摘 要 當(dāng)前，全面建設(shè)法治社會(huì)的未來(lái)與希望都集中到青少年的身上。就現(xiàn)在的實(shí)際情況來(lái)說(shuō)，雖然作為學(xué)生的我們接受了一定法治知識(shí)，但仍有很大不足，因而也就導(dǎo)致目前中學(xué)生缺乏較強(qiáng)的法制意識(shí)。

關(guān)鍵詞 高中 法制教育 法制意識(shí)

作者簡(jiǎn)介：申佳其，石家莊市第一中學(xué)。

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2016.12.258

作為祖國(guó)未來(lái)的希望，中學(xué)生若缺乏較強(qiáng)的法制觀念，勢(shì)必會(huì)影響到今后法治社會(huì)的全面建設(shè)。站在心理發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，我們高中階段的學(xué)生尚未形成成熟的心理，而外界的一些不良因素極易對(duì)我們?cè)斐筛蓴_，進(jìn)而讓我們誤入歧途。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，青少年犯罪隨著虛擬空間和交往形式的大量出現(xiàn)而愈加嚴(yán)重，所以，提高高中生法制教育具有重要意義。

一、中學(xué)生法制教育的必要性

我們新一代的青少年承擔(dān)著振興中華的重任。我們不僅要不斷充實(shí)自己的文化知識(shí)，更要具備充分的法律意識(shí)，做一位遵紀(jì)守法的良好公民，以在建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義國(guó)家的過(guò)程中發(fā)揮作用 。當(dāng)前，我國(guó)的基本戰(zhàn)略方針是“依法治國(guó)”，國(guó)家的民主與法制化也在不斷趨于完善之中，因而也就要求我們每位公民的法制觀念與法律意識(shí)均要上升到一個(gè)更高的水平。我們今后也會(huì)有機(jī)會(huì)參與國(guó)家政治、社會(huì)事務(wù)，因此，要充分做好成為合格公民的準(zhǔn)備，而法制教育的重點(diǎn)內(nèi)容便是怎樣行使公民權(quán)利、履行公民的義務(wù)。公民法律意識(shí)的養(yǎng)成需要花費(fèi)較長(zhǎng)的時(shí)間與較多的精力，其并非是一蹴而就的。遵紀(jì)守法是我國(guó)法治建設(shè)對(duì)每一位公民提出的要求，而作為高中生的我們，更應(yīng)該努力成為一名合格的公民。培養(yǎng)公民的守法習(xí)慣離不開(kāi)道德說(shuō)教。為此，最直接的方式便是對(duì)中學(xué)生進(jìn)行法制啟蒙教育。開(kāi)展法制教育，讓我們既掌握一定的法律知識(shí)，更能夠運(yùn)用法律武器對(duì)自身合法權(quán)益進(jìn)行維護(hù)。

二、當(dāng)前中學(xué)生法制教育的現(xiàn)狀

（一）有利條件

現(xiàn)階段，常態(tài)化是中學(xué)生法制教育的一個(gè)顯著特征，其有利條件有以下三點(diǎn)：第一，人們常將青少年學(xué)生比作“早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”，認(rèn)為國(guó)家的發(fā)展離不開(kāi)我們年輕的一代，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，法制教育不只是單純的學(xué)習(xí)法律嘗試與知識(shí)理論，進(jìn)一步增強(qiáng)自身的法制思維、法制觀念與法律意識(shí)才是最重要的。而針對(duì)這一點(diǎn)，也引起了黨中央、全國(guó)人大以及教育等部門(mén)的高度重視，因此制定了一系列政策法規(guī)，以強(qiáng)化中學(xué)生法制教育 ；第二，諸多教育界人士在素質(zhì)教育理念不斷深化的背景下，都開(kāi)始對(duì)素質(zhì)教育中的法律素質(zhì)引起重視，法律素質(zhì)和法制教育相契合，既加強(qiáng)了的素質(zhì)教育，也進(jìn)一步推進(jìn)了法制教育；第三，因?yàn)槲覀冋幵谇啻浩谶@一敏感階段，而身份的轉(zhuǎn)換（未成年-成年）也使我能充滿旺盛的精力，因而急于想進(jìn)入社會(huì)，對(duì)社會(huì)規(guī)則與規(guī)范進(jìn)行學(xué)習(xí)。雖然，我們中學(xué)生的法制觀念正處于不斷提升中，但仍然有諸多問(wèn)題亟待解決，具體主要有以下幾方面：

（二）法律意識(shí)

高中階段的學(xué)生正面臨著高考帶來(lái)的巨大壓力，而學(xué)校與家長(zhǎng)向來(lái)都不重視如法制教育這類非考試科目，所以也在一定程度上打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)非考試科目的積極性。我們?cè)谏戏ㄖ平逃@類非重要科目時(shí)，經(jīng)?？梢钥吹街?chē)耐瑢W(xué)在做主科作業(yè)的情況；又或者是在課堂上聽(tīng)天書(shū)，蒙頭大睡。而法制教育的教學(xué)質(zhì)量和效果也因?yàn)檫@些問(wèn)題的存在而普遍不佳，致使我們中學(xué)生對(duì)基本的法律常識(shí)和法制意識(shí)都一竅不通。正是由于法律規(guī)范與束縛的缺失，所以我們也經(jīng)常能看到周?chē)瑢W(xué)發(fā)生打架斗毆的情況。輕則傷害同學(xué)、朋友間的感情，重則會(huì)讓身體、心理受損，甚至失去寶貴的生命，我們?cè)谕锵н@類事件的同時(shí)，也應(yīng)認(rèn)識(shí)到發(fā)生這些悲劇的根本原因都是因?yàn)槲覀內(nèi)狈Ψ梢庾R(shí)。

（三）學(xué)校教育

學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)主要是從學(xué)校中獲得，因而，學(xué)校除了向?qū)W生傳授基本的書(shū)本知識(shí)，還有一項(xiàng)重要任務(wù)便是對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。但由于大多數(shù)學(xué)校都受到應(yīng)試教育的影響，所以并未正確認(rèn)識(shí)到法制教育的重要性，具體來(lái)說(shuō)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

首先是缺乏系統(tǒng)科學(xué)的法制教育課程體系。目前，國(guó)內(nèi)并未制定專門(mén)的法制教育教材，通常在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)，都是粗略的講解法制教育，不僅不夠全面，也不系統(tǒng)，教育的科學(xué)性也就無(wú)從談起。其次是考核機(jī)制未落實(shí)。應(yīng)試為考核傳統(tǒng)思想政治課程的主要方式，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是在一學(xué)期結(jié)束時(shí)，通過(guò)筆試的方式對(duì)我們記憶知識(shí)點(diǎn)的情況進(jìn)行考查，其無(wú)法對(duì)我們的思想政治水平做出客觀的評(píng)價(jià)。思想政治課程的內(nèi)容中也包含了法制教育，但是這一內(nèi)容并未較多的體現(xiàn)在考試試卷中，有時(shí)甚至是毫無(wú)體現(xiàn)。最后是教學(xué)監(jiān)管機(jī)制缺失。由于學(xué)校沒(méi)有將法制教育納入重點(diǎn)，因而對(duì)任課教師的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)質(zhì)量也就漠不關(guān)心。導(dǎo)致教師未科學(xué)的選擇向我們傳授的法制教育內(nèi)容，部分教師在教學(xué)上仍然以說(shuō)教為主，有的教師甚至只是簡(jiǎn)單的讀出課件內(nèi)容，根本沒(méi)有體現(xiàn)出教學(xué)的多樣性。

（四）家庭教育

我們經(jīng)常聽(tīng)到人說(shuō)：“父母是孩子的第一任老師?！庇纱丝梢?jiàn)，家庭教育在我們成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用。家庭教學(xué)質(zhì)量既對(duì)我們的道德素養(yǎng)具有一定的影響，同時(shí)也在一定程度上影響了我們的心理健康和學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，甚至人生觀和價(jià)值觀的形成也與之也著很大的關(guān)系。實(shí)際上，大多數(shù)父母因?yàn)榻?jīng)濟(jì)壓力而忙于工作賺錢(qián)，所以根本無(wú)心去了解法制常識(shí)，而針對(duì)我們的法制教育也就無(wú)從談起。

三、中學(xué)生法制教育現(xiàn)狀產(chǎn)生的原因

（一）家庭教育忽視道德培養(yǎng)

當(dāng)前，中學(xué)生法制教育問(wèn)題的一項(xiàng)重要原因便是家庭教育忽視道德培養(yǎng)。就現(xiàn)階段的情況來(lái)說(shuō)，我們中的大多數(shù)都是獨(dú)生子女，在家庭中深受長(zhǎng)輩的寵愛(ài)，甚至是溺愛(ài)，進(jìn)而總是目空一切，以自我為中心，因此，不重視思想道德方面。加之一些家庭中父母的品德修養(yǎng)也有問(wèn)題，因而在潛移默化中影響到我們的思想品德?？偠灾?，中學(xué)生思想品性的培養(yǎng)受到來(lái)自家庭溺愛(ài)與家庭氛圍的雙重影響。因?yàn)槿狈ι羁痰乃枷胝J(rèn)識(shí)和強(qiáng)有力的道德約束力，所以也就體現(xiàn)出法制教育問(wèn)題。

（二）學(xué)校教育對(duì)法制重視程度不夠

另一個(gè)導(dǎo)致目前法制教育現(xiàn)狀的重要原因即是學(xué)校未充分重視法制教育。就當(dāng)前高中的法制教育來(lái)說(shuō)，學(xué)校在師資投入上存在不足，使得法制教育缺乏專業(yè)性和豐富的教學(xué)方法，我們對(duì)法制教育毫無(wú)興趣。另外，老師在教育時(shí)，沒(méi)有對(duì)心理教育引起重視，往往只注重形式教育，因此我們沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到法制的重要性，而這也是我們?yōu)槭裁磳?duì)法制教育關(guān)注度不高。

（三）對(duì)自身修養(yǎng)的不重視

我們這一階段的學(xué)生從年齡構(gòu)成上來(lái)說(shuō)，基本都已步入成年人的行列。但因?yàn)樾闹前l(fā)展上還存在一定問(wèn)題，因此往往不能很好的約束自己。而在約束力不足的情況下，就極易受外界因素的影響，加之我們不能正確的認(rèn)識(shí)自己，所以也就常常忽略自身的修養(yǎng)，而我們的自尊自律意識(shí)未被挖掘出來(lái)，也沒(méi)有及時(shí)發(fā)揮審美道德的作用，因此法制修養(yǎng)也就出現(xiàn)問(wèn)題 。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，因?yàn)榧彝ソ逃c學(xué)校教育未對(duì)培養(yǎng)我們的自身修養(yǎng)引起重視，致使我們修養(yǎng)不到位，極易受社會(huì)因素的影響，因而違法亂紀(jì)現(xiàn)象也就很容易發(fā)生。

四、進(jìn)一步加強(qiáng)高中學(xué)生法制教育的思考

（一）借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)驗(yàn)

在學(xué)生教育方面，我們確實(shí)可學(xué)習(xí)借鑒歐美發(fā)達(dá)國(guó)家的許多經(jīng)驗(yàn)。但是我們也應(yīng)認(rèn)識(shí)到他們的教育體系與我們的國(guó)情不符，我們不能完全照搬，而是應(yīng)該適當(dāng)改良，將其轉(zhuǎn)化為與我們實(shí)際情況相符的方式方法，以更好的開(kāi)展法制教育。

拿美國(guó)來(lái)說(shuō)，美國(guó)擁有成熟的法律體系。其并未以填鴨式的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，其將正確的價(jià)值觀和世界觀以實(shí)踐的方式滲入到學(xué)生心中。同時(shí)，美國(guó)學(xué)校也和社區(qū)建立了聯(lián)系，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)參與到做義工、參觀法庭審判、監(jiān)獄等法律實(shí)踐活動(dòng)中。同時(shí)開(kāi)設(shè)講座，分析討論案例。通過(guò)這種方式讓學(xué)生對(duì)法律的力量與法制的威嚴(yán)有一深切感受。

為此，我們可將他們的成功經(jīng)驗(yàn)引入進(jìn)來(lái)，在具體實(shí)施過(guò)程中加入實(shí)踐和趣味的活動(dòng)，緊密聯(lián)系起社會(huì)，比如，我們可抽周末時(shí)間到社區(qū)進(jìn)行法律知識(shí)的宣傳、爭(zhēng)當(dāng)普法義務(wù)員。同時(shí)積極參加學(xué)校組織的法律知識(shí)競(jìng)賽、案例分析大賽等活動(dòng)。充分融合社會(huì)實(shí)踐、理論知識(shí)，在活動(dòng)中融入法制教育，在潛移默化中接受教育。

（二）重視家庭道德培養(yǎng)

重視家庭道德教育是加強(qiáng)法制意識(shí)與觀念非常重要的一步 。當(dāng)前，我們中的許多人都是獨(dú)身子女，若他們將在家中不好的習(xí)慣帶入到今后的工作中，勢(shì)必會(huì)為自己帶來(lái)諸多不便，因此，這就需要我們父母在家庭教育中對(duì)我們的道德教育引起重視，讓子女在一個(gè)良好的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)，使之受到良好的熏陶。比如，父母要以身作則，為孩子示范如何待人接物，讓其在潛移默化中被影響，進(jìn)而慢慢養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)行為習(xí)慣有助于提升其道德約束力，而借助道德約束力，能夠讓我們的自制意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，之后再開(kāi)展法制教育，也就會(huì)取得更為理想的效果。

（三）注重自身修養(yǎng)的打造

注重自身修養(yǎng)也有利于高中生打造良好道德習(xí)慣。而要打造自身修養(yǎng)需將以下兩方面做到：一是要自尊與自律。作為學(xué)生我們要對(duì)社會(huì)行為道德規(guī)范有一清楚認(rèn)識(shí)，要知道不道德的事情是哪些，而哪些舉動(dòng)又是與法制規(guī)范相悖的，利用這樣暗示性的約束，自覺(jué)養(yǎng)成良好的法制行為習(xí)慣。二是要具有道德審美，即對(duì)不具備道德標(biāo)準(zhǔn)的行為予以清楚判斷，利用道德審美，提高自身道德認(rèn)知水平。

（四）強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)管理

作為新時(shí)代的高中生，我們深受網(wǎng)絡(luò)的影響，因此為了提高法制教育，嚴(yán)格的網(wǎng)絡(luò)管理非常有必要。網(wǎng)絡(luò)管理主要包括兩方面：一是管理網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，相關(guān)部門(mén)與機(jī)構(gòu)要進(jìn)一步監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)傳播內(nèi)容，盡量避免網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)色情、兇殺和暴力的內(nèi)容，以凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。二是嚴(yán)格限制中學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)等公共性質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)場(chǎng)所。通過(guò)管理網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容與上網(wǎng)活動(dòng)，能夠?qū)⒉焕蛩貙?duì)我們高中生法制觀念的影響降到最低。

總而言之，提高高中生的法制教育，并非是某一家庭或某一學(xué)校的事，它需要全社會(huì)一起努力，共同實(shí)施，如此方可構(gòu)建起和諧穩(wěn)定的社會(huì)。

注釋：

劉洵.當(dāng)前我國(guó)高中法制教育存在的問(wèn)題及解決對(duì)策.企業(yè)導(dǎo)報(bào).2016（3）.131-136.

黃藝博、徐韋鈺、姜昱、王譽(yù)臻、夏一帆、姚正幫.中學(xué)生（高中）法治意識(shí)和教育的現(xiàn)狀與思考.教育教學(xué)論壇.2016（16）.229-231.

秦曉峰.中學(xué)法制教育存在的問(wèn)題及對(duì)策研究.中國(guó)校外教育.2011（21）.19.

楊璐.中學(xué)生法制教育中存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施探究.法制與社會(huì).2016（28）.246- 247.