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民間體育游戲在學(xué)前體育教育中的運(yùn)用之研究

2016-12-24 09:16:23劉曉燕
中國校外教育(中旬) 2016年10期
關(guān)鍵詞:小班民間游戲

劉曉燕

在實(shí)施學(xué)前體育教學(xué)工作的過程中融入相應(yīng)的民間體育游戲,不但可以豐富幼兒體育教學(xué)的內(nèi)容,而且可以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,促使幼兒更好地傳承民間文化。

民間體育游戲?qū)W前體育教育運(yùn)用民間體育游戲主要是由民間開發(fā)和傳承的,經(jīng)過時(shí)間的發(fā)展和人們對它的傳承,從而為人們的實(shí)際生活提供優(yōu)質(zhì)的文化特色和活動(dòng)形式,并且其在傳承的過程中構(gòu)成了非常強(qiáng)大的地域文化特點(diǎn)。民間體育游戲融合在學(xué)前體育教育工作中,不但可以傳承中國的傳統(tǒng)文化,還可以對幼兒產(chǎn)生一定的影響,從而為其未來的教育工作奠定有效的基礎(chǔ)。

一、民間體育游戲在學(xué)前體育教育中的價(jià)值

在進(jìn)行學(xué)前體育教育工作的過程中,需要明確的是民間體育游戲在學(xué)前體育教育中具備的價(jià)值,其中主要分為以下幾點(diǎn):第一,有效提升幼兒個(gè)體體能的健康發(fā)展。學(xué)前時(shí)期的幼兒是成長過程中構(gòu)成動(dòng)作的重要組成,需要結(jié)合多樣化體育活動(dòng)來提升幼兒的身體素質(zhì)和能力。同時(shí),若是通過一般的體育運(yùn)動(dòng)讓幼兒反復(fù)練習(xí),一定會(huì)影響幼兒參與體育活動(dòng)的興趣和積極性,同時(shí)民間體育游戲的特點(diǎn)可以引導(dǎo)幼兒參與到游戲活動(dòng)中。因此,民間體育有效在學(xué)前體育教育中,有助于提升幼兒體制和運(yùn)動(dòng)技能的有效發(fā)展。第二,有效提升幼兒心理健康發(fā)展。由于民間體育游戲具備非常濃厚的趣味性和愉悅性,符合幼兒的生活實(shí)踐案例,因此兒童的喜愛民間體育游戲可以達(dá)到幼兒的喜好、社交、情感等方面的需求。第三,有助于提升幼兒智能健康發(fā)展。民間體育游戲在實(shí)施的過程中集合了體能、技能以及智能為一體的游戲活動(dòng),幼兒在實(shí)施的過程中對各種情況進(jìn)行研究和分析,結(jié)合游戲,可以對幼兒的大腦和神經(jīng)系統(tǒng)實(shí)施有效的引導(dǎo),從而提升幼兒的敏感度和思維發(fā)展空間,此時(shí)幼兒的語言、身體、人際等多樣化的發(fā)展和創(chuàng)新。第四,有助于提升幼兒的社會(huì)性發(fā)展。民間體育有效是一項(xiàng)多人合作的游戲,通常情況下需要結(jié)合多部分人進(jìn)行合作,聚合在一起玩游戲的小伙伴構(gòu)成一個(gè)小小的社會(huì),幼兒們可以隨時(shí)進(jìn)行語言交流,在實(shí)際交流的過程中其可以表達(dá)自己的觀點(diǎn),并且理解他人的觀念并給予解答,從而有效提升幼兒們的社會(huì)語言表達(dá)能力和交往能力。第五,加大優(yōu)質(zhì)傳統(tǒng)文化的傳承。在實(shí)際學(xué)前教育工作中融合民間體育有效,不但是傳遞和學(xué)習(xí)民間體育有效的重要基礎(chǔ)嗎,也是對優(yōu)質(zhì)傳統(tǒng)文化的傳承和學(xué)習(xí),更為未來學(xué)前教育工作奠定了有效的基礎(chǔ)。

二、民間體育游戲在學(xué)前體育教育中的選擇

(一)小班民間體育游戲選擇

小班時(shí)期的幼兒身體素質(zhì)和器官功能都在不斷地成長,骨骼硬度較小,很容易出現(xiàn)形變和彎曲的情況,幼兒的大肌肉正在不斷地發(fā)展,因?yàn)橛變捍竽X能力的不斷發(fā)展和小肌肉的進(jìn)度,幼兒小手上的小肌肉已經(jīng)發(fā)展完善,手部實(shí)施的工作也在向精細(xì)化進(jìn)步,促使手指變得更為靈活和完善。但是,此時(shí)的幼兒神經(jīng)細(xì)胞較為脆弱,輕易會(huì)出現(xiàn)疲勞,同時(shí)幼兒時(shí)期的他們活潑好動(dòng),沒有完善的觀察能力和集中的注意力,對同一事物的堅(jiān)持程度只有短短的十幾分鐘。

小班時(shí)期的幼兒已經(jīng)具備幾個(gè)簡單形式的動(dòng)作,但是對于那些較為復(fù)雜的動(dòng)作來說,其難以完成,但是他們可以自由的行走,可以有效的控制自己的雙腿,單腿站立也已經(jīng)達(dá)到了五秒鐘以上,大部分的幼兒也可以單腿跳躍,具備簡單的游戲能力,但是其理解能力、情緒控制能力等較差。由此,在實(shí)際選擇民間體育有效的過程中,需要結(jié)合小班時(shí)期幼兒的特點(diǎn)和心理素質(zhì)進(jìn)行分析,應(yīng)用那些方案和單一動(dòng)作,以此減少游戲的時(shí)間。

依據(jù)小班兒童的特點(diǎn),在選擇區(qū)域民間體育有效的過程中可以選擇以下幾種游戲進(jìn)行教育工作,如捉“蜻蜓”、轉(zhuǎn)荔枝核等游戲,其具備的游戲規(guī)則較為簡單,同時(shí)游戲中包含的動(dòng)作也非常的簡單,只需要參與的幼兒簡單做幾個(gè)工作,這些都可以滿足小班幼兒的特點(diǎn)和能力。

(二)中班民間體育游戲選擇

中班的兒童具備的身體組織和器官能力發(fā)展與小班幼兒身體素質(zhì)相比有一定的提升,大肌肉還在不斷的加強(qiáng),小肌肉也進(jìn)入到這個(gè)年齡段兒童需要具備的特點(diǎn),同時(shí)幼兒的責(zé)任感也在不斷地提升,他們已經(jīng)開始控制自己的情緒,對游戲設(shè)定的規(guī)則有一定的了解和認(rèn)識(shí),開始建立與他人交往的關(guān)系,對事物的理解能力和學(xué)習(xí)能力也在不斷地提升。

中班時(shí)期的幼兒也可以有效的、簡單的應(yīng)用和展現(xiàn)各種動(dòng)作,并且其工作的質(zhì)量也在不斷地提升。這時(shí)的幼兒可以自行地奔跑,做簡單的跳躍動(dòng)作,抓住別人拋來的球,其平衡感在不斷地提升,同時(shí)可以實(shí)施攀爬等工作。這時(shí)的幼兒對豐富多彩的游戲產(chǎn)生深厚的興趣,并且玩游戲的興趣和水平也在隨著其對游戲認(rèn)識(shí)能力的提升而提升,幼兒可以自己選擇游戲的類型和形式。

在區(qū)域民間體育游戲選擇的過程中,可以結(jié)合中班幼兒的特點(diǎn),選擇優(yōu)質(zhì)的、符合的民間體育游戲活動(dòng),如可以選擇丟手絹、捉迷藏、滾鐵環(huán)等游戲,其具備的游戲規(guī)則非常的復(fù)雜,需要幼兒具備一定的理解能力、情緒控制能力、規(guī)則觀念等,在中班階段的幼兒已經(jīng)具備相應(yīng)的能力,而通過這些游戲可以更好地提升幼兒能力和理念,從而更好的進(jìn)行角色扮演。

(三)大班民間體育游戲選擇

學(xué)前時(shí)期的大班教學(xué)工作,此時(shí)的幼兒身體組織機(jī)構(gòu)和器官等都已發(fā)展的更為完善,其具備較為平穩(wěn)的條件反射,實(shí)施的工作能力也非常的優(yōu)質(zhì)。此時(shí)的兒童控制自我的情緒更為完善,規(guī)則觀念也在不斷提升。幼兒開始成群結(jié)隊(duì)的玩游戲,并且擁有合作觀念,以此不斷培養(yǎng)幼兒的自我評價(jià)觀念,從而對事物進(jìn)行劃分,明確事物的因果。

大班的幼兒走路速度與成人的差距較小,可以提升自我奔跑的速度,并且其具備的平衡能力和協(xié)調(diào)能力也非常的優(yōu)質(zhì),因此其小肌肉運(yùn)動(dòng)能力也在不斷地提升,動(dòng)作力量、控制能力以及其靈活性也在不斷地提升,更具有一定的復(fù)雜性,如幼兒可以一邊跑一邊跳;一邊跑步一邊進(jìn)行游戲,幼兒可以自己堅(jiān)持進(jìn)行較長時(shí)間的游戲活動(dòng),對感興趣的活動(dòng)更注重時(shí)間的長短。

在選擇區(qū)域民間體育有效的過程中,可以結(jié)合大班的幼兒特點(diǎn),進(jìn)行有效的體育游戲,如可以進(jìn)行跳房子、拔河、行龜?shù)扔螒?,這些游戲在實(shí)施的過程中擁有一定的規(guī)則,并且非常的復(fù)雜,參加游戲活動(dòng)的幼兒需要具備一定的理解能力。同時(shí),一部分游戲是集體性的角色游戲,需要同伴的團(tuán)隊(duì)合作,因此參與的幼兒需要具備一定的角色扮演能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。當(dāng)然,還有一部分游戲是實(shí)際自我操作的,其具備的技術(shù)性非常的難,對自我的身體素質(zhì)要求也非常的高,參與的幼兒需要具備一定復(fù)雜性的操作技巧,在大班學(xué)習(xí)的幼兒具備的身體素質(zhì)和專業(yè)知識(shí)都滿足這些需求,從而有助于民間體育游戲發(fā)揮其獨(dú)特的作用。

三、結(jié)語

綜上所述,在學(xué)前體育教學(xué)工作中融合民間體育游戲,大班可以豐富幼兒的課程資源,還可以弘揚(yáng)和傳承民間文化的特點(diǎn)和精神,更可以引導(dǎo)幼兒逐漸培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、勇往直前的觀念和毅力,促使幼兒擁有堅(jiān)定的信念和強(qiáng)壯的體魄,從而加大幼兒對民間藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí),創(chuàng)新的民間體育游戲,為幼兒未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了有效的基礎(chǔ)。

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