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(浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,浙江 杭州 310053)
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智慧經(jīng)濟(jì)視閾下促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的對(duì)策研究
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(浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,浙江杭州310053)
隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展,智慧經(jīng)濟(jì)已經(jīng)初見(jiàn)端倪?!爸腔劢?jīng)濟(jì)”這個(gè)詞匯是伴隨“智慧城市”等詞匯出現(xiàn)的,是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的下一個(gè)經(jīng)濟(jì)形態(tài)。以智慧經(jīng)濟(jì)為背景,探討大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題,不僅能夠提高大學(xué)生的就業(yè)率,也能引導(dǎo)高校教育的發(fā)展。有鑒于此,筆者首先對(duì)智慧經(jīng)濟(jì)的特征及其對(duì)就業(yè)的影響進(jìn)行了分析,然后從人力資本優(yōu)勢(shì)的進(jìn)一步凸顯、就業(yè)量與就業(yè)覆蓋面的進(jìn)一步擴(kuò)大三個(gè)層面來(lái)闡述智慧經(jīng)濟(jì)對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響,進(jìn)而分析智慧經(jīng)濟(jì)形態(tài)之下促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的途徑——注重專(zhuān)業(yè)人才和綜合素質(zhì)的提高、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的全面提升和轉(zhuǎn)變就業(yè)觀(guān)擴(kuò)大就業(yè)。
智慧經(jīng)濟(jì);大學(xué)生就業(yè);人才
經(jīng)濟(jì)形態(tài)是以人們對(duì)社會(huì)發(fā)展影響的最主要形式來(lái)定型的。從經(jīng)濟(jì)發(fā)展史角度來(lái)說(shuō),原始社會(huì)有原始經(jīng)濟(jì),封建社會(huì)有農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì),資本主義社會(huì)有工業(yè)經(jīng)濟(jì),并且隨著科技的發(fā)展而誕生了知識(shí)經(jīng)濟(jì)等不同的經(jīng)濟(jì)形態(tài),而且向另一個(gè)經(jīng)濟(jì)形態(tài)發(fā)展,并逐漸成為了一種新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)——智慧經(jīng)濟(jì)。
智慧的定義,從《辭?!放c《新華字典》中來(lái)說(shuō),都可以將智慧理解為一種對(duì)事物的認(rèn)識(shí),對(duì)于事件的處理,對(duì)于事物的發(fā)明創(chuàng)造的一種能力,它講求的是瞬間的效率,能夠靈活迅速的理解和解決事物的能力。通過(guò)智慧的定義,可以看出,智慧主要關(guān)注的是對(duì)事物的解決能力,而對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展來(lái)說(shuō),這種能力是至關(guān)重要的,從一定的程度來(lái)說(shuō),智慧經(jīng)濟(jì)正是在知識(shí)經(jīng)濟(jì)影響下形成的經(jīng)濟(jì)形態(tài)。
(一) 智慧與知識(shí)的區(qū)別
隨著信息時(shí)代的進(jìn)一步發(fā)展,知識(shí)已經(jīng)成為一種重要的社會(huì)發(fā)展推動(dòng)力,當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了海量信息時(shí)代。然而也正是因?yàn)樾畔⒌母叨劝l(fā)達(dá)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,使得信息的判斷與處理成為社會(huì)發(fā)展的重要推手。
相對(duì)于“知識(shí)”來(lái)說(shuō),“智慧”的優(yōu)勢(shì)在于:第一,知識(shí)傾向于對(duì)人類(lèi)以往的具體經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),而智慧則側(cè)重于對(duì)現(xiàn)有材料的加工。從這一層面來(lái)說(shuō),知識(shí)注重的是“學(xué)”,是經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與積累,而智慧則側(cè)重“用”,是對(duì)于材料的處理與加工能力。這種區(qū)分類(lèi)似于梁
啟超對(duì)傳統(tǒng)的“學(xué)”與“術(shù)”的區(qū)分。第二,知識(shí)強(qiáng)調(diào)在相同的條件下,可以重復(fù)運(yùn)用前人的經(jīng)驗(yàn)與做法,而智慧則強(qiáng)調(diào)短時(shí)間的創(chuàng)新性。從這一層面來(lái)說(shuō),知識(shí)能夠提供的是一種參考,一種可以借鑒的經(jīng)驗(yàn),而智慧則強(qiáng)調(diào)動(dòng)用自己的主觀(guān)能動(dòng)性,開(kāi)啟自己的智慧,解決當(dāng)前的問(wèn)題。第三,知識(shí)是智慧產(chǎn)生的記錄,而智慧是知識(shí)產(chǎn)生的過(guò)程。從這一層面來(lái)說(shuō),智慧是一種創(chuàng)造知識(shí)的過(guò)程,是在具體環(huán)境與條件下處理事情與運(yùn)用事情的能力,這必將使得智慧經(jīng)濟(jì)成為一種有別于傳統(tǒng)其他的經(jīng)濟(jì)形態(tài)。目前知識(shí)的傳授已經(jīng)不能滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)于現(xiàn)代人才的需要,而對(duì)于問(wèn)題的解決能力才是最核心的人才競(jìng)爭(zhēng)力,這就使得當(dāng)前的高等教育,必須更新人才培養(yǎng)理念,對(duì)當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)來(lái)說(shuō),也不得不從這個(gè)角度來(lái)探討如何培養(yǎng)其核心競(jìng)爭(zhēng)力,從而促進(jìn)其就業(yè)。
(二) 智慧經(jīng)濟(jì)與傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)形態(tài)的優(yōu)勢(shì)
知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代究其本質(zhì)來(lái)說(shuō)是智慧催生的結(jié)果。首先,知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代得以成行在于信息的廣泛交流,而信息技術(shù)的運(yùn)用與發(fā)展,本身就是智慧的一種體現(xiàn),其次,信息技術(shù)的廣泛運(yùn)用,使得信息快速傳播,從而為知識(shí)的傳播提供了可能,先進(jìn)的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)也得到合理地利用,這是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力。智慧經(jīng)濟(jì)具有以下幾個(gè)方面的優(yōu)勢(shì):
1、思維創(chuàng)新的優(yōu)勢(shì)
包含了經(jīng)濟(jì)時(shí)代在內(nèi)的傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì),其發(fā)展主要體現(xiàn)在技術(shù)創(chuàng)新。不可否認(rèn),技術(shù)創(chuàng)新會(huì)成為一個(gè)企業(yè)或者一個(gè)國(guó)家發(fā)展不可缺少的推動(dòng)力,也必將在生產(chǎn)效率的提高以及生產(chǎn)能力的轉(zhuǎn)化方面發(fā)揮不可估量的作用。但是,在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,如何采用前人優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)或者在前人眾多的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)之中采用哪種經(jīng)驗(yàn),都需要建立在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上,對(duì)現(xiàn)有信息與知識(shí)進(jìn)行處理,這就是智慧經(jīng)濟(jì)形態(tài)之下的一個(gè)極為重要的優(yōu)勢(shì),它所主要關(guān)注的是對(duì)于現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的一種運(yùn)用,對(duì)于以往經(jīng)驗(yàn)的一種處理而產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益與經(jīng)濟(jì)價(jià)值。
2、管理創(chuàng)新的優(yōu)勢(shì)
傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)形態(tài)的核心競(jìng)爭(zhēng)力體現(xiàn)在產(chǎn)品上,因?yàn)閷?duì)于組織與企業(yè)來(lái)說(shuō),其真正的價(jià)值,在于為社會(huì)提供了什么樣的產(chǎn)品,通過(guò)產(chǎn)品的價(jià)值的實(shí)現(xiàn),從而為自己的企業(yè)和組織聚集財(cái)富,提自身的價(jià)值與影響力,因此產(chǎn)品成為了最核心的因素,一般通過(guò)技術(shù)等要素的提升來(lái)實(shí)現(xiàn);而智慧經(jīng)濟(jì)之下的核心競(jìng)爭(zhēng)力,不再是產(chǎn)品,產(chǎn)品知識(shí)其中的一個(gè)重要組成部分而已,但是產(chǎn)品提升的影響因素,不再單純是技術(shù)的提升,更重要的是技術(shù)怎么提升,采取哪種措施提升。換句話(huà)說(shuō),產(chǎn)品提升主要依賴(lài)于管理創(chuàng)新。管理創(chuàng)新成為了智慧經(jīng)濟(jì)背景下價(jià)值創(chuàng)造的一個(gè)全新增長(zhǎng)點(diǎn),因?yàn)閷?duì)于知識(shí)經(jīng)濟(jì)形態(tài)下的企業(yè)與組織來(lái)說(shuō),其技術(shù)手段各異,而如何能夠?qū)⒓夹g(shù)手段與本組織與本企業(yè)結(jié)合的最為緊密、如何才能符合行業(yè)發(fā)展的走向,成為企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),是智慧經(jīng)濟(jì)提高核心影響力形成的主要內(nèi)在動(dòng)力,才能最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)與組織在行業(yè)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)力的提升,這是智慧經(jīng)濟(jì)形態(tài)下最為鮮明的優(yōu)勢(shì)。
智慧經(jīng)濟(jì)這種新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)的出現(xiàn),與以往的經(jīng)濟(jì)形態(tài)有著很大的不同,而正是因?yàn)檫@份不同,對(duì)大學(xué)生就業(yè)產(chǎn)生了新的影響,因而對(duì)于當(dāng)前的大學(xué)生就業(yè)環(huán)境來(lái)說(shuō),高校的就業(yè)指導(dǎo)工作以及教育教學(xué)都必須為之相應(yīng)的轉(zhuǎn)變,只有這樣,才能促進(jìn)就業(yè)問(wèn)題的進(jìn)一步解決。
(一)人才資本優(yōu)勢(shì)的進(jìn)一步凸顯
從技術(shù)層面來(lái)說(shuō),智慧經(jīng)濟(jì)綜合了科技、信息、知識(shí)、環(huán)境以及文化等多種技術(shù)因素,而且是在云計(jì)算和大數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上所誕生的,它吸收了目前最為先進(jìn)的技術(shù)與智慧,這是智慧經(jīng)濟(jì)發(fā)展的源泉。而這對(duì)于人才的要求來(lái)說(shuō),則更加的嚴(yán)苛,因?yàn)檫@是一個(gè)多學(xué)科領(lǐng)域的綜合,而不是每一個(gè)部門(mén)的單獨(dú)地生產(chǎn)過(guò)程,而從領(lǐng)域來(lái)說(shuō),更是涵蓋了科技、信息、知識(shí)、環(huán)境、文化這樣五個(gè)大的領(lǐng)域,這對(duì)于人才的要求來(lái)說(shuō),更是一種綜合性人才的需求,因而對(duì)于現(xiàn)存的高等教育來(lái)說(shuō),是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。智慧經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,其關(guān)鍵在于產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與轉(zhuǎn)型,在于傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的深化與改造,從而形成勞動(dòng)密集型企產(chǎn)業(yè),知識(shí)密集型與技術(shù)密集型三位一體的新型的產(chǎn)業(yè),這必將會(huì)成為社會(huì)發(fā)展的一個(gè)新的方向,從而也會(huì)成為對(duì)于人才培養(yǎng)的方向,和對(duì)于人才要求的方向,這種新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)的出現(xiàn),必將會(huì)使得人才優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步的凸顯出來(lái),它不再是單一的技術(shù)型人才,而是復(fù)合型人才,創(chuàng)新型人才。
(二)就業(yè)量的進(jìn)一步擴(kuò)大
智慧經(jīng)濟(jì)作為知識(shí)經(jīng)濟(jì)的一種表現(xiàn)形態(tài)來(lái)說(shuō),與之有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系,但是卻與知識(shí)經(jīng)濟(jì)有著本質(zhì)的區(qū)別,可以說(shuō)是一種全新的運(yùn)營(yíng)模式,從而使得對(duì)于人才的需求量增加,為更多的大學(xué)生的才華與智慧的展現(xiàn)提供了平臺(tái),主要體現(xiàn)在以下的幾個(gè)方面:首先,它能帶來(lái)直接的就業(yè)量。對(duì)于我國(guó)高校畢業(yè)生來(lái)說(shuō),其高校畢業(yè)生的就業(yè)量有限,而且就業(yè)量與就業(yè)結(jié)構(gòu)是隨著產(chǎn)業(yè)的提升而提升的,智慧經(jīng)濟(jì)形態(tài)的出現(xiàn),則對(duì)于提升產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),促升產(chǎn)業(yè)層次有著很大的作用,這直接地推動(dòng)了大學(xué)生就業(yè)勢(shì)頭的好轉(zhuǎn);其次,全新的產(chǎn)業(yè)管理人才崗位的大量產(chǎn)生,對(duì)于智慧經(jīng)濟(jì)形態(tài)來(lái)說(shuō),其關(guān)鍵在于思維創(chuàng)新,而主要表現(xiàn)在產(chǎn)業(yè)管理之中,因?yàn)檫@個(gè)會(huì)直接的影響對(duì)于產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型與發(fā)展,雖然管理一直成為產(chǎn)業(yè)與組織發(fā)展的重要方面,但是對(duì)于管理來(lái)說(shuō),其核心關(guān)鍵因素則是在智慧經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生之后,這不僅促進(jìn)了管理崗位的提供,而且也使得新的崗位的出現(xiàn),從而增大了就業(yè)率。
(三)專(zhuān)業(yè)壁壘有著較大的突破
對(duì)于就業(yè)層面來(lái)說(shuō),以前的經(jīng)濟(jì)形態(tài),使得就業(yè)有著一定的束縛,而對(duì)于智慧經(jīng)濟(jì)形態(tài)來(lái)說(shuō),則因?yàn)槠浣Y(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變與融合,從而使得就業(yè)覆蓋面能夠進(jìn)一步的擴(kuò)大,首先,第一產(chǎn)業(yè)來(lái)說(shuō),智慧經(jīng)濟(jì)使得智慧農(nóng)業(yè)的出現(xiàn),這使得與云計(jì)算與眾多的技術(shù)結(jié)合在了一起,從而使得信息的交流更為的方便,從而也增加了就業(yè)的覆蓋面,對(duì)于大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō),其對(duì)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)可能不盡了解,但是對(duì)于數(shù)據(jù)的處理與市場(chǎng)的分析能力來(lái)說(shuō),卻有著相對(duì)準(zhǔn)確的思維,也正是因?yàn)檫@樣,使得他們從事農(nóng)業(yè)成為了可能,同時(shí)也為農(nóng)業(yè)的發(fā)展,提供了新的動(dòng)力;其次,第二產(chǎn)業(yè)來(lái)說(shuō),工藝提升實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)的升級(jí),為當(dāng)今第二產(chǎn)業(yè)的發(fā)展注入了源源不斷的活力,而對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的運(yùn)用,可以使得各個(gè)工序能夠有效的對(duì)接,對(duì)于一個(gè)產(chǎn)品的發(fā)展,各個(gè)工藝之間以及工序之間的安排,從而提高生產(chǎn)率成為了一個(gè)重要的關(guān)鍵因素,從而使得勞動(dòng)工序更加的細(xì)化,而智力勞動(dòng)的因素更為突出,從而為大學(xué)生的就業(yè)開(kāi)拓了一個(gè)全新的空間;再次,對(duì)于第三產(chǎn)業(yè)來(lái)說(shuō),服務(wù)行業(yè)的關(guān)鍵,在于服務(wù)對(duì)象的選取,大數(shù)據(jù)分析與信息技術(shù)的結(jié)合,這轉(zhuǎn)變了信息的大眾傳播而變成點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的傳播,這個(gè)傳播方向的轉(zhuǎn)變,大大地提高了傳播的效率,同時(shí)也降低了工作量,而這對(duì)于傳統(tǒng)行業(yè)來(lái)說(shuō),無(wú)疑于一個(gè)全新的提升,從而也有利于大學(xué)生高質(zhì)量人才的加入。總之智慧經(jīng)濟(jì)形態(tài)的出現(xiàn),可以使得大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)覆蓋面有著一個(gè)空前的提升,促進(jìn)了大學(xué)生的就業(yè)。
大學(xué)生就業(yè)吸引著全民的眼球,事實(shí)上解決這個(gè)問(wèn)題的中心思路在于滿(mǎn)足人才市場(chǎng)的需求,但是人才市場(chǎng)的需求是一個(gè)瞬間萬(wàn)變的過(guò)程,而人才培養(yǎng)卻是一個(gè)相對(duì)較長(zhǎng)的時(shí)間過(guò)程,因而對(duì)于人才培養(yǎng)來(lái)說(shuō),其對(duì)策關(guān)鍵在于對(duì)人才需求市場(chǎng)前景的把握,而不在于一時(shí)一地的得失,對(duì)大趨勢(shì)的把握才能培養(yǎng)出符合人才市場(chǎng)的需求,對(duì)于智慧經(jīng)濟(jì)來(lái)說(shuō),關(guān)鍵在于根據(jù)智慧經(jīng)濟(jì)的特征制定相應(yīng)的對(duì)策,筆者認(rèn)為,對(duì)策主要有以下幾個(gè)方面。
(一) 專(zhuān)業(yè)人才與綜合素質(zhì)的全面提升
對(duì)于大學(xué)生就業(yè)來(lái)說(shuō),其專(zhuān)業(yè)技能與綜合素質(zhì)的提升,這是當(dāng)前高等教育的一個(gè)核心問(wèn)題也是首要問(wèn)題,當(dāng)前的高等教育教育質(zhì)量低下,這是一個(gè)不可否認(rèn)的事實(shí),而且其綜合素質(zhì)更是極為低下,甚至很多的大學(xué)生對(duì)于本專(zhuān)業(yè)之外的領(lǐng)域沒(méi)有絲毫的涉足,這也是一個(gè)極為常見(jiàn)的現(xiàn)象。智慧經(jīng)濟(jì)形態(tài)下的人才需求,是專(zhuān)業(yè)人才與綜合素質(zhì)都要極為優(yōu)秀的人才,對(duì)于專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō),要求其能在具體的崗位獨(dú)當(dāng)一面,而對(duì)于綜合素質(zhì)來(lái)說(shuō),則要對(duì)于各個(gè)方面有所涉獵,才能對(duì)于企業(yè)或組織所設(shè)計(jì)的體系與藍(lán)圖有一個(gè)通盤(pán)的了解,這是智慧經(jīng)濟(jì)形態(tài)下的人才需求的一個(gè)新的要求。對(duì)于傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)形態(tài)下的人才需求來(lái)說(shuō),專(zhuān)業(yè)要求多過(guò)綜合素質(zhì),而對(duì)于智慧經(jīng)濟(jì)形態(tài)下的人才需求來(lái)說(shuō),必須有著較強(qiáng)的綜合素質(zhì)。
智慧經(jīng)濟(jì)形態(tài)下的人才要求,必須有著極強(qiáng)的綜合素質(zhì),緣于智慧經(jīng)濟(jì)本身的特點(diǎn),相對(duì)于傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)形態(tài)來(lái)說(shuō),智慧經(jīng)濟(jì)本身是一個(gè)綜合性極強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)形態(tài),其核心的競(jìng)爭(zhēng)力,并不是局限于對(duì)于知識(shí)的運(yùn)用,對(duì)于有利的經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)用,而是在于對(duì)于現(xiàn)存的知識(shí)的一種運(yùn)用與處理的過(guò)程,而這就需要對(duì)于當(dāng)今的各種條件,進(jìn)行一個(gè)綜合的分析,在微觀(guān)分析的過(guò)程中進(jìn)行一個(gè)全面的綜合,涉及的領(lǐng)域不再僅僅是局限于一個(gè)行業(yè)領(lǐng)域,而是一個(gè)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)的普遍大局,如果離開(kāi)了這個(gè)大局的把握,那么也只是不謀萬(wàn)世的一點(diǎn)小聰明,而不能最終符合智慧經(jīng)濟(jì)形態(tài)下對(duì)于人才的要求。
(二)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的全面調(diào)整
經(jīng)濟(jì)發(fā)展與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,這是我國(guó)當(dāng)前的重中之重,也是任何一個(gè)國(guó)家在社會(huì)轉(zhuǎn)型期所必須面對(duì)的一個(gè)事實(shí)。我國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展一直是工作的中心,其核心在于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,即由粗放型向著節(jié)約型轉(zhuǎn)變的一個(gè)過(guò)程,這是我國(guó)現(xiàn)代化的一個(gè)標(biāo)志性特點(diǎn),也是傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)向著知識(shí)經(jīng)濟(jì)與智慧經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變的一個(gè)過(guò)程。作為智慧經(jīng)濟(jì)來(lái)說(shuō),其產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)必須全面而且合理,優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),大力鼓勵(lì)和提倡發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)。
產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化,這是集約型生產(chǎn)所必須進(jìn)行的一個(gè)重要步驟,當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的出現(xiàn),其本質(zhì)就是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不足以承擔(dān)起高質(zhì)量的人才,從而使得大量的高質(zhì)量人才的閑置,這不僅是一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題,更是一種社會(huì)資源與人力資本的流失,而且對(duì)于高質(zhì)量人才的就業(yè)情況來(lái)說(shuō),也是一個(gè)很難估計(jì)的問(wèn)題,因?yàn)楝F(xiàn)存的大學(xué)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的來(lái)源,主要是高等院校,而高等院校在大學(xué)生畢業(yè)前期,下發(fā)了就業(yè)協(xié)議,然后強(qiáng)制學(xué)生與就業(yè)單位簽約,對(duì)于沒(méi)有簽就業(yè)協(xié)議的學(xué)生與畢業(yè)證和學(xué)位證掛鉤,從而出現(xiàn)了大量的假就業(yè)協(xié)議,這些數(shù)據(jù)成為了現(xiàn)今就業(yè)率統(tǒng)計(jì)的一個(gè)最主要的來(lái)源。對(duì)于智慧經(jīng)濟(jì)來(lái)說(shuō),它關(guān)注的是對(duì)于以往經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)用,從而使得資源能夠合理的運(yùn)用。而對(duì)于現(xiàn)價(jià)段我國(guó)來(lái)說(shuō),農(nóng)業(yè)對(duì)于我國(guó)來(lái)說(shuō),雖然必不可少,但是其發(fā)展前景受到了自然資源等諸多的限制,而且其產(chǎn)生的價(jià)值相對(duì)來(lái)說(shuō)較低,對(duì)于工業(yè)來(lái)說(shuō),我國(guó)的工業(yè)也有了極大的發(fā)展,而且也是我國(guó)建國(guó)以來(lái)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的前沿陣地,我國(guó)的制造業(yè)在世界范圍之內(nèi),都產(chǎn)生了一定的影響,但是對(duì)于我國(guó)目前來(lái)說(shuō),產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不盡合理,這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí),要想促進(jìn)就業(yè)必須做到各個(gè)產(chǎn)業(yè)合理的發(fā)展,尤其是第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
事實(shí)上,對(duì)于第三產(chǎn)業(yè)來(lái)說(shuō),在很大的程度上對(duì)于高質(zhì)量人才來(lái)說(shuō),沒(méi)有較大的吸引力,因而造成了當(dāng)前第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展不十分的積極,而實(shí)際上第三產(chǎn)業(yè)對(duì)就業(yè)問(wèn)題的解決有著無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì),其關(guān)鍵在于對(duì)于就業(yè)來(lái)說(shuō),是一個(gè)極為智慧的方式,它能夠大幅度的擴(kuò)大就業(yè),而且便于發(fā)展:首先第三產(chǎn)業(yè)不需要太多的投資,便能進(jìn)行生產(chǎn),而且在生產(chǎn)的過(guò)程中,可以提供非常多的就業(yè)崗位;其次是推進(jìn)城市化建設(shè),深層挖掘第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,要注重特色服務(wù)行業(yè)的建立,諸如教育服務(wù)業(yè)、知識(shí)文化服務(wù)業(yè)等的建設(shè),這些都是智慧經(jīng)濟(jì)之下所產(chǎn)生的一種新的影響,綜合各個(gè)資源,發(fā)展各個(gè)行業(yè),使得產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)合理,從而吸收更多的高質(zhì)量人才的加入,這也在一定的程度上促進(jìn)了智慧城市的形成。
(三) 轉(zhuǎn)變就業(yè)觀(guān)擴(kuò)大就業(yè)
就業(yè)觀(guān)在很大的程度上影響到了大學(xué)生的擇業(yè)觀(guān)。對(duì)于大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō),普遍有著“眼高手低”的問(wèn)題,對(duì)于職業(yè)的心理期待,有著相當(dāng)高的標(biāo)準(zhǔn),總想著一步到位,一蹴而就,從而“高不成低不就“”的現(xiàn)象非常普遍。因此就業(yè)觀(guān)念的轉(zhuǎn)變,是大學(xué)生就業(yè)工作的重中之重,要在大學(xué)生職業(yè)生涯課程的輔導(dǎo)中,就讓大學(xué)生在大學(xué)期間就樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)。
智慧經(jīng)濟(jì)形態(tài)下對(duì)人才要求,有著較強(qiáng)的綜合素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn),這使得專(zhuān)業(yè)限制的壁壘在一定的程度上能夠打破,從而使得大學(xué)生可以到周邊專(zhuān)業(yè)崗位去就業(yè),諸如醫(yī)療相關(guān)專(zhuān)業(yè)的人才,可以從事醫(yī)療器材銷(xiāo)售,從事藥品銷(xiāo)售等周邊專(zhuān)業(yè),而對(duì)于從事實(shí)際操作性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō),則可以鼓勵(lì)其自行創(chuàng)業(yè),諸如體育專(zhuān)業(yè)、中文專(zhuān)業(yè)、英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)等,可以鼓勵(lì)其進(jìn)行第三產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)的一個(gè)轉(zhuǎn)變,從而擴(kuò)大就業(yè)。而且從整個(gè)社會(huì)角度而言,要建立起一種更開(kāi)明的社會(huì)文化氛圍,提升整個(gè)社會(huì)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的寬容度,要允許他們失敗,并為他們的二次創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造更好的扶持體系。
智慧經(jīng)濟(jì)在經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的今天已經(jīng)初見(jiàn)端倪,智慧經(jīng)濟(jì)的凸顯和發(fā)展,是順應(yīng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新階段,應(yīng)對(duì)發(fā)展新挑戰(zhàn),也是提升人民群眾生活品質(zhì)的重要舉措。通過(guò)大數(shù)據(jù)共享開(kāi)放營(yíng)運(yùn),智慧經(jīng)濟(jì)可以帶動(dòng)傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的同時(shí),催生出新經(jīng)濟(jì)、新業(yè)態(tài),集科技與信息、知識(shí)和環(huán)境、以及文化與倫理道德于一體,它是戰(zhàn)略性經(jīng)濟(jì),更是創(chuàng)新性經(jīng)濟(jì)。相對(duì)于制造業(yè)和傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)的傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì),智慧經(jīng)濟(jì)更需要高學(xué)歷人才,進(jìn)一步發(fā)展智慧經(jīng)濟(jì),必能衍生對(duì)高學(xué)歷人才的需求,必能極大地促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。用實(shí)踐來(lái)看,以浙江為例,杭州地區(qū)的智慧城市,智慧醫(yī)療、智慧交通等方面的建設(shè)全部走在了全國(guó)的前列,它拉動(dòng)了當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)增長(zhǎng),擴(kuò)展了大學(xué)生的就業(yè)范圍,也為當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生就業(yè)注入了新動(dòng)力。在下一階段智慧經(jīng)濟(jì)的建設(shè)中,要進(jìn)一步促進(jìn)大學(xué)生就業(yè),就必須深入凸顯人才智力資本優(yōu)勢(shì),提升產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平,提高產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)層次,注重科技與文化的融通與創(chuàng)新,鼓勵(lì)大學(xué)生到網(wǎng)絡(luò)傳媒、數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)業(yè)、新媒體以及網(wǎng)絡(luò)文化等朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)開(kāi)展創(chuàng)業(yè),在推進(jìn)智慧型文化產(chǎn)業(yè)和智能公共文化服務(wù)建設(shè)的過(guò)程中提升大學(xué)生就業(yè)率。
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2015年杭州市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題基地項(xiàng)目階段性研究成果(項(xiàng)目編號(hào):2015JD24)