情況；最后，獨(dú)立自主、艱苦奮斗的精神有助于改變大學(xué)生對父母依賴過重、在學(xué)習(xí)就業(yè)上缺乏規(guī)劃的現(xiàn)狀。因此，在高校思想政治教育中弘揚(yáng)長征精神契合了社會(huì)現(xiàn)實(shí)的要求與教育客體的實(shí)際情況，有利于提升思想政治教育內(nèi)容的針對性。

（三）長征精神體現(xiàn)了高校思想政治教育內(nèi)容的時(shí)代性

在高校思想政治教育中弘揚(yáng)長征精神，符合時(shí)代發(fā)展的特征和要求。一方面，長征精神展現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀中和諧、愛國、友善等理念，故長征歷史和長征精神教育有利于在高校思想政治教育中培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀；另一方面，隨著國家深化改革步伐的加快，當(dāng)代大學(xué)生所處的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境都有了極大的改善，但長征精神依舊傳達(dá)著超越自我、迎接挑戰(zhàn)的理念，激勵(lì)大學(xué)生在人生的征途中努力成為一個(gè)自立自強(qiáng)、樂觀豁達(dá)的人。在新時(shí)期，弘揚(yáng)長征精神有利于提升思想政治教育內(nèi)容的時(shí)代性，使之貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾。

二、弘揚(yáng)長征精神為高校思想政治教育提供原則方法上的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)

（一）長征精神指導(dǎo)教育主體在高校思想政治教育中緊抓價(jià)值性

崇高的革命精神與共產(chǎn)主義信念指導(dǎo)教育主體在高校思想政治教育中明確教育目標(biāo)，把握思想政治教育學(xué)的價(jià)值性。思想政治教育學(xué)具有鮮明的階級性與意識形態(tài)性，思想政治教育工作者在進(jìn)行思想政治教育的過程中要注重引導(dǎo)大學(xué)生形成堅(jiān)定的政治立場和方向，自覺樹立“道路自信、理論自信、制度自信”，把新時(shí)期的理想信念教育作為教育的關(guān)鍵與核心，號召大學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的“中國夢”而不懈奮斗。

（二）長征精神指導(dǎo)教育主體堅(jiān)持實(shí)事求是的原則

長征精神要求教育主體在思想政治教育中堅(jiān)持并把握好實(shí)事求是的原則。“求是原則是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)和科學(xué)的工作方法”，長征的偉大勝利是中國共產(chǎn)黨運(yùn)用馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際情況相結(jié)合的典范。這啟示教育主體堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，處理好與教育客體之間教與學(xué)的關(guān)系，不斷促進(jìn)二者之間的雙向互動(dòng)；另一方面，在教育過程中教育主體應(yīng)當(dāng)將理論教育與實(shí)踐教育相結(jié)合，開展豐富的實(shí)踐教育活動(dòng)，以潛移默化的方式提高教育客體的思想覺悟。

（三）長征精神指導(dǎo)教育主體將工作熱情與科學(xué)態(tài)度有機(jī)結(jié)合起來

長征精神指導(dǎo)教育主體在高校思想政治教育中將高度的革命熱情與腳踏實(shí)地的科學(xué)態(tài)度有機(jī)結(jié)合，在尊重客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。面對思想領(lǐng)域的復(fù)雜形勢，教育主體既要保持高度的責(zé)任感和使命感，強(qiáng)化自身理論素質(zhì)與道德素質(zhì)，在推進(jìn)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中既要保持高度的工作熱情，加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育；又要勇于迎接困難，開放教育思路，講求教育創(chuàng)新，以嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度不斷提升思想政治教育的實(shí)效性。

三、弘揚(yáng)長征精神為高校思想政治教育提供價(jià)值實(shí)現(xiàn)的推動(dòng)力

在高校思想政治教育中弘揚(yáng)長征精神，有利于促進(jìn)青年大學(xué)生的全面健康發(fā)展，推動(dòng)高校思想政治教育的理想價(jià)值與現(xiàn)實(shí)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

高校思想政治教育的理想價(jià)值反映的是當(dāng)前我國思想政治教育的理想價(jià)值，即 “在中國特色社會(huì)主義理論體系指導(dǎo)下，具有共產(chǎn)主義道德品質(zhì)的廣大人民群眾在促進(jìn)社會(huì)全面發(fā)展的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展。” 長征精神所宣揚(yáng)的崇高革命理想與共產(chǎn)主義信念，愛國主義以及集體主義精神，有助于凝聚青年共識，產(chǎn)生實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值與個(gè)人價(jià)值的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，激勵(lì)更多的青年大學(xué)生為建設(shè)中國特色社會(huì)主義事業(yè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗。

與此同時(shí)，在高校思想政治教育中弘揚(yáng)長征精神具有重要的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。一方面，長征精神能引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立自主的良好習(xí)慣，在生活困境面前以艱苦奮斗代替過度依賴，在人際交往中以團(tuán)結(jié)合作代替過分自我，在精神層面以樂觀向上代替消沉頹廢；另一方面，弘揚(yáng)長征精神能幫助大學(xué)生樹立正確的思想政治觀念，堅(jiān)定理想信念，強(qiáng)化愛國情感，在紛繁的社會(huì)信息洪流中不迷失方向，故“在經(jīng)濟(jì)全球化和世界多極化的背景下，在建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的新形勢下，弘揚(yáng)長征精神，對提高當(dāng)代大學(xué)生的思想政治覺悟，培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義的合格建設(shè)者和接班人，具有重要意義”。

（作者單位：西南大學(xué)馬克思主義學(xué)院）