伍逸楓+郝長(zhǎng)坤

摘 要： 教員隊(duì)伍建設(shè)是軍隊(duì)院校一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)性工作，教員隊(duì)伍的優(yōu)劣直接關(guān)系到人才培養(yǎng)質(zhì)量的好壞。文章結(jié)合學(xué)院教員現(xiàn)狀，分析了教員隊(duì)伍建設(shè)存在的一些問(wèn)題，并對(duì)教員隊(duì)伍的建設(shè)提出了建議。

關(guān)鍵詞： 教員隊(duì)伍建設(shè) 人才培養(yǎng) 人才流動(dòng)

近年來(lái)，學(xué)院以加強(qiáng)教員隊(duì)伍建設(shè)為抓手，以引進(jìn)人才和自身培養(yǎng)為切入點(diǎn)，逐步建立起一套科學(xué)、規(guī)范的人才培養(yǎng)、使用及管理體系，在教員隊(duì)伍建設(shè)方面取得一定的經(jīng)驗(yàn)，為教員勝任崗位能力任職標(biāo)準(zhǔn)，提高自身能力素質(zhì)，進(jìn)一步提高新機(jī)裝備保障能力提供了可靠的人才保障和智力支撐。但是目前學(xué)院教員隊(duì)伍中也面臨一些問(wèn)題，下面主要分析教員隊(duì)伍現(xiàn)狀，就教員隊(duì)伍的培養(yǎng)、使用、流動(dòng)、激勵(lì)及管理，建立教員隊(duì)伍培養(yǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制提出建議。

一、教員隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題

目前，學(xué)院通過(guò)各種手段大力加強(qiáng)教員隊(duì)伍建設(shè)，取得了較好的成績(jī)，為提高學(xué)院新機(jī)裝備教學(xué)能力奠定了較好的基礎(chǔ)。隨著學(xué)院裝備教學(xué)的發(fā)展，對(duì)技能型專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的需求不斷增加，各種層次任職培訓(xùn)對(duì)學(xué)院教員隊(duì)伍的要求提出了新的挑戰(zhàn)。與之相比，教員隊(duì)伍素質(zhì)和現(xiàn)狀與其發(fā)展速度和要求尚存在不小的差距，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）教學(xué)積極性不高。

由于目前的獎(jiǎng)懲機(jī)制、教學(xué)效果評(píng)價(jià)制度不盡完善，一些教員安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，既不注意知識(shí)的更新和探索，更缺乏創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性意識(shí)，其學(xué)術(shù)水平、專(zhuān)業(yè)技能和教育能力數(shù)年來(lái)始終處于剛登講臺(tái)時(shí)的“初級(jí)階段”。這些問(wèn)題的存在嚴(yán)重制約著教員隊(duì)伍的發(fā)展和人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

（二）學(xué)術(shù)科研氛圍不濃厚。

由于各種因素的影響，目前學(xué)院學(xué)術(shù)論文資助力度明顯降低，軍事理論課題、軍內(nèi)科研、維改項(xiàng)目的申報(bào)成功率越來(lái)越低，申報(bào)形勢(shì)不容樂(lè)觀，這大大影響了教員隊(duì)伍的學(xué)術(shù)科研欲望，整個(gè)學(xué)術(shù)科研氛圍不濃。

（三）專(zhuān)家型人才匱乏。

教員隊(duì)伍中理論教學(xué)教員偏多，維護(hù)保障與實(shí)習(xí)指導(dǎo)教員不足。另外，一些新機(jī)裝備日新月異，其專(zhuān)業(yè)性、復(fù)雜性日益突出，為適應(yīng)學(xué)院任職教育轉(zhuǎn)型對(duì)裝備保障人才需求的變化，學(xué)院在專(zhuān)業(yè)設(shè)置、課程體系諸方面進(jìn)行了一系列重大改革，因此凸顯了教員隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)太專(zhuān)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)面太窄與裝備保障需求之間的矛盾。

（四）職稱結(jié)構(gòu)不合理。

目前，學(xué)院的職稱結(jié)構(gòu)呈“兩頭小中間大”的趨勢(shì)，初職偏少，中職膨脹，高職飽和。中、青年教員隊(duì)伍兩頭受壓，缺乏人才的流動(dòng)性，極大地影響了青年教員的積極性，不利于教員隊(duì)伍的穩(wěn)定。

二、關(guān)于教員隊(duì)伍培養(yǎng)的幾點(diǎn)建議

（一）加強(qiáng)師德、教風(fēng)建設(shè)。

德為師之本，師者須德高。師德建設(shè)在學(xué)校的“三風(fēng)”建設(shè)中居于關(guān)鍵地位，是教風(fēng)的核心內(nèi)容，又是形成良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的先導(dǎo)。加強(qiáng)教員師德建設(shè)，要切實(shí)加強(qiáng)教員的思想政治教育和職業(yè)道德教育；營(yíng)造健康向上的校園育人環(huán)境，創(chuàng)造教員職業(yè)道德的良好氛圍；大力倡導(dǎo)教員修身養(yǎng)德，不斷增強(qiáng)廣大教員道德修養(yǎng)的自覺(jué)性和自律性，充分發(fā)揮教員的積極性，達(dá)到自我教育和自我完善的目的。

（二）加大人才培養(yǎng)力度。

加大人才培養(yǎng)力度就是要強(qiáng)化技能培訓(xùn)，鼓勵(lì)教員多深入、多研究。一方面，采用崗位培訓(xùn)、下廠鍛煉、掛職頂崗、跟飛研討、導(dǎo)師帶徒等方式，定期派教員到部隊(duì)、工廠、研究所和試飛院等單位了解部隊(duì)裝備、故障信息和技術(shù)更新。同時(shí)與部隊(duì)相結(jié)合，進(jìn)行裝備服務(wù)保障，積累實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要的技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。另一方面，通過(guò)“項(xiàng)目開(kāi)發(fā)”等活動(dòng)，促進(jìn)理論教員得到實(shí)踐鍛煉，使教員由單一教學(xué)型向教學(xué)、科研、維護(hù)保障“一專(zhuān)多能型”、“專(zhuān)家型”人才轉(zhuǎn)變。

1.堅(jiān)持壓擔(dān)子促成才，推行崗位見(jiàn)習(xí)制度。

給崗位、壓擔(dān)子、增能力、促成才是促進(jìn)教員快速成長(zhǎng)的重要舉措。因此，對(duì)那些德才兼?zhèn)洌哂休^強(qiáng)發(fā)展后勁的年輕人才要及時(shí)提拔，大膽使用，通過(guò)加大年輕優(yōu)秀干部選拔任用力度，促使一大批德才兼?zhèn)涞哪贻p教員走上更高崗位，做出更大成績(jī)，實(shí)現(xiàn)快速成長(zhǎng)。在此基礎(chǔ)上，積極推行崗位見(jiàn)習(xí)制度。崗位見(jiàn)習(xí)制度本質(zhì)上是干部選拔任用的延伸。教研室設(shè)置諸如“見(jiàn)習(xí)副主任”、“見(jiàn)習(xí)課程組長(zhǎng)”等見(jiàn)習(xí)性質(zhì)的崗位，并選拔一些德才素質(zhì)較高的人才擔(dān)任相關(guān)職務(wù)。一方面能夠較好地培養(yǎng)教員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，另一方面，通過(guò)崗位鍛煉促使人才提前進(jìn)入角色，為今后擔(dān)任相應(yīng)職務(wù)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.完善代職制度，加大交流力度。

目前的交流措施主要有部隊(duì)代職、機(jī)關(guān)代職、學(xué)員隊(duì)代職等形式。這對(duì)大多數(shù)都是從地方院校來(lái)到軍校，沒(méi)有基層部隊(duì)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教員，確實(shí)是難得的鍛煉機(jī)會(huì)，也取得了一定效果。但代職人員安排缺乏計(jì)劃性和針對(duì)性，部分代職教員存在“出公差”、“在職不在位”、“熬年頭”、“休息一段時(shí)間”的消極意識(shí)。因此，要進(jìn)一步完善代職制度，對(duì)代職教員下達(dá)任務(wù)書(shū)，明確具體目標(biāo)，解決具體的問(wèn)題，不能讓其流于形式。加強(qiáng)與代職單位的雙向溝通和過(guò)程管理。

3.深化師徒幫帶活動(dòng)，推行雙導(dǎo)師制度。

目前，教員的師徒幫帶活動(dòng)僅僅停留在教學(xué)審定、教法競(jìng)賽等教學(xué)方面，而在學(xué)術(shù)、科研、專(zhuān)業(yè)學(xué)科建設(shè)上缺乏學(xué)術(shù)帶頭人、帶教人和領(lǐng)路人。一是積極推行“雙導(dǎo)師制”。明確由督導(dǎo)專(zhuān)家、教學(xué)尖子等擔(dān)任長(zhǎng)期的指導(dǎo)教員，同時(shí)將新教員安排到科研學(xué)術(shù)項(xiàng)目并明確具體項(xiàng)目指導(dǎo)教員，通過(guò)這樣一種方式確保教員在培養(yǎng)過(guò)程中“知識(shí)集聚”、“技能鍛煉”。二是要發(fā)揮好專(zhuān)家的作用。作為學(xué)院的專(zhuān)家、帶頭人，其在某一專(zhuān)業(yè)、某一領(lǐng)域具有較高的水平和豐富的經(jīng)驗(yàn)，這些都是學(xué)院資源共享的重要源頭。

（三）優(yōu)化教員隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu)，提升整體教育水平。

1.加強(qiáng)人才流動(dòng)機(jī)制。

應(yīng)優(yōu)化教員隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu)。調(diào)整師資隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)。按需設(shè)崗、因崗聘人。嚴(yán)進(jìn)口，抓教員隊(duì)伍的入口，保證只有能力強(qiáng)的新鮮血液才能補(bǔ)充到教員隊(duì)伍當(dāng)中；寬出口，抓教員隊(duì)伍的出口，建立淘汰機(jī)制，保證教員隊(duì)伍的整體活力。

加大人才引進(jìn)，搞好部隊(duì)選調(diào)教員隊(duì)伍建設(shè)。拓寬教員來(lái)源，通過(guò)部隊(duì)選調(diào)、研究所聘任等手段使業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、素質(zhì)過(guò)硬的人才進(jìn)入教員隊(duì)伍，形成一支真正意義上的“雙師型”、“專(zhuān)家型”教員隊(duì)伍。

2.完善教員激勵(lì)機(jī)制。

激勵(lì)機(jī)制是教員整體素質(zhì)得到充分發(fā)揮的動(dòng)力，要使教員產(chǎn)生學(xué)院所希望的行為和價(jià)值觀，就應(yīng)該制訂一套完整的激勵(lì)機(jī)制?？梢圆捎梦镔|(zhì)激勵(lì)、精神激勵(lì)、參與激勵(lì)、發(fā)展激勵(lì)等多種激勵(lì)措施。如在科研學(xué)術(shù)方面，完善科研學(xué)術(shù)激勵(lì)機(jī)制。設(shè)立學(xué)術(shù)著作出版基金、科研成果轉(zhuǎn)化基金、加大高水平學(xué)術(shù)論文的資助力度，在一定程度上滿足青年教員創(chuàng)造與成就需要，最大限度地調(diào)動(dòng)教員的積極性。同時(shí)，進(jìn)一步完善教員業(yè)務(wù)考評(píng)、培訓(xùn)機(jī)制，優(yōu)化師資隊(duì)伍的知識(shí)能力結(jié)構(gòu)。另外，給普通教員創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，讓普通教員也能夠參與到學(xué)院的各項(xiàng)管理和建設(shè)中，為各種制度、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的制定、修改、完善建言獻(xiàn)策，激發(fā)教員“熱愛(ài)學(xué)院、建設(shè)學(xué)院、增輝學(xué)院”的愛(ài)院情懷和工作熱情。

3.構(gòu)建教員信息庫(kù)，完善“三支隊(duì)伍”建設(shè)制度。

當(dāng)前，學(xué)院數(shù)字化校園建設(shè)已見(jiàn)成效，可以借此平臺(tái)構(gòu)建教員、專(zhuān)家信息庫(kù)，充分利用教員隊(duì)伍資源。教員信息庫(kù)應(yīng)當(dāng)包括教員的基本信息、專(zhuān)業(yè)信息、職稱信息、成果信息、特長(zhǎng)信息，等等。當(dāng)某個(gè)教員遇到某一問(wèn)題時(shí)，可以借助教員信息庫(kù)，知道哪些專(zhuān)業(yè)哪些教員可能有解決的辦法，從而利用校內(nèi)資源解決問(wèn)題。建好專(zhuān)家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，完善“三支隊(duì)伍”建設(shè)制度。通過(guò)逐步建立不同專(zhuān)業(yè)、不同學(xué)科的專(zhuān)家隊(duì)伍，并通過(guò)明確專(zhuān)家隊(duì)伍在指導(dǎo)教員相關(guān)教學(xué)、科研、學(xué)術(shù)業(yè)務(wù)工作、帶動(dòng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)教員成長(zhǎng)方面的責(zé)、權(quán)、利，形成學(xué)院的專(zhuān)家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。

總之，學(xué)院正面臨轉(zhuǎn)型期和改革期，新時(shí)期教員隊(duì)伍出現(xiàn)了新矛盾、新問(wèn)題，如何解決這些矛盾和問(wèn)題，是教員隊(duì)伍建設(shè)中的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略任務(wù)。因此，要采取積極措施，逐步建立一套科學(xué)、規(guī)范的人才培養(yǎng)、使用、流動(dòng)、激勵(lì)及管理體系，建立一支政治合格、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、業(yè)務(wù)過(guò)硬、德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教員隊(duì)伍，為學(xué)院的快速發(fā)展提供更加可靠的人才保障和智力支撐，使學(xué)院邁上跨越式發(fā)展新道路。

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