姬十三++李佳瑩

想必很多同學(xué)都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“果殼網(wǎng)”吧？2010年，我和一群志同道合的小伙伴創(chuàng)辦了這樣一個(gè)獨(dú)特的網(wǎng)站——用趣味的、白話的、生動(dòng)的文學(xué)風(fēng)格來(lái)傳達(dá)專業(yè)的科學(xué)知識(shí)。很多中學(xué)生朋友都會(huì)因?yàn)槲业膶I(yè)頭銜而產(chǎn)生疑惑：“分明是一個(gè)正兒八經(jīng)的理科男，為什么要做這些文藝青年做的事情呢？”對(duì)于這些疑問(wèn)，我很想與你們分享我的經(jīng)歷。

我在念高中的時(shí)候，應(yīng)該算是比較典型的“好學(xué)生”。文理科的成績(jī)都挺棒，常常是“左手寫(xiě)小說(shuō)，右手解物理題”。但平衡的文理科成績(jī)也讓我在高二分班時(shí)遇到了難題：我是該選擇文科還是理科呢？那時(shí)候，我的文科成績(jī)還是比理科成績(jī)要稍稍好一些——一場(chǎng)考試下來(lái)，我的理科成績(jī)能排到班級(jí)前五名，而文科成績(jī)卻常常是第一名。但即便如此，我最終還是選擇了跨進(jìn)理科班的教室大門(mén)。原因有很多，首先，當(dāng)時(shí)我的父母都覺(jué)得學(xué)理科能夠選的志愿更多一點(diǎn)，以后能走的路更廣一些；其次，我一直覺(jué)得相比文科，理科所面對(duì)的問(wèn)題更為龐大、更為抽象。后來(lái)在填報(bào)高考志愿時(shí)，我的第一志愿是中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)的生物學(xué)專業(yè)。當(dāng)時(shí)，我深信自然科學(xué)是一種極為重要的工具，它能幫助我解決內(nèi)心深處的疑惑。帶著這樣的想法，我進(jìn)入了中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)。

但我在大學(xué)所度過(guò)的最初的時(shí)光卻非?！凹m結(jié)”。一方面，日復(fù)一日的專業(yè)學(xué)習(xí)讓我覺(jué)得自己身上的文學(xué)才華被徹底埋沒(méi)了，而且我也的確不喜歡實(shí)驗(yàn)操作。另一方面，我又覺(jué)得當(dāng)初是自己選擇了理科，報(bào)了生物學(xué)專業(yè)，假如半途而廢，就是一種“背離”。如此糾結(jié)的狀態(tài)持續(xù)了很長(zhǎng)一段時(shí)間。

2008年之前的我是什么樣子的呢？我在復(fù)旦大學(xué)攻讀神經(jīng)生物學(xué)的博士學(xué)位，接受甚為嚴(yán)苛的科研訓(xùn)練，發(fā)表了兩篇SCI期刊論文，卻無(wú)法直面這一眼就能望到盡頭的單調(diào)生活。2008年初的我，正處于人生迷茫的十字路口，對(duì)何去何從極為彷徨。或許是那時(shí)候業(yè)余時(shí)間比較多，我決定重拾文學(xué)愛(ài)好。打開(kāi)電腦，敲動(dòng)鍵盤(pán)，沒(méi)錯(cuò)，這便是我的科學(xué)寫(xiě)作之路的開(kāi)端。很快，我就驚訝地發(fā)現(xiàn)，科學(xué)寫(xiě)作之路為我的人生帶來(lái)了一次新的啟迪：我既可以將之做好，它也是我的興趣所在，同時(shí)，科學(xué)寫(xiě)作也將我的專業(yè)知識(shí)與興趣愛(ài)好緊密聯(lián)系在了一起。就如同哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸，我突然看到了一個(gè)嶄新而又自信的自己。

因?yàn)槠綍r(shí)就保持著相當(dāng)程度的閱讀量，科學(xué)寫(xiě)作對(duì)于我來(lái)說(shuō)并非難事。短短幾周，我就寫(xiě)出了不少作品。作品寫(xiě)出來(lái)以后就要發(fā)表啊，我便找到各家雜志社的投稿郵箱，將文章紛紛投寄出去。在我的幻想中，這些文章應(yīng)該很快就會(huì)變成鉛字，出現(xiàn)在各大雜志上。但事實(shí)上，我的第一篇文章的發(fā)表卻歷經(jīng)“坎坷”。就在我覺(jué)得科學(xué)寫(xiě)作的愿景即將破滅的時(shí)候，《牛頓科學(xué)世界》雜志的主編給我發(fā)來(lái)了郵件。在郵件里，主編表示非常欣賞我的文章，建議我再寫(xiě)一篇發(fā)給他。后來(lái)，那篇文章終于發(fā)表在《牛頓科學(xué)世界》上。

回顧文章發(fā)表之前的那段“黯淡時(shí)光”：懷疑自己從學(xué)術(shù)專業(yè)轉(zhuǎn)向科學(xué)寫(xiě)作是否正確，懷疑自己能否寫(xiě)好科學(xué)文章。但在發(fā)表了一系列科學(xué)文章并獲得好評(píng)以后，我突然認(rèn)識(shí)到：對(duì)于一些選擇的“及時(shí)放棄”其實(shí)是很重要的。因?yàn)椤凹皶r(shí)放棄”意味著你開(kāi)始重新審視自我、認(rèn)識(shí)自我，并做出更適合自己的人生改變。

從此以后，我對(duì)科學(xué)寫(xiě)作的熱情便一發(fā)而不可收。在寫(xiě)作過(guò)程中，我對(duì)于自己所做的選擇進(jìn)行了思考：傳統(tǒng)的科學(xué)探究往往與外界社會(huì)是隔離的，而科學(xué)寫(xiě)作的意義正是讓科學(xué)研究與外界社會(huì)產(chǎn)生“化學(xué)反應(yīng)”——用文學(xué)的方式向普通大眾傳播科學(xué)研究中的核心要素，以及作者對(duì)于這些科學(xué)研究的所思所想，并試著借此去培養(yǎng)普通大眾的理性思維與科學(xué)觀念。而外部社會(huì)的感性因素也會(huì)對(duì)我的科學(xué)觀念產(chǎn)生重大影響，引導(dǎo)我進(jìn)一步深入科學(xué)探究。

正是這種改變，使我在科學(xué)寫(xiě)作界獲得了關(guān)注，也推動(dòng)我在之后與同仁一道建立起“果殼網(wǎng)”。事實(shí)上，不堅(jiān)持不意味著失敗，做好了選擇也不意味著不能改變。只要你能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)人生選擇的偏差，進(jìn)行適合自己的轉(zhuǎn)型，我相信，每一個(gè)人都能找到屬于自己的閃光點(diǎn)。