石培晶

摘要：愛國主義教育是一個永恒不敗的主題，愛國主義教育在職業(yè)學(xué)校教育的缺失或流于形式，對培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)是不利的。所以有必要加強職業(yè)學(xué)校愛國主義教育，提高愛國主義教育的實效性。本文闡述了職業(yè)學(xué)校愛國主義教育的必要性和存在問題，并針對這些問題提出個人見解，以求解決問題。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育；職業(yè)學(xué)校；愛國；愛國主義教育；途徑；方法

一、愛國主義教育的重要性

愛國主義是什么？愛國主義就是人們對自己國家有著深厚的感情，愿意為國家的富強、民主、安定、和諧盡自己所能，忠誠于國家，甚至為之獻身。愛國主義教育是一種通過了解祖國的歷史、文化，逐步培養(yǎng)人們對自己國家和民族的認(rèn)同感的教育。

我們的祖國，歷史悠久，有著五千年燦爛文化傳承。中華民族，是一個偉大的民族，幾千年的傳承和發(fā)展，培養(yǎng)了人們吃苦耐勞、勇用于開拓的精神，并且以悠久的歷史和熱愛祖國而聞名世界。千百年來，愛國主義始終作為中華民族的光榮傳統(tǒng)被繼承并發(fā)揚光大。從古代至今有著一批批仁人志士，他們反抗侵略、抵御外辱，他們勇于獻身、奮斗不息，用鮮血和生命譜寫著愛國主義新樂章。歷史證明：愛國主義是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是中國人民屹立世界團結(jié)奮斗的鮮艷旗幟，是推動我們國家歷史文化向前的巨大推力，更是各族人民共同的精神支柱。

二、職業(yè)學(xué)校愛國主義教育的現(xiàn)狀分析

目前，職業(yè)學(xué)校的愛國主義教育狀況堪憂，注重形式輕內(nèi)容，注重宣傳請效果，更有甚者，有的學(xué)?；緵]有愛國主義方面的教育措施，方方面面表現(xiàn)出了對愛國主義教育的迷茫、冷漠和模糊。學(xué)生的愛國主義教育缺乏針對性和實效性，教育的形式和手段也顯得比較單一，愛國主義教育理論與學(xué)生實際情況相脫節(jié)，因而對職業(yè)學(xué)校學(xué)生愛國主義思想意識的培養(yǎng)效果不好。在多年從事職業(yè)教育的工中，通過調(diào)查和詢訪得到以下幾個方面：

1、學(xué)生對國家大事關(guān)注度不高。多數(shù)學(xué)生對國家大事不會主動的去了解，表現(xiàn)出漠不關(guān)心，一小部分對國家大事的了解的學(xué)生也多源于周圍人的討論和老師課題的講述，更多的學(xué)生則表示根本不知道國家大事。

2、學(xué)生對愛國活動的參與熱情不高。學(xué)生參加愛國活動的積極性和主動性不高，對愛國活動持一種觀望態(tài)度。學(xué)生更多的認(rèn)為個人權(quán)利高于國家，在行動上不愿為國家付出，他們大多數(shù)表示當(dāng)國家一旦遭遇到外來侵襲的時候，不會去參軍，為國獻身，和平時期參軍也是出于對就業(yè)和政策的考量。

3、學(xué)生的愛國主義行動意識過于偏激。學(xué)生愛國情緒存在一種過激的意識，一種激進行為，目的更多的是在尋找娛樂趣味和發(fā)泄情緒，而不是客觀看待事情，做不到理智的分析。據(jù)調(diào)查分析，部分學(xué)生認(rèn)為諸如像達(dá)賴藏獨集團及其策劃暴力恐怖犯罪事件、中國日本釣魚島主權(quán)爭端問題、中國菲律賓黃巖島主權(quán)爭端問題、等事件，應(yīng)動用武力來解決，而看不到窮兵黷武使對國家發(fā)展是沒有一絲好處。

三、愛國主義教育的途徑與方法

國家和國家之間的競爭，說到底，不是經(jīng)濟總量的簡單比拼，而是高素質(zhì)人才的競爭。所謂高素質(zhì)人才，是指既有良好的科學(xué)文化素質(zhì)，又有好的思想道德素質(zhì)，不但要懂得如何做事，更要懂得如何做人。職業(yè)教育作為培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的主要方式，有必要加強愛國主義教育，把愛國變成學(xué)生群體的自覺行動。

我們國家，要想走向世界，走向復(fù)興，都離不開愛國主義。我們必須重視愛國主義的巨大社會歷史功能，持之以恒地進行愛國主義教育，并不斷探索愛國主義教育的新途徑、新方法

1、愛國主義教育必須從培養(yǎng)情感入手。愛國主義要有感情做基礎(chǔ)，要注重學(xué)生愛國情感的培養(yǎng)，要讓愛國主義教育進入職業(yè)學(xué)校的課堂，通過長期的潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生在國家地理、愛國事跡和人物的不斷教育和分析中積累沉淀，明確以熱愛祖國為榮使學(xué)生懂得以危害祖國為恥，激發(fā)學(xué)生愛國主義熱情，確立學(xué)生的愛國主義思想和愛國主義精神。

2、開展文體活動，全面為提升學(xué)生素質(zhì)。積極開展各種文體活動，鼓勵學(xué)生積極參加，在活動中增強集體榮辱感，將這種活動中的良好表現(xiàn)作為表達(dá)愛國熱情的最好方式。只有集體觀念強，才能形成強烈的愛國情感。

3、與時俱進，創(chuàng)新愛國主義教育形式。愛國主義教育，不是什么高大上，不需要我們刻意去做出經(jīng)天緯地的大事情才能體現(xiàn)，相反的，應(yīng)以一種潛移默化、潤物無聲的方式，滋潤學(xué)生的心田，把日常生活中的小事情做好，諸如：認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，遵規(guī)守紀(jì)，友愛同學(xué)，發(fā)展自我這些力所能及的事情就是愛國一種表現(xiàn)。愛國是平凡質(zhì)樸的，是從實際出發(fā)的，蘊涵在每個學(xué)生的具體生活與學(xué)習(xí)和實踐當(dāng)中，也許一部電影、一卷著述、一則故事、一首歌曲、一個游戲、一個活動都可以讓學(xué)生感受到祖國的可愛之處，讓學(xué)生對這片國土愛得深沉，讓學(xué)生在感動中接受愛國主義教育。只要從小事做起、從自己做起、從現(xiàn)在做起，就是愛國情操的表現(xiàn)。由此看來，形式的創(chuàng)新在職業(yè)學(xué)校愛國主義教育中，同樣扮演著極為重要的角色。

4、正確引導(dǎo)，注重實踐。中職生群體處于一個比較特殊的年齡段，是未成年人到成年人的“轉(zhuǎn)變?nèi)后w”，學(xué)生入學(xué)年齡普遍在十五六周歲，是世界觀、價值觀、榮辱觀形成的關(guān)鍵時期，但是他們做事往往容易激沖動，易被眼前的表面現(xiàn)象所迷惑，不能理性思考問題，在這一階段進行愛國主義教育，不僅會影響學(xué)生的一生，還會影響祖國好民族的未來。因此，學(xué)校和社會應(yīng)該加大理性愛國的教育，可以舉辦相關(guān)的社會實踐，讓學(xué)生親身去體驗，去了解，使感性認(rèn)識上升到理性高度。

在新時期，職業(yè)學(xué)校學(xué)生愛國主義教育的主題有所不同，雖然沒了革命年代教育，但也不能缺失了愛做主義教育，學(xué)生正處在學(xué)習(xí)知識、掌握技能的黃金時期，學(xué)校應(yīng)當(dāng)從弘揚新時期的愛國主義精神出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生把愛國情懷化作自強成才的動力。學(xué)生的愛國情懷只有植根于現(xiàn)實的土壤之中，才能結(jié)出豐碩的成果。

參考文獻

[1] 呂亭.研究.新時期職業(yè)學(xué)校愛國主義教育初探，2013.

[2] 張成.兵團工運.職業(yè)學(xué)校開展愛國主義教育的幾點看法，2006.

[3] 袁吉賢，王華.職業(yè)技術(shù)研究.職業(yè)學(xué)校愛國主義教育的主要內(nèi)容與途徑，2007.